《阿伊亚非洲的灵感课件》初中音乐人音2001课标版七年级14册课件

非洲乐器了解： 鼓 非洲乐器了解： 鼓 非洲乐器了解： 鼓 非洲乐器了解： 鼓 非洲乐器了解： 马林巴 非洲乐器了解： 马林巴 非洲乐器了解： 马林巴 马林巴的演奏 非洲的其他乐器： 非洲人 非洲部落 非洲风景 非洲风景 歌曲学唱 1.背景资料 l 中非，是非洲中部的一个内陆国家。南部 为丘陵性高原，北部为平原。热带性气候。境 内有很多河流。面积617000平方公里，人口 225万。人口集中在西部。农业人口占全国人 口的90%。主要种植棉花和咖啡，森林面积广 大，盛产名贵木材。矿产丰富，主要生产钻石 和黄金等。公元9世纪出现过一些部落王国。 1885年法国入侵。1960年独立，成立中非共 和国，首都班吉。 2.歌曲简介 l 阿伊亚非洲的灵感是由“黑色之音” 演唱组演唱的一首中非民间歌谣。“黑色之音” 是英国一个女子无伴奏歌唱团体，由5位英国 籍黑人女歌手组成。她们本人来自加勒比海地 区，但她们的祖先都是非洲西部黑人。该演唱 组专门演唱全世界的黑人音乐，既有非洲的传 统歌曲、黑人灵歌，也有拉丁美洲的黑人歌曲 。该演唱组成立于1989年。她们的歌声不仅 在非洲故土回荡，也把黑人音乐传播到了北美 、欧洲和拉丁美洲各地。1996年2月，她们来 到北京，把全球黑人丰富多彩的歌声带给中国 人民，受到热烈欢迎。 阿伊亚非洲的灵感 l 是由“黑色之音”演唱组改编演唱的中非民间 歌谣，演唱形式为无伴奏女声三重唱。全曲没 有语义性歌词，只有“嗨呀，嗨呀”一类的衬词 。表达了一种相互呼唤的情景。 3.黑人歌唱的特点是： l多为一人领唱、众人应和的呼应歌形式；为多 声部音乐，尤其是复调音乐：强烈多变的节奏 和喜欢用多线条节奏；对敲击乐器的偏爱等。 这首阿伊亚非洲的灵感从头至尾都采用 了领唱和合唱相交替的非洲传统呼应歌的形式 。即由一个人唱出一个固定的、不断重复的音 型，然后另一个人独唱，同时由三个人组成重 唱，形成三条旋律线同时进行的结构，女高音 声部有时用花腔演唱。在音乐进行中又形成模 仿、交替等，错综复杂，富有生气。 4.非洲音乐的特征 l 第一，非洲有多种特殊类型的音阶，非洲 音乐的旋律通常是围绕着一个或几个骨干音而 进行的，有时干脆只由某种音型的不断反复构 成。非洲音乐的音域较窄，乐句比较短小，常 作反复，很少听到悠长的旋律线和丰富的装饰 音和各种变奏。 非洲音乐的特征 l 第二，非洲音乐具有一种自然多声性倾向 。经常可以看到两声部结构的歌曲和器乐曲， 有的是主调式的多声部，也有的是复调式的多 声部。 非洲音乐的特征 l 第三，特殊的节奏是非洲黑人音乐中最重 要的因素。非洲音乐的节奏强烈奔放，复杂多 变。非洲音乐节奏可分为自由节奏和固定节奏 两种。前者无明确的、有规律的律动感，一些 地区的哀歌、赞美歌和少数宗教、历史歌曲属 于这一类；而后者则具有规则的律动，并且可 以借助于拍手、跺脚和敲击乐器，将其律动结 构体现和强调出来。非洲音乐的节奏有单线型 和多线型两种形式。 现代非洲音乐： 第二次世界大战后，西方音乐的影响在非 洲形成两种潮流。一方面是为教堂、学校和音 乐厅而作的专业音乐。另一方面是现代流行音 乐，它以不同的形式出现在非洲大陆，和西方 流行音乐一起风靡整个非洲。如西非的一种现 代舞曲被称为“高尚生活”，结合了当地传统音 色和美国黑人音乐的特点，运用传统节奏，使 用各种爵士乐器，有时还加上传统木琴和非洲 鼓。在西方音乐的冲击下，传统非洲音乐被保 存下来，并有所发展，20世纪60年代以来，世 界重视非洲传统音乐的趋势更有所加强，非洲 音乐更加引起国际上的注意。 非洲音乐概况： l 非洲大陆有数十个国家、数百种语言和难以计数的族群和 部落，聚居在撒哈拉以南的非洲黑人分两大民族(赤道以北、埃 塞俄比亚以西至大西洋沿岸，肤色黝黑的苏丹人；赤道以南， 肤色浅黑的班图人)和四个少数民族(东非之角的含米特人；马 达加斯加的马来人与黑人的后裔部落；西南非洲的柯依桑诸部 落；散居于中非热带丛林中的俾格米人)。 l 由于众多繁复的部族和各种外来的影响，非洲的音乐文化 既千差万别，丰富多样，又具有黑非洲民族音乐的共同特性， 相互联系而具有共同的传统。例如，非洲各部族的音乐的共性 是，西非和中非的复杂多变的节奏，旋律中常见三度音程进行 ；东非和南非的比较稳定的调性，多种形态的多声部演唱、演 奏，以及对鼓的喜爱和崇拜等。 非洲音乐概况 l 非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接、紧密的联系，音乐几 乎伴随着人们所有的活动，成为生活中不可缺少的有机组成部分 。在非洲，音乐活动多数是随着日常生活进行的，许多劳动往往 有音乐相伴随，音乐在许多重要仪式中扮演重要的角色。在喜庆 节日或农闲时节，各种音乐活动常常带有社交的性质。他们通常 都是在露天环境中进行，或者是一个广场、市场，或者是一片树 林、一个庭院、一处陵墓。在这种公众活动中，自发聚集在一起 的一般都是同一部落或使用同一语言的人。他们通过集体音乐舞 蹈演出、载歌载舞的狂欢，加强彼此的感情，加强部落成员间的 联系。这时无论男女老幼，都既是观众又是演员。他们都可以参 加到合唱、乐器合奏和舞蹈中去。即使在有专业音乐家表演的场 合，他们与观众也没有截然分开的界线。总