九年级英语全册 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Period 2 Section A（3a-4b）导学案人教新目标版

1 UnitUnit 1414 I I rememberremember meetingmeeting allall ofof youyou inin GradeGrade 7 7 . . period 2 SectionA3a-4b 【教学目标】 知识与技能知识与技能 （1）熟练掌握下列词汇： 1. _ v. 克服，战胜 2. _ v. 毕业 3. _ adj. 体贴人的 4. _ pron. 我们的 5. _ adj. 级别高的 6. _ n. 课文；文本 7._ n. 水平 （2）熟练掌握下列短语： 1. _ 回首 2. pride of _克服恐惧感的自豪 3. _ 弄得一团糟 4. _ 保持我的清高 5. _ morning reading 尽力赶上早读 6. _ sth 期望做某事 7. _加入学校游泳队 8. _ sth 在某方面遇到困难 9. _!光阴似箭！ （3）掌握下列句型： 1._, I remember many things.回想起过去的三 年，我想起了许多事。 2. And now _, we will leave our lovely school. 现在毕业的 时间到了，我们将要离开我们可爱的学校。 3. I will _ the school trees and flowers an d our _ teachers. 我会怀念学校的树木花草以及我们善良，体贴的老师。 4.My time in junior high school _. 我的中学时光一致很快乐。 5. I _ pronunciation and reading texts.我在发音和课文诵读方面 遇到困难。 6. I cant believe _!我几乎不能相信时间过的这么快！ 7. This year, _, my English level _. 今年在 Mr. Trent 的帮助下，我的英语水平一直在不断提高。 2 过程与方法过程与方法 阅读一首校园英文诗，讨论回答问题，语法总结 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 回忆初中生活，珍惜师生情，同学情，向往高中生活学习 【教学重难点】 重点：重点：阅读一首校园英文诗，讨论回答问题，语法总结 难点：难点：语法总结 【导学过程】 一新课预习一新课预习 通过预习，找出并完成新课的词组短语句型，见教学目标。 二二. . 情景导入情景导入 唱毕业歌，然后询问同学们，初中毕业在际，你有什么美好的记忆与大家分享，有什 么离别愿望想对大家说吗？ What do you want to say to your teachers? _ What do you want to say to your classmates? _ 三合作探究三合作探究 Step 1.完成 3a -3c 1.学生默读这首诗歌，并回答 3a 前的问题，请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨 论。 2.请几位同学有表情的朗读这首诗歌，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班 同学一起跟读。 3. 完成教材 3b 的任务，再次阅读诗歌,写出与 3b 的方框中所给单词压韵的单词。 thingsrings year fear class pass landunderstand schoolcool flowersours 4.根据 3c 所给的提示回答问题. Step 2. Grammar Focus 回顾语法重点. 课本 P108，学生分角色问答并翻译表格中的句子。 3 Step 3 ，完成 4a-4b 1.把 4a 重新排序组成一个新的对话.全班集体核对答案。 613542 2.根据自己的实际情况，用自己的话回答 4b 的问题小组互问互答. 四点拨总结四点拨总结 caring adj. 体贴人的 如：I will miss the school trees and flowers and our kind and caring teachers. 我会怀念学校的树木花草以及我们善良，体贴的老师。 care 的用法 1. 用作名词，表示“注意”“小心”“关心”等，均为不可数名词。如：Care is needed when crossing the road. 过马路时要小心。 2. 用作动词，注意以下用法： (1) 后接不定式，表示“愿意”“喜欢”“想要”，通常用于否定句、疑问句或条件句等。 如： She did not care to go with them. 她不想和他们一道去。 (2) 后接从句，表示“在乎”“在意”等， 多用于否定句或疑问句，偶尔也用于肯定句。 如：I didnt care which of us won. 我不介意我们之间哪一位获胜。 3. 用于 care about (1) 表示“在乎”“介意”。如： The only thing he cares about is money. 他只在乎钱。 (2) 表示“对感兴趣”。如： I dont care about your opinion. 你的意见我不感兴趣。 后接动名词，表示想做某事。如： (3) 表示“关心”。如： Each of us had to care about the other. 我们人人都必须互相关心。 (4) 表示“为担心或担忧”。如： Dont you care about this countrys future? 难道你不为国家前途担忧吗？ 4. 用于 care for (1) 表示“喜欢”，通常用于否定句或疑问句。如： I dont care for standing in queues. 我不喜欢排队。 有时还可接不定式的复合结构。如： I wouldnt care for that man to be my 4 doctor. 我不愿意让那个人当我的医生。 (2) 表示“照看”“照顾”（可用于各种句型）。如： The mother cared for the sick child day and night. 母亲日夜照料着生病的孩子。 (3) 表示“关心”“爱护”，这是一种比较正式的用法。如：We must care for each other and help each other. 我们要互相关心, 互相帮助。 五训练评价五训练评价 根据提示完成单词。 1. I am sure you can o_ all kinds of difficulties and enter a good university. 2. The disabled boy worked hard and g_from the Tising Hua university. 3. Mr. Wang is one of the most popular teachers because he is knowledgeable and c_。 4. No. 6 school team has better players than o_。 5. As soon as their parents left , the children made the house a m_. 6. The English teacher is leading the students to read the t_ and correcting their pronunciation. 7. With the help of Mr. Wang. My English l_ has improved a lot. 8. I like the girl who is kind and c_. 9. The parents encourage the boy to be brave and o_ all kinds of difficulties alone. 10. There is something wrong with the k_ of the computer. 单选 1.Thanks for your invitation, but Im so sorry I cant go. I need to _ my baby at home. A. take away B. take off C. take care of D. take o