创新活动设计大赛总结.docx

创新活动设计大赛总结创新活动设计大赛总结 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的 不竭动力。下面是小编为大家提供的关于创新活动设计大 赛的总结，内容如下： 【创新活动设计大赛总结一】 为了培养青少年的 创新精神和实践能力，提高师生的科学素质和技能，推进 科教事业的普及和发展，根据县局文件精神，结合寒假学 生“三讲两实践”活动的开展，我们组织师生参加了市县 科技创新大赛活动，现将活动开展情况怍以简要总结： 本次创新大赛组织引领到位，贯彻落实有力，师生参 与率高，通过二十多天的活动，共上交科技论文、科技活 动方案、科幻绘画、科技创作发明作品 1800 多篇(件、副)， 经过严格筛选，学生组织展评，全校共推荐上报电动车 、 风轮车等科技创新作品 10 件(篇、副)，相应的作者和 指导教师被评为“创新能手” ，并评出活动组织落实较好上 报作品数量多且质量高的“优胜班级”5 个。 1、学校重视，组织得力 为保证科技创新大赛活动的顺利开展，根据上级文件 要求，学校以政教、团委为龙头，统筹安排、精心组织， 起草印发了赵川中学关于组织参加县市科技创新大赛活 动的通知 ，制定了活动方案，组织召开了办公会、全体教 师会和班主任专题会，各班召开了主题班会，专项安排科 技创新大赛活动，通过广泛宣传动员，层层落实，使广大 师生提高了认识，明确了任务，从而为活动的扎实高效开 展奠定了良好的基础。 2、认真到位，措施过硬 开展师生科技创新活动是贯彻落实素质教育精神的有 效举措，是培养创新人才的启蒙教育，是全面贯彻教育方 针的有效体现，是开展新课程实验的有机组成部分。动机 是力量的源泉，通过广泛的宣传动员之后，全校师生信心 倍增，克服各种困难，把创新活动当作培养学生能力，开 发学生智力的大事抓紧抓好。为此，学校拟定了具体措施， 目标明确，任务具体，责任到人，奖罚分明，学校领导采 用年级包干制分头督导落实，教师，班级一律纳入平时考 核，从而保证了活动的正常开展。 3、骨干带动，广泛参与 领导重视，骨干带头是保证活动取得成功的关键和前 提。我校物理教师同宏颖、徐峰、数学教师胡军等同志是 学科带头人，他们平时勤于思考，善于钻研，在本次活动 中，他们不但自己创作出优秀作品，还积极为其他同志出 谋划策，向学生讲授小制作小发明的方法与技巧，并亲自 辅导学生创新作品，带动了一大批师生创作出科技含量高 的精品，博得了大家的一致好评。 4、创新意识强，科技含量高 在制定活动方案时，我校要求师生大胆创新、多出精 品，在制作过程中鼓励师生多从日常生活中找项目，在教 学实践中设计制作，敢于做前人没有想到的事情。在制做 材料上，提倡变废为用，力求精致美观大方，取得了良好 的效果。诸如，韩世尧同学制作的风轮车 、 电梯 ，刘 宏宇制作的电动车 ，程辉制作的蒸汽机 ，段兴林制 作的潜望镜 ，党金鹏制作的水位报警器 、 电动机 等，这些作品不但打造了学校的创新品牌，展示了师生的 聪明才智，也将为上级展评活动增光添彩。 1、科技创新活动开展不够平衡。个别班级重视程度不 够，作品上报不全。 2、部分作品缺少资金投入。 3、学生的创新实践能力亟待提高，我们将进一步更新 观念、求真务实、开拓进取，在激发学生兴趣，开发学生 智力，培养学生能力上狠下功夫，坚持开展“三讲两实践” 活动，为全面推进教育改革，培养全面健康发展的一代新 人作出积极的贡献。 【创新活动设计大赛总结二】 创新是一个民族进 步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。党的十七大 作出提高创新能力，建设创新型国家的战略部署，我系和 全国科教界一样为此积极谋划、落实，并以立足专业优势， 推进素质拓展为主轴线，紧紧围绕我院拓宽基础，强化应 用，激励创新，提高素质，多规格、多层次、多渠道培养 人才的人才培养总体战略，再度举办了物理创意大赛，组 织我系学生参加科技创新活动,为学生提供了一个创新与实 践成果集中展示的舞台,鼓励全系学生实践专业知识,探索 科学难题，积极发扬了崇尚科学、创新求知的务实精神。 此次活动立足本系，放眼全院，昔日的物理创意大赛 摇身变成了创意大赛，我们诚邀全院师生共同参加并融入 我们这璀璨的舞台，在这里尽情的挥洒创意的汗水，感受 浓厚的科技氛围。同时创意大赛在往年作品要求范围的基 础上，积极鼓励和引导参赛同学在构思作品时结合其他学 科(如电子、生物、化学)的知识，力求将该活动作品延伸 至更广的学科领域，我们收获了更多的惊喜。 忆往昔峥嵘岁月，首届物理创意大赛距今已经有两个 年头了，言不上漫长，却说的上精彩。成长的道路上我们 一直努力着，经过三年的发展，大赛已出具特色，并在活 动的规模、内容、参与面上等多方面不断完善，日趋成熟。 本届创意大赛更是在原有的基础上上了一 个新台阶，经统 计，大赛初报课题达三百多个，较去年上升了 16%，制作成 功的作品达一百四十多件。报名参加此次活动的学生人数 占我系的总学生人数的比例由 XX 年的 20%上升到今年的 47%， 在众多的学生活动中有着重要的影响，由此可见，该活动 深受同学们的欢迎。最终经由专业老师组成的评选小组认 真评选，共评选出了 27 件优秀作品，其内容涉及到光学、 电磁学、热学、力学等多方面的相关物理分支学科。此次 活动取得了圆满的成功，现将活动具体工作流程汇报如下： 1)党团领导，全面动员 创意大赛属于院大学生科技文化节的特色项目之一， 由物电系团委主办，系党总支高度重视。整个活动由系党 政领导主抓，辅导员分管，系社会实践指导中心负责活动 的具体操作。首先系团委召开核心学生干部会议，明确各 部门职能，形成了一套策划、组织、培训和指导缜密的工 作机制。而后，系团委又召开全系 b 类及 b 类以上学生干 部会议，全面动员，充分发挥学生干部的带头作用，带动 全班同学重视并积极参与此次活动。同时，社会实践指导 中心召开多次部门会议，回顾往届大赛的优点和不足，过 则改之，无则加冕，对活动的开展进行了精心的策划和工 作的分配，并对推想可能遇到的问题，事先制定好了解决 方案，做好了充分地准备，力求完美。 2)大力宣传，面面俱到 为了保证本次活动的顺利开展，让更多的学生了解和 参与活动，社会实践指导中心在本次大赛中站在领导高度 发动广泛的宣传，努力调动各方面的积极性。 由宣传中心制作相应的板块、宣传横幅、喷绘、写真 等，置于校道、主要教学区和公寓区，极大限度的扩大了 活动的影响力。 基于大二、大三学生对大赛已有一定的了解，采取召 开班级骨干会议，力求通过以点带面，尽可能发动同学的 积极性。 基于大一新生，对大赛的概念比较模糊，为了加深其 对活动的认识，社会实践指导中心充分调动学生干部的智 慧，或亲自制作创意小实验，或利用往届优秀作品，在大 一各个班级进行现场操作以达到高效的宣传效果。 实践指导中心成立课题拟定小组，借鉴以往获奖作品 的构思和设计经验，拟定一部分参考课题，发放至各班， 为一筹莫展的同学指明方向。 3)部门明确分工，制作过程全面跟踪 l 办公室负责报名表分发和收集及各项后勤工作，电 协负责作品的审核和分类，影音部评选现场的拍照，外联 部、家教部、电子技术部等部门评选现场的后勤工作和秩 序的维护。各部门即分工明确，又相互协助，携手并进， 其乐融融。 l 为了成功举办此次活动，并在此次活动中展现出更 高质量和水准的作品，同时及时高效的解决同学们遇到的 各项问题，实践指导中心采用全程跟踪督促的形式，由实 践指导中心干部成立的督促小组，一人负责两个班级，全 面负责相关信息的传达，督促、落实各班级的制作作品的 情况。 为了进一步的提高作品的质量，避免出现过多重复的 作品，实践指导中心由电协全权负责作品的初步筛选，在 充分保证作品的质量及数量的前提下，对于过于简单和重 复过多的作品进行了剔除，对于通过的作品，督促其迅速 投入实践制作，对于未通过的作品，进行了有效的指导， 建议其更改方向，鼓励其再接再厉。 通过此举使今年的作品质量在往年的基础上再上一个 台阶，实现课内、课外知识的完美结合，制作了大批质量 高、创新意识强的优秀作品，如测空气的黏度系数、涌气 可加水火箭的制作等等，它们是知识综合应用的成果， 是课堂知识与课外实践的有机结合。 辛苦的制作过后就是作品的评选和展览了，12 月 4 日 下午三点在达理学生活动中心对完成的作品进行现场评比 ，系党总支书记张跃聪副教授，及我系各个辅导员、相关 专业的指导老师亲临现场观看。一飞冲天的水火箭，转出 彩色颜色的黑白陀螺评选现场人潮涌动，热闹非凡。 合理规范的现场布置更是给老师和同学们提供了一个良好 的环境，在优美的轻音乐中参加展评者进行现场演示和答 辩，讲述设计原理、实验方法或过程，参观者兴致勃勃的 观看一件件作品，叹为观止，评委老师对每一件参赛作品 进行了细致考察，对作品的特色亮点给予充分肯定和赞扬， 并指导如何更好地改进作品，更加形象生动和稳定地体现 物理原理等，充分肯定了我系学生良好的专业知识和动手 创新能力。 活动结束后，中心对所有资料进行整理和存档，制作 创意大赛汇编 ，将优秀作品编辑成册并及时总结、上交 比赛结果，同时还将甄选出的优秀作品分类打理，以备来 年物理大观园的展出。 此次活动所展现出的一些亮点： 取得系领导、老师和同学的大力支持; 部门明确分工，能够有组织有计划开展工作; 准备工作充分到位，连贯性较好; 进行了到位的宣传、发放参考课题，指明制作方向， 使报名参与人数大幅度的提高; 增设审核环节，有效的提高了作品的质量，出现了 多件电子类作品; 积极为参赛同学解决制作期间的各种问题，尤其制 作需的要仪器方面，尽管参赛同学需求各异，但实践指导 中心为其多方联系，最大限度的降低了器材的影响 将评选作品进行了初步的分类，方便了评委老师的 比较、审评有利于评选的公平、公正; 评选现场合理安排布局、避免出现过于混乱的现象; 然而，金无赤足，此次活动还存在需要注意并加以提高的 几个方面： 1) 宣传过于片面，力度不够，将宣传重点都放在新生 而忽略了大三同学，同时作为院级活动还存在其他系学生 对此次活动欠了解的情况; 2) 作品在制作时同专业老师的联系脱钩，造成了一些 不必要的失误; 3) 获奖作品年级比较集中，群众性不够强; 4) 作品在审核时，被过滤近半，在一定程度上打击了 同学们的积极性，虽然补报的作品较多，但还是在一定