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听大学生职业规划课有感听大学生职业规划课有感 职业，根据中国职业规划师协会的定义：是性质相近 的工作的总称，通常指个人服务社会并作为主要生活来源 的工作。下面是小编为你带来的听大学生职业规划课有感 ，欢迎阅读。 “用心去感知一切” ，这是我一直告诉自己的做人原则。 在我提笔之前，我想说一些题外的话，望老师不会介意。 其实，我一直都想找老师谈心的，但是我又怕当着老师面 讲不出来或会打扰到老师工作。于是忍不住在这里写出来 了。我想以写信的的形式或者是以聊天谈心的方式写出我 在上完大学生职业规划这门课后最真实的体会。 我在四川长江职业学院读了一年多的书了。让我又爱、 又恨、又怕、不，用错词了，不是怕，是畏惧才对。让我 又爱又恨的是关彤老师，唯一让我畏惧的也只有你，彤彤 老师。 记得第一节课，我迟到了。因为当时在学生会宣传部 招新画展板和海报。我是临时部长，工作必须在第二天之 前完成。招新之前我必须做好一切的宣传工作，但是新学 期大二的成员差不多都退了，我们部门就剩下可怜的两个 人。一个是我，一个是负责看材料的小波了。任务压得我 神经紧张，还好团委学生会其他部门的小伙伴都来帮忙了。 但是，我晚上有课，怎么办？如果我这个负责人都走了， 把他们帮忙的留下来感觉好吗？又担心我走了他们不知道 具体怎么操作等等的一些问题。心一横，不去了。到时候 补假条吧！但是没上课一会儿就接到了班上同学的电话， 说是“这个老师不一般，快过去！”于是我匆匆忙忙的就 跑到教室。第一节课说实话，我没怎么听。因为当时那个 老师说：“以后上我的课，只要旷课三次就算挂科。迟到 3 次算一次旷课。你们也不要给我请假，请假 3 次也算。 ” 瞬间我心里很是不满：“凭什么就不能请假了呀？又不是 小学生高中生。还用这样的方式上课！估计这位老古 董老师讲的课也好不到哪里去吧！”心里又开始惦记我 学生会没有做完的事情了。但是如今我不得不承认的一点 是：老师讲的职业精神，让我的内心受到了振动， 。的确很 难忘的一些话觉得和自己很像：“热情，是我们最重要的 秉性财富之一，没有热情工作就是一潭死水。工作热情是 第一位，思维方式是第二位，能力才是第三位。 ”我加入学 生会宣传部，就是因为热爱，尽管我从未学过画画，但是 我会坚持到最后不会放弃。说到这里，我想向老师道个歉： “老师，对不起，请原谅我一开始对你的情绪心理和不理 解。请原谅我的迟到和对待事情错误的认识。也谢谢你后 来的批评，让我意识到了自己的幼稚和无知。谢谢你关老 师。 ” 到了第二节课，我那个时候还是不愿意上这位“怪脾 气”老师的课，他有脾气，我也有，哼！你要记迟到记旷 课你就记好了！第一次迟到我听了他说的那些规矩后，名 字都不想去找他消了。结果我第二节课又迟到了，管他的， 反正我还有几次机会，估计找他说，我们也有代沟。于是 我两次都没有找过不喜欢的老师。我就是这样的性格，不 喜欢的人，我就不想和他有过多的交集。如果说我和这个 老师敌对是个错误，我当时心里想的这将是一个美丽的错 误，就像徐志摩说的：“我哒哒的马蹄是个美丽的错误， 我不是归人，是个过客。 ”如果说我的迟到是个错误，我不 是归人，是个过客欧耶反正以后又不会打什么交道的， 我才不怕呢！ 第三次上他的课，我好开心呀！要参加党课，我就正 大光明的给他误了。不用去面对他那看穿人似的眼神。但 是我好像又觉得亏了一样，感觉错过了什么重要的东西没 有学到。但是其他课我好像没有这种感觉呀？估计我还是 怕那个怪老师吧！我想，那么多人都上党课去了，那么多 人没去，我估计他可能会好呕哦，可能会被气死的！嘿嘿！ 于是，我就这样一直在心里和“怪”老师抗争着，但我也 在一步一步的成长着，虽然自己一直不愿意承认是因为 “怪脾气”老师。 到了第四节课，我居然忘记了这位“怪”老师的课了。 在学生会办公室里装饰我们的照片墙，还乐呵呵的唱着 “我是一个粉刷家” 。被我们室长的电话打断了，说我大学 生职业规划已经挂科了！我这才反应到有“怪”老师的课。 哎哟！这可怎么办呢？我之前不是有把假条补给他了吗？ 这人怎么这样呀？风风火火跑到教室， “怪”老师在讲感恩。 给同学们放感动中国人物孟佩杰的感人事迹。我只有下课 去找他理论了，当我看完视频以后，内心五味杂陈的。说 实话，我羞愧，我感动，想哭。我的内心又一次受到了振 动，我不禁反省着自己对待父母的态度。我也在心里一次 次的问我自己“我能不能做到像孟佩杰一样？当爸爸妈妈 都老了，我可以不怕苦，不怕脏，不带有怨言和情绪的， 不离不弃的照顾他们？不嫌弃他们？我能不能做到像孟佩 杰那样？”我不禁觉得好羞愧呀，因为我对父母做的真的 太少太少了，我居然很少为他们考虑过！我突然好想爸爸 妈妈了，想家了。忍不住跑到厕所给爸爸打了个电话，他 问我， “你不是说学生会和党校忙一天吗？怎么想到给我打 电话了？”我鼻子一下子就酸了，我觉得好对不起他们， 以忙为借口，我真的忙得给他们打电话的那几分钟的时间 都没有吗？我说：“没事儿，我就是想你们了，打个电话 问候你们一下，最近忙就很少给你们打电话，天气越来越 冷了，你们要注意穿暖和点，好好照顾自己”爸爸说， 他们大人自己知道的，叫我不要只知道超风度就好了，一 直呵呵的笑。回到教室， “怪”老师在说话：“感恩，学会 感恩，报答并不是要做一件轰轰烈烈的大事，认真做生活 中的小事反而是对爸爸妈妈最好的报答。 ”他叫我们全体同 学一起唱感恩的心在开始唱之前，他告诉我们这首歌 背后的一个很感人的故事，也就是这首歌的由来。我渐渐 的被这个“怪”老师身上所散发出来的光束所吸引了。我 觉得，他是我遇到的“彩虹般绚丽”的那个人带给我正能 量。给我带来了我身上缺少的色彩。帮助我看到，发现， 感知到了一些我内心应该拥有的东西。 感恩的心我唱得 特别的情绪，不知道究竟是哪种心情。感谢老师，让我知 道自己以后该怎样对待父母，怎样去爱我这一生中最重要 最亲的两个人，感谢爸妈，感谢所有爱我的人。 下课后，我怕挂科，连忙跑到讲台找老师解释：“老 师，我之前有补过假条，我是因为学生会有事情没忙完， 所以才迟到的。 ”但是老师不是我想象中的那样。我这辈子 都不会忘记你当时说的那一番话：“前两次你没来就是没 来，学生会有事儿你不能抽课余的时间去完成？我的课你 觉得不重要就可以不上？假条谁开不到？关键是你要对自 己负责呀！如果说你学生会有事，你在工作和学习上平衡 不过来，这就是你能力的问题！要么，你就不要占用正常 的上课时间！以后你参加工作了，你迟到了或者是工作没 有完成，不会有人听你解释！你完成了就是完成了，没完 成就是没完成。你老板会听你讲你是因为什么什么所以才 没完成的吗？谁会要一个没有责任心没有时间观念的员工？ 你是老板你要不要？我这是对你们负责，你要是想上课， 无论什么原因你都会来！所以，我的课，我只看你到了还 是没到，假条呀什么的都没用！首先，态度必须端正！” 你有些生气，脸都被气红了，瞪着眼睛跟我讲完了这一席 话。可我一句也接不上了，平时话多的我也词穷了 。因为 我心里知道我开始欣赏和喜欢我眼前的这位老师的“怪脾 气”了。我就是喜欢他的倔脾气，跟我一样。只要是我心 里认定的东西，无论怎样我都不会轻易的放弃，十头牛都 拉不回来！我也是个吃软不吃硬的人。我心里知道，老师 说我的那些话，都是为我好。我就喜欢在我做错事犯糊涂 的时候，会有那么一个人毫不客气的，给我指正出来。不 然我或许一辈子都不知道，就这么一直错下去。我觉得， 一生中遇到那么一个都好难得！心想， “完了完了，看样子， 我估计我这次挂科是挂定了。 ”但是没想到老师说还可以给 我一次改正的机会，这次上课我来了，就算迟到，以后好 好表现，以前的他就先不看，看我以后的表现。我真的当 时好想冲过去给彤彤老师一个吻啊！他真的太可爱了！哈 哈 其实，我觉得他才是真正的“好”老师，他用行动告 诉了我，什么是职业精神。作为老师，用严格的甚至是严 厉的要求来确保出勤率，是对学生负责，特别是对高职生。 让学生在他的课堂上能真正的学到东西，能够有所收获， 有所提高，有所改变。关彤老师在课堂上跟我们一起唱歌， 一起看视频短片，一起讨论和思考，跟我们有思维上的互 动。他的这些足以让我感受到他对上这节课，在背后他所 做的工作，授课的用心以及认真的态度。从来不耽误同学 们的时间，对自己负责，对学生负责。难道这还不能让我 们感受到真正的职业精神吗？他让我感受到了，此时我作 为一名学生应该具有的：“不迟到不早退，不旷课是前提； 学知识是客观必要条件；争取以后成为一个有能力有作为， 对国家和社会有用的人是我们的核心思想。 ”什么是职业精 神？我个人理解为：爱你所在的岗位，并用心去做好。用 心去对待你的工作，这将成为我们的事业！ 我喜欢用心去看一些东西，在我看来，口头上讲的和 行为上都不一定是真的。老师的话比其他人的刺耳严厉， 语气硬，但是却是真正的从内心为我们着想，为我们好的 人。往往很多学生都不懂得倾听和感受到这份严厉的，隐 藏着的爱。 我在关彤老师身上看到的感恩是：我们应该记得那些 关心你对你好的人，并对他们好。没有谁应该对你好，学 会换一种思维去思考问题。你说 12 级航空班的同学在教师 节那天给您送上的祝福让你很感动，虽然你还没有给他们 上课，但是他们记得你这位老师，你就觉得很温暖很开心 了。你的这几句看似不重要的话，让我知道你和我是一样 的人，容易被一个很小的细节所打动，你是一个生活中的 有心人。我热爱这样的人，我正在努力的做一个生活中的 有心人。您的话让我看到了您的感恩之心。您把同学们对 你的关心和问候真正的放在心上看在眼里了，并没有当做 是理所应当或者应付了事的态度。所以，你教会我的感恩 是：“学会用心感知身边对你好的或不好的，用爱去回应。 懂得珍惜，懂得去用心温暖自己以及周围的一切，那么你 将看到很多让你感动温暖的事。 这就是我在大学生职业规划课上学到的，在一个我认 为是“不打不相识”的老师身上学到的。他用行动告诉了 我什么是职业精神，什么是感恩。我想，我在大学里的职 业规划是：“认真做好眼前我应该做