初中语文科组工作总结.docx

初中语文科组工作总结初中语文科组工作总结 还记得九月明媚的阳光，新的学期来临了，每个学期 的开始几周，总是匆匆忙忙。这个学期的特殊之处便是开 学前，县教育局和学校就派遣了我和另外两名同事参加了 市里的会议。这是往年所没有的，让我明确了，在这个学 期，我应该组织我们语文科组的老师们静心学习，学习先 进的教育教学理念、组织有效、高效的课堂，这听起来似 乎是非常理想的课堂，我想我们要拥有这样的课堂，还需 要付出更多的努力。虽然看似平静的一学期，没有轰轰烈 烈的举动，但我知道，我们语文科组正在努力进步一点点。 总结如下： 一、静心阅读，提高理论水平 按照市教育局和县教育的要求，我组织我们语文科组 的老师们阅读胡新懿教授推荐的书籍，如教师课堂提问 艺术与技巧 ，纪微主编，东北师范大学出版社；名师最 激发潜能的课堂提问艺术 ，严永金主编，西南师范大学出 版社；经营你的课堂-打造高效课堂的九项修炼 ，王福 强著，华中师范大学出版社；有效教学十讲 ，余文森著， 华东师范大学出版社；积极学习：101 种有效教学策略 ， 希尔伯曼著、钏启泉译，华东师范大学出版社；学校的 挑战：创建学习共同体 ，佐藤学著、陆怡如译，华东师范 大学出版社。大家积极参与阅读活动，有几位教师撰写了 读书心得，张燕丽老师怀孕在身依旧笔耕不辍，撰写的文 章获得了市级二等奖，游明清老师获得了优秀奖。她们积 极的读书态度、刻苦的学习精神值得我们学习。 二、名师带教，提升专业素养 教师需要不断地学习才能更好得教学生学习，我们是 幸运的，20xx 年 10 月，广东省名师带教活动在河源市直和 我们学校举行。教师们参与了市二中、市一中和我们自己 学校举办的活动，教师们积极听课、评课、参与研讨，五 位名师在我校上课后，大家进行了激烈的讨论，气氛活跃， 每位教师都能够学习名师的优点，深圳唐少玲老师执教的 伤仲永批注法学习让大家受益匪浅。来自广东省实验 中学的楚云老师循循善诱、润物无声的风格给大家留下了 深刻的印象，激发了语文科组教师学习的热情。相信在名 师的带领下，语文科组的老师们会不断提高自己的专业素 养，让我们的学生受益，因为一个好的老师一定能够带出 一批优秀的学生。 三、不断尝试、改进教学方法 这学期学校成立了教研处，要求语文科组至少要上 9 节公开课，各备课组严格按照要求，不断尝试新的教学方 法。把研究学情放在首位，由教师的教向学生的学平稳过 渡。开学伊始，刘卓云老师和游明清老师执教了东源县 “初中语文作文生活化”课题推广展示课，让学生在作文 课上写真事，抒真情。东源县教育局朱美仙主任亲临一线， 在七班和七班执教阅读课，作文课我的老师指导学生 阅读与写作，让老师们学习观摩。九年级谢小青老师打破 传统执教论语十则 ，八年级李宏胜主任把课堂完全还给 学生，在我校与顺德区江义中学交流活动中执教山的那 一边深受江义中学师生好评，刘卓云老师在送课下乡活 动中执教小溪流的歌 ，得到了新回龙中学和锡场中学师 生的肯定。在每一次公开课后，语文科组的教师们各抒己 见，研讨课堂上的得失。正是有了老师们精益求精的教学 态度，在本年度期末考试中，八九年级参加县统考大部分 班级成绩达到了学校所定的目标。 四、知难而进、迎接新的挑战 语文学科的课程是每一个听课者都可以听得懂，都可 以评论的课堂。语文学科是学生学习的基础课程，学生语 文水平的高低关系到他们其他学科的学习。在学校硬件设 施极度不完善的条件下，学生语文学科的学习步履维艰， 学校没有图书馆、没有阅览室、甚至几年前还存在的图书 角现在也越来越少，书桌损坏、学生对阅读兴趣不高、大 部分学生书写习惯糟糕，这一系列的问题摆在我们面前。 如果想要提升学生的语文素养，提高学生的语文学习成绩， 我们语文科组的全体教师需要付出更多的努力。语文科组 的教师们总是默默无闻地承担着学校的诸多工作，无怨无 悔，相信在新的学期里，大家一定会更加团结、更加努力， 争取更大的进步。 新的一学年即将过去，在这一学期中，我们语文组在 学校领导的支持下，通过全体语文老师辛勤努力，圆满的 完成了本期的各项教学教研任务。在教学教研中，大家通 力协作，资源共享，整体作战，充分发挥了团体的智慧， 达到了培养新人，锻炼队伍，增强凝集力的目的。为此， 我们语文组也迅速成长为全校最有活力的教研组。 本期我们语文科组在教学教研等活动中做了一下工作： 一、组织全体语文老师，加强教育教学理论的学习， 为使大家适应新课程教学的需要，迅速转变思想，更新观 念，我们开学初在王丽云教导的组织下，明确本期教研目 标，适时加强老师培训，布置各备课组本期教研任务，定 期进行教研活动，提高了老师们的理论水平，在语文组的 大平台上展示了各位老师的能力和水平，在展示交流中， 也培养了一批新人，使我们的年轻老师快速成长起来。如 初一的符小小老师，初二张岚老师，初三的黄和老师，都 成为该年级教学成绩突出的教学能手。 二、除了进行必要的理论学习，我们还进行了科组主 题活动的教学研讨，听取了黄和老师关于初三文言文复习 教学研讨，金戈老师的关于教学方式的转变讨论，现代文 教学中如何提炼中心的方法研讨，邱青霞老师等关于初中 课本在阅读时间有限的情况下，如何开展名著阅读的问题 研讨，以及在初三即将面临中考前集思广益，对今年中考 可能考什么的押题探讨。所有这些活动都是老师们一次交 流学习的机 会，能增强教学的实战经验，对快速的提升教学水平 大有裨益。 三、强化各备课组的集体备课活动，集体研讨，分工 合作，在教案设计、作业布置、命题试卷、语文实践活动 等方面，聚集体之智慧，寻找适合的教法，提炼备课的重 点。 集体备课是我们语文科组的主要工作。我们要求各备 课组加强合作，集体备课，然后在备课组活动中说课，其 他成员提出建议或更好的设计方案，再由主备人重新修改 ，统一打印出教案，最后由各成员到课堂实践教案，并写 出课后小记，在下一次活动里交流。这样做了以后，确实 减轻了我们的负担，资料也有了共享，也能有效地以新课 程理念渗透于我们的日常教学中。后来我们也发现了一些 问题，如：由于活动时间有限，教学探讨还是不够深入， 有点草草了事；教案统一后，教师的个性化很难体现，也 在一定程度上忽略了每个班学生的不同特点；教师在独立 钻研、处理教材上的时间也随之减少。为此，经过认真研 讨商量，后半学期我们便对集体备课进行了改革，即在统 一教案下，根据各班学生的实际再备“自己”的课，这样 效果也就更好了。这种做法，既体现了团队精神，又凸现 了个人优势；既有客观的协调，又有适合于本班教学的空 间；既合作，又有个性；既充分地发挥了长处，又有效地 消除了弊端，让集体备课真正成为了一种有效的备课形式。 初三年级由于要大量的复习，在匡老师的组织下，备课工 作开展的很好，初二年级是一个很有活力的年级，陈青老 师有方法协调能力强，教研备课开展有声有色 四、继续开展各种形式的上课活动，青年教师每期不 少于 2 节汇报课，有经验的老师也搞一些专题课。本期初 一符小小、王利利、黄美转、林顺、张岚、刘琛婉、王华 荣等老师都认真的上了汇报课，课前备课组进行了研讨， 课后评价和反思。黄和、方孟、邱青霞老师分别上了文言 文复习方法课、作文指导课、名著活动课，他们的课都很 有特色，多样化的课型，丰富了教研内容。 五、除了集体教学教研，积极推行个人教学研究，方 式是每期每人要读一本教学理论专著，要有个人读书心得， 要写个人课题研究小论文，这对提升老师们的业务水平很 有帮助。 六、积极开展各项语文实践活动，初一保护动物的调 查活动，春节习俗调查结题，赛诗会，竞读名著；初二拉 赞助评选优秀写手活动，演讲比赛，手抄报评比等；全初 中语文组开展书法竞赛活动，作文竞赛活动，读名著活动 等，这些活动极大的调动了学生的积极性，丰富了学生的 学习生活，对培养学生大语文观以及语文的应用能力帮助 极大，这也是素质教学的体现。 总之，本期工作虽很繁重，但过的也很充实，希望在 下学期能在全体老师的大力参与下，在学校领导的全力支 持下，我们语文组的教学教研工作会取得更大的进步，也 诚请学校教研室多多给与指导，在此谢谢全体语文组的老 师们。 20xx-6-30 黄埔实验学校 王春辉 本学期，我们语文科组在校领导的支持下，通过全体 语文老师及政史地老师的辛勤努力，圆满地完成了各 项教学教研任务。在教学教研中，大家团结一心，迎难而 上，充分发挥了团体的智慧，达到了培养新人，增强凝集 力的目的。本学期我们语文科组主要开展了以下工作： 一、加强教学理论的学习 为了使大家适应新课程教学的需要，迅速转变思想， 更新观念，我们科组在开学初就落实吕校长、姚校长提出 高效课堂理念。通过科组会议理论学习，再结合公开课， 让科组成员明确教研目标。同时也加强对新入职老师的培 训，定期开展教研活动，提高老师们的教学理论水平。 在语文科组公开课的舞台上，展示了各位教师的实力 和风采。在展示交流中，也培养了一批新人，使我们新入 职的老师快速成长，如初一的魏倩茹老师和初二的石敏老 师等。公开课中尤其值得肯定的是王安乐老师和王友猛老 师，他们在接受高效课堂的理念之后，积极地在八和九班 的教学工作中尝试，并取得很好的效果。为此，在以后的 教学工作中，语文科组会不遗余力地继续推进高效课堂模 式教学。 二、多样的教学研讨和推广 本学期语文科组的活动别开生面，除了公开课活动， 还有一些创新。具体的内容有：司世允老师用中国好诗 词大赛的视频结合教学，活跃了学生们沉闷的学习氛围， 给枯燥的教学模式注入了新的活力，并在科组推广。王安 乐老师指导的手抄报比赛，有始有终，绘声绘色，反响极 好，类似调动学生积极性和创造性的活动，不断地在科组 推广和延伸。王友猛老师常抓不懈地跟进学生背书默写模 式，夯实了学生的基础，效果突出，也在科组中宣传和推 广。除此之外，魏倩茹老师通过谈心不厌其烦地转化后进 生的方式，效果突出；石敏老师对学生背书登记，也有效 地提高了学生的成绩。所有这些经验都是老师们一线心血 的凝结，通过科组彼此交流学习，增强了语文课组教学的 实战经验，对提升教学水平有很大好处。 三、强化科组的常规工作检查 本学期的教学常规工作大检查有四次，每次都严格查 看教师在备课、上课、批改、测验、作文、培优补差等环 节是否落实，发现问题，及时批评整改，以免酿成教学事 故。值得一提的是教案检查：电子和书写齐头并进，大家 都能按时完成。要着重提出表扬的是主科化学兼带思品的 张广平老师，主科物理兼带历史的吴登文老师，他们的思 品和历史教案书写一丝不苟，值得肯定。除此之外，还重 点加强对九年 级毕业班和八年级地理结业会考的教学工作监督。 四、继续开展各种形式的上课活动 新入职的老师开学初都有汇报课，有经验的老师上示 范课。本学期魏倩茹老师、石敏老师、夏俊强老师等，都 认真的上了汇报课，并在课后进行评价和反思，他们都一 致获得好评，展示了新入职老师的实力和才情。王友猛老 师、王安乐老师和夏俊强老师上的高效课堂创新课，很有 特色，多样化的教学方式，丰富了教研内容。 五、课下充电 除了开展集体教学教研，积极推行个人教学研究，方 式是每期每人要读一本或者几本教学理论专著，要有个人 读书心得，要写教学总结小论文，这对提升老师们的业务 水平很有帮助。 六、积极开展各项语文实践活动 开学初，初中部举办了现场作文选拔大赛，学生们反 响很好。后来由于登革热的蔓延，导致参加区作文大赛活 动推迟到下学期进行。除此之外，初一学生举行的春节习 俗调查，赛诗会，竞读名著；初二学生开展的演讲比赛， 手抄报评比等；尤其要表扬的是王安乐老师在八开展富有 创新的手抄报评比活动，不仅得到了同学们的热烈欢迎， 而且还提高了学生们的学习积极性，效果很是突出。总之， 语文老师根据实际情况开展各项有趣的语文活动，这些活 动极大的