高中政治 单元复习课3 新人教版必修4

1 单元复习课单元复习课 答案速填 普遍性 新的联系 整体与部分 系统优化 前进性与曲折性 创新意识 斗争性 根本方法 具体问题 1(2015广东卷)水在常见的三种形态下的结构和动力学行为已被人们了解，但在受限空 间内却不完全为人所知。近日，有研究团队在这方面取得重大发现：在常温下，在石墨烯 片毛细通道中的受限水会整齐排列成规则的二维方形冰结构。这是常温下水的一种全新存 在方式，该研究成果对于解释低维空间内水的快速输运具有重要意义。这一新发现再次印 2 证了( ) 物质的具体形态是多样的，认识是无限的 质变是由事物的内部结构变化引起的 人为事物的联系是通过实践活动形成的 以新形式出现的事物，有远大发展前景 A B C D 解析：观点正确且符合题意，题中水的形态改变的事例，说明物质的具体形态是多样 的，认识是无限的，同时说明人为事物的联系是通过实践活动形成的。不符合题意， 表述错误。 答案：B 2(2015四川卷)党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提 出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的战略 布局。 “四个全面”战略布局的形成说明( ) 主要矛盾的主要方面决定着事物的性质 社会实践基础上的理论创新是无止境的 事物的整体功能总是大于部分功能之和 系统优化是认识和改造世界的重要方法 A B C D 解析：观点正确且符合题意， “四个全面”战略布局的形成不是一蹴而就的，而是有个 过程，说明社会实践基础上的理论创新是无止境的，同时说明系统优化是认识和改造世界 的重要方法。观点与题意不符， “四个全面”战略布局的形成，并没有强调谁更重要，不 能说明主要矛盾的主要方面决定着事物的性质，故排除。观点错误，事物的整体功能并 不总是大于部分功能之和，故排除。 答案：D 3(2015安徽卷)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随风飘流” “随波逐 流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方 面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接” 。从哲学上看，这体现了( ) 改变规律能避免前进中的困难曲折 解决矛盾应坚持具体问题具体分析 抓住关键 能够解决存在的各种问题 统筹全局可以实现整体的最优目标 A B C D 解析：题肢说法错误，因为规律是客观的，不能改变，故排除；题肢说法过于绝对， 违背了坚持两点论和重点论的统一的观点，故排除。题肢说法正确且符合题意，故答 案选 C。 答案：C 4(2015山东卷)中国是一个有着 13 亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只 有凝聚当代中国的“价值公约数” ，才能将 13 亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段 话启示我们，认识事物( ) A既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾 B既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性 C既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性 D既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性 解析：材料中“每个人的价值追求不尽相同”说明矛盾具有特殊性；“只有凝聚当代中国 的价值公约数 ，才能将 13 亿不同的原子凝聚成有序的整体”说明矛盾具有普遍性， C 符合题意；A、B、D 材料中均没有体现，排除。 答案：C 3 5(2015安徽卷节选)材料 “互联网”激活中国制造 当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟需实现由低端向高端转型升级。 2015 年政府工作报告提出，制定“互联网”行动计划，推动移动互联网、云计算、 大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造 业由大变强的历史跨越。 材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？ 解析：本题要求运用辩证法的革命批判精神与创新意识相关知识分析材料，应从唯物辩证 法的本质及其方法论要求入手，结合材料组织答案。 答案：辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。密切关注变化发展着的实际，突破旧的 发展模式，提出和推动“互联网”行动计划，促进中国制造业的转型升级，注重研究新 情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，积极利用“互联网 ”提升创造力，建设制造强国。 依据型非选择题的解题方法 【典题示范】 (2014海南卷)阅读材料，完成下列问题。 为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区 的“最美妈妈” “最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显 美好文化品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自” 活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校 园广播里悠悠的古筝声静心习字 20 分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生 利用废旧材料设计创意作品 “一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。 运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。 解题思路 (2)调知识析信息 首先阐明矛盾特殊性的原理及其方法论，然后结合材料具体分析开展“一校一品”活动的 合理性即可。 4 抽要点组答案 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题做具体分 析。具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展“一校一品”活动 的前提。各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个 性发展搭建了平台。 方法总结 依据型非选择题通常考查学生对某一事物或事件存在、发生、发展常见的 必然性、必要性和重要性的认识。通过结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观 点”为中心的具体现象、具体行动措施。从理论依据、行为授予以及现实意义三个角度， 来论证现象和措施的合理性。此类主观题经常采取的设问方式有：这样做的依据是什么、 这样做的必要性、的原因是、的理由是。此类试题一般着眼于两点：一是为什么 能，二是为什么要。同时此类试题从解答方式上看也可分为两类：一类是问题引申类，材 料只展示一定的问题情境，以此情境为依托，引导学生对设问进行发散思维；另一类是隐 含类，设问所指向的原因，就隐藏在材料的具体表述中。 解答此类试题一般要做到“两审读、一发散、一结合” 。所谓“两审读” ，第一是审读主干 材料，依据主干材料提取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指 向范围或者主体指向。 “一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心 为中心，发散相关有效知识点。 “一结合”就是结合发散指向与设问核心，正确作答。 【对点练习】 1阅读材料，回答问题。 材料 人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要 求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者 素质提出了更高的要求。 结合材料，运用“矛盾基本属性”的知识说明机器人与人的关系。 解析：审设问可知，本题考查的知识点是矛盾的基本属性。解答本题，首先应答出矛盾的 基本属性是什么，并进行知识细化；然后分别结合材料分析机器人与人对立表现在什么地 方，统一表现在什么地方即可。 答案：斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、 相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少， 致使一些人失业。矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在 相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求 人提高自身素质，管好用好机器人。 2让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回 答问题。 四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好 地满足人民群众的精神文化需求。 近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建 设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省：开展 “科学发展” “感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服 务体系，已建成公共图书馆 188 个，文化馆(站、室)等十万余个，形成全国网点最多的公 共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多 年保持 28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参 与、自我展示、自我教育。 结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。 解析：审设问可知，本题知识范围限定明确，要求运用矛盾分析法回答，其具体的答案要 5 点应通过审读材料推导。 “四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发 展还不平衡” ，这是四川文化建设的现状，所以要承认矛盾、解决矛盾。 “四川省立足本省 实际，借鉴国内外经验” ，这说明要坚持具体问题具体分析，坚持矛盾普遍性