古诗《咏鹅》教学教案.docx

古诗古诗咏鹅咏鹅教学教案教学教案 活动目标： 1、在掌握古诗咏鹅的基础上，感受歌曲的优美旋 律与浓浓诗意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。 3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。 活动准备： 1、已会念古诗咏鹅 ，初步了解作品大意。 2、人手一盒彩笔，白纸一张。 活动过程： 一、在杨柳青乐曲声中进教室。 二、复习歌曲小蝌蚪 。 唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 进行歌表演。 三、欣赏歌曲咏鹅 。 集体念古诗泳鹅 。 倾听欣赏歌曲。 讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很 断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。 雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里 划着，泛起阵阵波浪。 重复倾听。进一步感受其优美旋律。 边听歌曲，边做即兴动作。 四、在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的 内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱， 表达活动带来的愉悦。 一、猜谜导入主题，激发幼儿兴趣。 活动开始，我说出谜语“头戴红帽子，身披白袍子， 脚穿红袜子，唱歌伸脖子”让孩子们猜一动物的名称，多 数孩子都能在积极动脑思考后猜出谜底是鹅。这样的导入， 不仅让孩子开动脑筋还激起了孩子浓厚的学习兴趣。 教师：在唐朝的时候有个诗人叫王骆宾，他小时候很 喜欢大白鹅，觉得大白鹅在水里的样子很美丽，于是写了 一首诗，叫咏鹅 。 二、由画入境，感知古诗大意及韵律 1、诗歌欣赏，利 用视频放大画面，调动幼儿视觉感知古诗中描绘的景色。 2、教师：小朋友们知道这首诗吗？我们一起来朗诵一 下吧!“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ” 活动反思： 本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行 歌曲的欣赏和演唱。这首咏鹅生动的描绘了鹅在水中 的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加 以表现，从而理解曲调，较连贯的进行演唱。 一、古诗朗诵，加深对诗的理解这首古诗短小精湛， 为孩子所熟悉与喜欢，所以这一环节中，我带领幼儿有感 情的进行朗诵，以富有韵律感的语调来朗诵这首诗，加深 幼儿对诗的理解与喜欢。 二、欣赏歌曲，用动作把握歌曲曲调。歌曲咏鹅 曲调委婉、曲折，具有古典感。跳音和连音的有机的结合 让歌曲更具韵律感。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第 一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点， 他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑 到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲 时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作 进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。如第一句 “鹅、鹅、鹅，曲项向天歌” ，请小朋友用手的动作创编鹅 儿细长优美的脖子。前两个“鹅、鹅”时用手掌表示鹅儿 的头向前伸两次，表示跳音。第三个“鹅”根据曲调，节 奏放慢，用手臂和手掌摆动的动作表示鹅儿甩甩头开心的 样子，从而感受第一句“鹅、鹅、鹅”中跳音和延长音的 不同特点。后两句我用同样的方法进行教学，孩子们在动 作表现的过程中自然的理解了歌曲的曲调，并能用自己的 动作加以表现。 三、动作辅助，歌曲演唱轻松自然。由于第二环节采 用了动作的创编与表现，孩子们对歌曲的有了很好的理解， 所以在歌曲演唱环