初中班主任工作总结个人4篇.docx

初中班主任工作总结个人初中班主任工作总结个人 4 4 篇篇 20xx 初中班主任工作总结个人一 一学期的工作结 束了，回首一学期的班级管理工作，颇多感慨，有艰辛、 有收获、有悲伤，有感动、有泪水、有欢笑，内心的千言 万语都难以一一表述，感谢乖巧听话的这帮孩子默默守护 和一帮得力班干的鼎力相助，经过一学期的工作，整个班 级的建设得到了质的变化，尽管还有很多的问题需要去解 决，但是也有很多值得总结的地方。 首先需要说的是，作 为班主任，与学生的沟通极为重要，因为与学生建立良好 的情感必须要通过这一方式。本学期在这方面还是比较成 功的，毕竟可以取得绝大多数学生的信任和托付。这其中 有几种方法我自认为比较适合我，第一是要基于学生的内 心需要去跟学生打开话题，很多时候就是要让孩子感觉到 你找他谈话时为了帮他解决问题，而不是让他感觉到老师 一找学生就是批评他、斥责他，因为那样的话，你和他之 间的谈话以开始就产生隔阂，甚至是抵触。第二是在和学 生谈话时一定要真诚，包括语气的坚定和情感的细腻。第 三是在谈话之前要充分了解学生的成长之路，还有跟他相 关的信息，多了解谈话时就会让他感觉到你在内心是重视 他的。 其次，在集体荣誉感的建立上比较成功。这其中比较 有效的方法是抓住全校性的集体活动这样的机会，激励他 们为班集体做他们力所能及的贡献，展开同级班之间的竞 争，感受到学生的努力和重视，把班级的荣誉看成是自己 的事情，因此在每周的量化考核中都名列前茅。 第三，我班的学生基本养成了良好的卫生习惯。首先， 给每个人安排的卫生任务都能完成的很好，包括教室和卫 生区都打扫的很干净。其次，对于打扫的整洁程度也很好， 个人卫生习惯也不错，大部分学生能够主动的把教室脏的 地方打扫干净，学生养成了很好的卫生习惯，对于卫生的 保持也很好。 第四，学生的行为习惯都有一个很大的提升，基本能 按照学校的规章制度去做。 第五，班级的学习风气和氛 围也还不错，绝大部分学生都能努力用心学习。 虽然取得 了一些成绩，但是不足也很明显，主要表现在以下方面： 首先，在班级管理中过多强调思想教育和品行养成， 对学习方法的指导稍有些少，因此，部分学生在努力后成 绩仍然没有太多的提高，这是上八年级后着重加强的方面。 其次，在教育学生时，偶尔存在过于急躁的情绪，这对师 生关系起到了负面的影响，学生不喜欢，产生厌烦情绪， 也给学生的心灵成长造成不好的示范效应。 第三，小组学习的管理不到位，还有许多改进的地方， 部分班委的职责和实施效果不理想，并且急需学会更多的 管理方法和技巧，加强对班干、小组长的培训和指导要加 强。 第四，家校沟通频率较低，这是时间紧，但也是个人 安排出了问题。 第五，对于后进生的辅导和教育的力度还不够，今后 要作为重要工作来抓。 总结工作，促进自己的成长，这也是对学生的负责， 作为教师，我个人觉得在班级管理中更需要多反省自己， 这样才有利于在以后的工作中避免犯错误。本学期已过去， 只能展望来年，投入更多的精力和情感，加强与学生的交 流，建立良性的互动形式，注重学生的平衡发展，多学习 先进经验，改正自己的不足，为把我班建设成优秀的班集 体而努力奋斗。 20xx 初中班主任工作总结个人二 光阴荏苒，岁月 如梭，转眼一学期的班主任工作已结束，回顾这一学期的 工作，我主要以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，配 合学校做了如下工作: 一、积极做好开学初的各项准备工作，以稳定学生的 情绪。 因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生 活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我 认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了 一些抚慰和鼓励工作，帮助他们树立学习的榜样: 1 以上届中考的优异成绩激励学生。 2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。 3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消 除恐惧心理。 4、开了主题班会“一切从零开始” ，鼓励学生。 二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习 惯和卫生习惯。 不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养 成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成;行为 规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生;做好一切课 前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论 是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人 保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打 扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。 我通过两个渠道来选用:一是看学生的组织能力;二是借军 训观察、考验。 深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学 生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚 至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作 主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的 记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当 好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。 四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。 重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育， 树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形 成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生 在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。 我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于 是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报 道，以及读者文摘上的一些文章，根据我班实际发表见解， 在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习 的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越 来越少。 五、尚有不少工作不尽人意。 由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现 不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较 差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自 己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。 带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以 勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的 事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有 发生。 面对问题，今后我将不断地向各位班主任老师学习， 取长补短，奋发上进。 20xx 初中班主任工作总结个人三 我觉得班主任工 作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的 标志，也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体 对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良 好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 一、优选班干部，找准“领头雁” 。 “火车跑得快，全靠头来带”.一群好的班干部，他可 以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部 人选采取由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个 人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。 二、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在 课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台， 而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实 际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在 做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有 效的招数。我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每 一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点， 但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头 的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句 话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点” 。 书上说：学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁 盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那 把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透， 各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。 你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。(班 主任 )军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特 点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实， 学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊 敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同， 导致学生良莠不齐，我们就要区别对待。好比有的人，他 是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢? 所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求 无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同 时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批 评和表扬的时候掌握好火候，让他们感受到成功、感受到 学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了 几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒， 我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同 学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等。每次周会课时，我都对 他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了， 经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就 天天乐滋滋地像换了一个人。 三、成立合作小组,以学生管理学生,提高其自我管理 的意识。 根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让 学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常 规管理正常化,制度化,，培养自我管理、自我成才的能力。 合作小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫 生,仪表服装,课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传 工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好 班风,为同学创造一个良好的学习环境。合作小组各个成员 各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现 班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同 学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班 级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。 四、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家 中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也 应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。 因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表 现通知家长，共同商量对策。 在一个学期中，我学到了很多东西。一些经验丰富的 班主任老师给我提了许多宝贵的意见。在这里，我非常感 谢给予过帮助的老师!我的工作也有很多不足，容易急躁， 但我愿意以年轻的心，昂扬的姿态去努力学习。 有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。 ”班 主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳， 洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之 以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会 做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要 教。 ”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 20xx 初中班主任工作总结个人四 新学期已经开始， 学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担 任初一(10)班班主任一职。为了本学期能顺利开展各项工 作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕端 正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。 1、全面配合学校工作，加快自身发展。 将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我 意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习 惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动， 促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实 道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养， 进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。 利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作 结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人 格，实现主体价值的张扬和超越。 2、 加强班风学风建设，树立良好的学习风气。 抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上 按时到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课 代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况 统计;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问;中午准时 进教室，做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生 工作。 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境; 实现班级文化多元化，根据形势要求，配合重大纪念活动 及时更换班级黑板报。 完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改 组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的 自我约束力。 常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文 吉、李敏等这样的优秀的学生，用她(他)们的学习态度和 精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生 的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他(她)们 的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时 间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树 立正确的班风学风。 3、 建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约 束作用和小助手的辅助作用。 班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效 的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据， 这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民 主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对 产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。 同时设立纪律委员，加强纪律管理。 4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。 协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能， 做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡