初中体育健康课程教学工作总结.docx

初中体育健康课程教学工作总结初中体育健康课程教学工作总结 体育健康课程培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯， 注重遵守纪律，关心他人的美德教育。以下是小编为您整 理的初中体育健康课程教学工作总结相关资料，欢迎阅读！ 初中体育健康课程教学工作总结【一】 一学期来， 我根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指 导思想，认真选择教学内容，运用恰当的教法，合理的评 价激励方式，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、 心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。 通过体育教学来培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好， 使学生在初中阶段就形成一至两项运动特长，让学生充分 体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终身参加体育运 动的重要前提，也是设置体育中考的目的所在。所以让学 生在体育课堂中感受到快乐，使其真正地从身体素质、心 理健康水平都受益，让运动真正成为学生放松身心、锻炼 身体的本能需要，是体育教学的根本出发点。 制定有效的教学计划，把有身体素质内容的教学与学 生有兴趣的教材进行合理搭配。如：速度类：短跑与排球 素质训练相结合；力量类：引体向上与铅球素质练习相结 合；耐力类：足球与耐久跑素质相结合等。初三学生下学 期需要加试三项体育项目，为了真正提高学生对技能的掌 握能力，积蓄体能，在本学期也做了重点的备课，在常规 教学中突出重点，为明年的体育加试打下基础。 在教学实践中按学生到身体实际能力进行分组，学生 以小组为单位进行教学活动，让有一定实际能力到学生为 组长，帮助老师训练和督促本组学生完成教学任务，这样 强对强、弱对弱到训练方法，能调动学生的积极因素，另 外充分利用小组评价这一有效手段，教学过程中注意及时 评价学生，从中激励学生，教学效果更加明显，有利于学 生身、心全面发展。 在体育教学中，学生的个体差异表现在身体条件的差 异，兴趣爱好的差异以及运动技能的差异等方面。体育素 质较好的学生更能充分发挥自己的优势，充分发掘自己的 潜能，更有机会体现自己的价值；体育素质一般的学生或 者是一贯不愿参与体育活动的学生，则可以按照自已的兴 趣爱好选择参与的体育活动，选择参与练习的方法。充分 尊重学生的选择，体育素质差的，可以从最基础的开始。 如篮球，就可以从最基础的原地投篮、运球等开始进行练 习，慢慢学习技术、掌握技巧，在参与练习中慢慢培养兴 趣。另外营造合作学习的氛围，鼓励互帮互学，共同发展 提高，以促进全体学生体能的发展。 体育课的致力点放在向学生传授运动技术并使学生很 好地掌握运动技术上。课堂上周密考虑整节课中的各个环 节，按备课要求和内容认真传授基础知识、基本技能，保 证学生有较多的时间进行练习，提高课堂锻炼效果。另外 加强课外锻炼及辅导。根据课外体育时间充裕的特点，把 课外体育的施力点放在使学生利用已掌握的运动技术进行 合理运动上，主要抓素质练习，同时对个别学生某些项目 较差进行重点辅导，以使学生通过合理运动增进健康。 虽然本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩，但 也有需要改进的地方。在今后的教学中将更严格要求自己， 改进不足，为学生体质的健康发展尽自己的绵薄之力。 初中体育健康课程教学工作总结【二】 一个学期 的体育教学工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本 职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但 值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这 也许是我的本质特点和对体育工作的喜爱吧。 本学期我担任八年级四个班的体育教学工作，在教学 内容上结合我校和学生的特长、性别、兴趣、爱好等，各 教学内容的时数也可根据教学情况灵活调整。各备好课， 写好教材，做到课前布置和检查场地器材 传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组 织形式，既束缚了学生的手脚，也影响了学生参与体育活 动的情绪和积极性。我在进行新课标的教学组织的基本情 况是由教师、活动组长组织各种各样的体育课上课内容， 在大部分的时间里教师巡视、检查、辅导和一起参与各项 活动。真正反教师在传统教学的组织者转变为学生成长的 引导者，激励者和帮助者。这种教学组织形式学生很喜欢。 使师生之间、学生之间能得到全方位的沟通，学生只当作 教师是一位可信赖、有知识的朋友来相处。 传统的教学方法主要是为教师设计的，根本不考虑学 生的需求和兴趣，磨擦课标教学方法是转变灌输式教学方 法，采用启发式，探究式和合作式教学法，在教学过程(本 文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中多表扬体育成绩 不理想的学生，进步一点点也给予认真表扬，关注学生的 个体差异，合每一个学生都在原有的基础上提高。同时在 教学过程中师生一起设定学习目标，鼓励学生努力实现已 定目标，在体育活动中提供空间让学生相互交流、合作、 展示、帮助和提高。 本学期是积极参加县教体局组织的各项体育相关活动， 并取得了好成绩，教研组工作开展的有声有色，不仅认真 听取全组教师的课，自己也认真完成组里安排的公开课并 得到了同行的好评。加强了业务学习和提高了业务水平， 在今后的工作中，我会以一颗强烈的事业心、责任心和自 己信心，对待我的每一节课。 初中体育健康课程教学工作总结【三】 在本学期 我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问 题。现在我将本学期的工作情况总结如下。 下半年八年级就进入初三了，为了他们在体育方面可 以考出优异的成绩，开学时就为他们量身制定了计划，每 天早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们 在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤 害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽 快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比 较优秀的成绩。 “快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位同 学的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会， 在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结 协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又 朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生 的实际行动。艺体节检验了学生，也锻炼了老师，更改变 了学生，体育节，要做的准备工作千头万绪，要举行的活 动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又 能做好各项准工作，并组织学生积极、有序地参加各项体 育活动呢?这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考 验。在校领导的全面统筹和精心安排下，全体老师充分发 扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了体育节的每 一项工作。为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的项 目，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带 领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练， 大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期 的认真准备，所以在开幕式那天，同学们玩的非常开心， 每位同学的脸上是笑容。看到学生这样的表现，确实让我 们老师都感到非常激动，趣味运动会是学校组织和安排的 一项活动。体育组的老师根据学生的身体及心理特点，设 计好了活动方案，在举行活动的前一天下行，我们体育组 的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。从场地 环境的布置，每一个活动游戏的组织安排，活动成绩的评 判，都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结 协作，无私奉献的精神，我们学校的趣味运动会可以说举 行得非常成功。老师和家长们都认为这样的活动让学生得 到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也 都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们 会做得更好，也一定会取得更好的成绩! 我还担任了小学，初中篮球教练，虽然利用了学生的 午休时间，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很 担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加 训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长 的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他 们都配合我。 本学期我在训练中重点采用体能强化训练，球性训练 和攻防练习： 1.为了增加体能储备。我校学生体质较差，在训练中 尤其让人担忧，无法完成训练计划，而篮球比赛是一项身 体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛 中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。 现在篮球的发展方向是“高、快、准“。中学生也不例外， 只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得主 动。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训 练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备;提高速度、耐 力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使 队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体 现。 2.除此之外，防守技术也是最重要的，他们篮球运动 水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。 我加强了这方面的训练，在训练中我强调的是对位联防、 半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员 的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中我先教队员 防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲 解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在 消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强 防守步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高 防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在 训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二 的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、 球兼顾，控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防 守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经 常出现的侵人犯规、