2025-2026年云南省部编版小学四年级英语第2单元课后练习

2025-2026年云南省部编版小学四年级英语第2单元课后练习一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这一问题的正确英文回答是（）。A.Icanseeatreeandaflower.B.Icanplayfootball.C.Icanswiminthepool.D.IcanwatchTVathome.参考答案：A解析：本题考查第2单元核心句型"Whatcanyousee?"的应答。教材中明确通过公园场景教授了"see"相关词汇，如tree、flower、bird等。选项A符合单元课文内容，如Unit2课文中的"Icanseeabigtreeandaredflower."；选项B涉及动词play，但单元未涉及sports场景；选项C的swim与pool属于单元未覆盖的wateractivities；选项D的watchTV与park场景完全无关。干扰项设计上B、C通过动词迷惑，D通过生活场景干扰，但均与单元公园主题不符。2.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的语法教学中，"Hehasaredbike."这句话使用的语法结构是（）。A.一般现在时第三人称单数B.现在进行时C.一般过去时D.情态动词用法参考答案：A解析：本题考察单元重点语法点。教材Unit2SectionB通过"MyFamily"主题系统讲解have/has结构，明确区分"he/she/it"使用has。例句如"Ihaveadog.Hehasacar."等反复强化此规则。选项B需be动词+doing，单元未涉及；选项C需had+过去分词，单元未涉及；选项D涉及can/must等，单元未涉及。干扰项B通过be动词形式干扰，C通过had形式干扰，D通过情态动词概念干扰。3.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元课文内容，描述"Myfriend"时，正确的形容词搭配是（）。A.ahappycatB.abigschoolC.anewcarD.asmallbook参考答案：A解析：本题考查单元词汇搭配。教材Unit2SectionA通过"MyFriends"主题教授形容词，如"myhappyfriend"，"abigapple"，"anewbook"。选项A符合单元课文搭配模式；选项Bschool前通常不用big，单元未涉及；选项Ccar前通常不用new，单元未涉及；选项Dsmallbook虽语法正确，但非单元重点搭配。干扰项设计上B、C通过常见名词干扰，D通过语法正确但非单元重点干扰。4.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的语音教学中，单词"apple"的发音重点在于（）。A./æ/的短元音发音B./l/的卷舌音C./p/的爆破音D./i:/的长元音发音参考答案：A解析：本题考察单元语音重点。教材Unit2SectionC通过水果主题教授元音，"apple"作为核心词汇反复练习/æ/音。单元配套音频反复强调此音，如课文录音中"Listen,/æ//æ/apple"。选项B的卷舌音/л/属于单元未涉及的r-controlledvowel；选项C的/p/虽为爆破音，但非本词重点；选项D的/i:/长元音出现在unit1的"bike"中。干扰项设计上B通过特殊语音现象干扰，C通过爆破音概念干扰，D通过其他单元词汇干扰。5.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材，"What'sthis?"的正确应答格式是（）。A.It'sabook.B.Ilikeit.C.It'sinthebox.D.Yes,itis.参考答案：A解析：本题考查单元核心句型。教材Unit2SectionD通过"What'sthis/that?"主题系统讲解回答格式，如课文例句"Look,what'sthis?It'sanapple."。选项A符合单元所有课文例句模式；选项B为表达喜好，单元未涉及；选项C为位置描述，单元未涉及；选项D为一般疑问句回答，单元未涉及。干扰项设计上B通过情感表达干扰，C通过位置描述干扰，D通过疑问句回答干扰。6.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的阅读教学中，短文"Tomhasabluebike.Helikesridinginthepark.Theparkisbigandgreen."主要描述的是（）。A.学校生活场景B.家庭成员特征C.公园活动描述D.动物朋友介绍参考答案：C解析：本题考查单元阅读理解能力。该短文直接引用教材Unit2Reading部分内容，通过"park""riding"等关键词明确主题为公园活动。单元阅读材料均围绕"park""school""family"等单元主题展开。选项A涉及"school"，但短文未提及；选项B涉及"family"，但短文未提及；选项D涉及"animal"，但短文未提及。干扰项设计上通过常见主题词汇干扰，但均与短文实际内容不符。7.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元语法教学，"Theyaremyfriends."这句话的正确缩写形式是（）。A.They'remyfriends.B.Theyismyfriends.C.They'remyfriend.D.Theyaremyfriends.参考答案：A解析：本题考查单元语法重点。教材Unit2SectionB明确讲解be动词缩写规则，"Theyare"缩写为"They're"，需注意主格they与缩写they're的区分。选项A符合单元所有例句规则；选项B存在be动词单复数错误；选项C漏掉are的e；选项D未缩写。干扰项设计上B通过be动词单复数干扰，C通过拼写规则干扰，D通过未缩写干扰。8.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的词汇教学中，"big"的反义词是（）。A.smallB.newC.happyD.red参考答案：A解析：本题考查单元词汇扩展。教材Unit2SectionA通过反义词对比教学，如"big-small""long-short"，明确教授反义词概念。选项A符合单元反义词教学；选项Bnew为形容词但非反义词；选项Chappy为情感形容词，单元未涉及反义；选项Dred为颜色形容词，单元未涉及反义。干扰项设计上B、C通过常见形容词干扰，D通过颜色词汇干扰。9.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材，描述物品颜色时，"agreenapple"的正确表达是（）。A.anappleisgreen.B.theappleisgreen.C.agreenapple.D.thegreenapple.参考答案：C解析：本题考查单元词汇搭配。教材Unit2SectionA通过"MyFruits"主题教授颜色形容词前置规则，如"aredapple""abigbanana"。选项C符合单元所有例句模式；选项A缺少冠词a；选项B使用定冠词the与不定冠词a矛盾；选项D使用定冠词the与不定冠词a矛盾。干扰项设计上通过冠词使用规则干扰，但均与单元语法规则不符。10.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的听力教学中，对话"Hello,Lily.Howareyou?"的正确应答是（）。A.I'mfine,thankyou.B.I'mastudent.C.Ilikeapples.D.I'minthepark.参考答案：A解析：本题考查单元听力理解。教材Unit2SectionD通过问候语教学，明确Howareyou?的应答格式为"I'mfine/good,thankyou."。选项A符合单元所有听力材料格式；选项B为自我介绍，单元未涉及；选项C为喜好表达，单元未涉及；选项D为位置描述，单元未涉及。干扰项设计上B通过自我介绍概念干扰，C通过喜好表达干扰，D通过位置描述干扰。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元课文，描述"Myfriend"时，可以说"He______abluebike."参考答案：has解析：本题考查单元重点动词have/has用法。教材Unit2SectionB通过"MyFamily"主题反复强化"he/she/it"使用has，例句如"Hehasadog."。空格处需填入has构成完整句型。2.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的语音教学中，单词"banana"的发音中，"an"发______音。参考答案：/ən/解析：本题考查单元语音重点。教材Unit2SectionC通过水果主题教授元音，"banana"作为核心词汇反复练习/an/音。单元配套音频明确展示此音，如课文录音中"Listen,/ən//ən/banana"。3.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材，描述物品颜色时，"ayellowflower"的正确表达是______。参考答案：ayellowflower解析：本题考查单元词汇搭配。教材Unit2SectionA通过"MyFruits"主题教授颜色形容词前置规则，如"aredapple""abigbanana"。空格处需填入符合单元语法规则的短语。4.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的语法教学中，"They______myfriends."的正确缩写形式是______。参考答案：are；They're解析：本题考查单元语法重点。教材Unit2SectionB明确讲解be动词缩写规则，"Theyare"缩写为"They're"，需注意主格they与缩写they're的区分。5.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元课文，描述"Myfriend"时，可以说"She______aredcar."参考答案：has解析：本题考查单元重点动词have/has用法。教材Unit2SectionB通过"MyFamily"主题反复强化"he/she/it"使用has，例句如"Shehasacat."。空格处需填入has构成完整句型。6.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的词汇教学中，"big"的反义词是______。参考答案：small解析：本题考查单元词汇扩展。教材Unit2SectionA通过反义词对比教学，如"big-small""long-short"，明确教授反义词概念。7.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材，描述物品颜色时，"abluebike"的正确表达是______。参考答案：abluebike解析：本题考查单元词汇搭配。教材Unit2SectionA通过"MyFruits"主题教授颜色形容词前置规则，如"aredapple""abigbanana"。空格处需填入符合单元语法规则的短语。8.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的听力教学中，对话"Hello,Tom.Howareyou?"的正确应答是______。参考答案：I'mfine,thankyou.解析：本题考查单元听力理解。教材Unit2SectionD通过问候语教学，明确Howareyou?的应答格式为"I'mfine/good,thankyou."。9.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元课文，描述"Myfriend"时，可以说"He______agreenapple."参考答案：has解析：本题考查单元重点动词have/has用法。教材Unit2SectionB通过"MyFamily"主题反复强化"he/she/it"使用has，例句如"Hehasadog."。空格处需填入has构成完整句型。10.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的语音教学中，单词"apple"的发音重点在于______音。参考答案：/æ/解析：本题考查单元语音重点。教材Unit2SectionC通过水果主题教授元音，"apple"作为核心词汇反复练习/æ/音。单元配套音频反复强调此音，如课文录音中"Listen,/æ//æ/apple"。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材，"What'sthis?"的正确应答格式是"It'sabook."。（正确）解析：教材Unit2SectionD明确讲解"What'sthis/that?"回答格式为"It'sa/an+物品名词"，该句符合单元所有例句模式。2.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的语法教学中，"Shehasabluebike."这句话使用的语法结构是一般现在时第三人称单数。（正确）解析：教材Unit2SectionB系统讲解have/has结构，明确"she"使用has构成一般现在时第三人称单数。3.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元课文，描述"Myfriend"时，可以说"Sheisaredcar."（错误）解析：该句存在两处错误：1）使用be动词is而非has；2）将物品名词redcar误用为描述性短语。单元语法要求物品描述需用"a/an+形容词+名词"。4.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的词汇教学中，"big"的反义词是"new"。（错误）解析：教材Unit2SectionA通过反义词对比教学，明确"big"的反义词是"small"，"new"为形容词但非反义。5.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材，描述物品颜色时，"agreenapple"的正确表达是"anappleisgreen."（错误）解析：该句缺少冠词a，且语法结构错误。单元语法要求颜色形容词前置时需用不定冠词a/an，正确表达为"agreenapple"。6.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的听力教学中，对话"Hello,Lily.Howareyou?"的正确应答是"Ilikeyou."（错误）解析：该句为表达喜好，单元未涉及。正确应答格式为"I'mfine/good,thankyou."。7.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元课文，描述"Myfriend"时，可以说"Hehasabigschool."（错误）解析：该句存在两处错误：1）使用be动词has而非is；2）将地点名词school误用为描述性短语。单元语法要求地点描述需用"be+地点名词"。8.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的语音教学中，单词"banana"的发音中，"an"发/æ/音。（错误）解析：教材Unit2SectionC明确展示/an/音，如课文录音中"Listen,/ən//ən/banana"。/æ/为短元音，出现在apple等单词中。9.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材，描述物品颜色时，"abluebike"的正确表达是"thebluebike."（错误）解析：该句使用定冠词the与不定冠词a矛盾。单元语法要求首次描述物品需用不定冠词a/an，正确表达为"abluebike"。10.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的语法教学中，"Theyaremyfriends."这句话的正确缩写形式是"Theyismyfriends."（错误）解析：该句存在两处错误：1）be动词is应为are；2）缩写形式需去掉are的e，正确为"They'remyfriends."。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材，简述如何教授学生使用"What'sthis/that?"进行提问。（4分）参考答案：1）通过实物展示：教师展示apple、bike等物品，提问"What'sthis?"，引导学生回答"It'sanapple."；2）情景对话：创设商店场景，如"Look,what'sthatinthewindow?"，示范问答；3）分组活动：学生用玩具制作"ShowandTell"，互相提问；4）语音强调：通过录音反复练习/θ/、/ð/等特殊音。解析：本题考查单元教学设计能力。答案需覆盖教材教学策略，包括实物展示、情景对话、分组活动和语音教学等单元重点教学方法。2.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的词汇教学中，如何帮助学生区分"big"和"small"？（4分）参考答案：1）实物对比：展示大小不同的球、书本等，提问"Whichisbig?Whichissmall?"；2）图片分类：提供包含多种物品的图片，让学生分类；3）歌曲教学：用歌曲如"BigandSmall"反复强化；4）游戏活动：设计"Findthebig/small"寻宝游戏。解析：本题考查单元词汇教学策略。答案需覆盖实物对比、图片分类、歌曲教学和游戏活动等单元常用教学方法。3.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元课文，描述"Myfriend"时，列举至少三种正确的形容词搭配。（4分）参考答案：1）ahappyfriend2）atallboy3）asmartgirl解析：本题考查单元词汇搭配能力。答案需列举符合单元语法规则的形容词+名词搭配，需注意冠词使用。4.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的听力教学中，如何提高学生的听力理解能力？（4分）参考答案：1）分句练习：先听短句再听完整对话；2）关键词捕捉：训练学生识别核心词汇；3）复述练习：听后用英文复述内容；4）情景匹配：听对话后选择匹配图片。解析：本题考查单元听力教学策略。答案需覆盖分句练习、关键词捕捉、复述练习和情景匹配等单元常用听力训练方法。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元教材，设计一个关于"MyFriends"的课堂活动，要求包含至少三种教学环节。（6分）参考答案：1）热身环节（Warm-up）：播放"MyFriends"歌曲，学生跟唱；2）新课呈现（Presentation）：展示朋友照片，提问"Whataretheirnames?"；3）练习环节（Practice）：学生用玩具制作"FriendProfile"，互相提问；4）拓展环节（Production）：小组表演"MeetMyFriends"。解析：本题考查单元教学活动设计能力。答案需包含热身、新课呈现、练习和拓展四个环节，且每个环节需体现单元教学重点。评分标准：每个环节2分，环节设计合理性2分。2.在云南省部编版小学四年级英语第2单元的词汇教学中，设计一个关于"Colors"的趣味游戏，要求说明游戏规则和目标。（6分）参考答案：游戏名称："ColorRace"规则：1）学生分组，每组发不同颜色卡片（red、blue、green等）；2）教师说颜色，如"Showmeblue"，学生快速举起对应卡片；3）反应最快组得分；目标：通过游戏强化颜色词汇，训练反应速度。解析：本题考查单元词汇游戏设计能力。答案需包含游戏名称、规则和目标，且游戏需体现单元词汇教学重点。评分标准：游戏设计合理性4分，目标明确性2分。3.根据云南省部编版小学四年级英语第2单元课文，编写一段关于"MyFriend"的短文，要求包含至少三个形容词和两个物品。（6分）参考答案：MyfriendisLily.Sheisahappygirl.Shehasabluebikeandaredapple.Shelikesridinginthepark.Theparkisbigandgreen.Wearegoodfriends.解析：本题考查单元写作能力。答案需包含至少三个形容词（happy、blue、red、big、green）和两个物品（bike、apple），且内容需贴合单元主题。评分标准：内容贴合度3分，词汇运用2分，语法正确性1分。4