《第五单元_古代文明的冲撞与文化成就第23课_课件》初中历史北师大版八年级下册

北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册课件 第23课 文明的冲撞 与交融 同学们自学P118小字部分“耕田 人”与“牧羊人”的冲突，了解古代 社会中“耕田人”“牧羊人”的生活 方式和农业文明与游牧文明之间的交 往，认识其规律是先进的农业文明得 以继承和发展。 1归纳古代文明传播两种方式， 结合史实说说它们的区别。 请同学们精读全课,准备探究下列 问题: 2从希波战争和亚历山大东征这 两次区域文明之间的冲突为例，想一 想古代文明之间的暴力冲突对人类文 明的发展起到了怎样的作用。 希波战争 时 间: 双 方: 著名战役: “马拉松”是古希腊的一个地名，位于雅典城 东北30千米。公元前490年，波斯远征军入侵希腊， 在马拉松这个地方布阵的消息传到雅典后，雅典就 派出一名叫腓力匹得斯的信使前往斯巴达求援。这 位信使用35小时走完了150千米的路程。但是斯巴达 人却说10天之后才能出兵。信使把消息带回马拉松 ，失去救援的雅典人背水一战，结果以少胜多打败 了波斯人。这位信使带着胜利的喜讯又从马拉松跑 到雅典城的中央广场（距离为42.195千米），向雅 典人民高喊：“我们胜利了！庆祝吧！”随即倒地 身亡。为了纪念这位信使，人们把“马拉松”作为 一项固定的比赛项目，一直延续至今。 萨拉米斯海战 亚历山大东征 亚历山大东征 亚历山大（前336前323年在位 ），马其顿国王，腓力二世之子，自幼 受希腊文化的影响，特别爱读荷马史 诗，崇拜伊利亚特中的英雄阿溪 里，在事业中努力加以模仿。16岁起， 他就随父征战，挥师南下。18岁，他指 挥马其顿军右翼，击败希腊联军。两年 后继位，他以马其顿、希腊联军最高统 率的身份，组织东侵。据说在远征中， 他命令一切人“把世界当做自己的家乡 ”。 时间: 范围: 亚历山大帝国的版图 。 欧几里得 阿基米德 阿基米德也 是古希最伟大的 力学家。他发现 了浮力定律、杠 杆原理，对此他 曾自豪地说：“ 给我一个支点， 我将翻转地球” 。 亚历山大之所 以能够成就伟业， 与其自身的哪些品 质有关？ 1“阿拉伯数字”是指哪些数字 符号？是什么人发明的？为什么称为“ 阿拉伯数字”？它是以什么方式传播开 来的？联系实际说一说阿拉伯数字在生 产和生活中应用的意义。 2.马可波罗来华及马可波罗行 纪在东西方文明的交往中有什么影响 ？ 古时候，印度人把一些横线刻在石板上表 示数，一横表示1，二横表示2后来，他们 改用棕榈树叶或白桦树皮作为书写材料，并把 一些笔画连了起来，例如，把表示2的两横写成 Z等。公元8世纪，一位印度的数学家堪克，随 商队来到巴格达，他的很多书籍被译成阿拉伯 文，他所用的这种印度人创造的数字也随之传 到阿拉伯各地。后来这种记数法又由阿拉伯商 人带到西方，欧洲人误以为这是阿拉伯人的文 化成就，称之为阿拉伯数字。 阿拉伯数字的发明与传播 罗马数字： 、 、 中国数字： 一、二、三、四、五、六、七、八、 九、十 阿拉伯数字： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0 马可波罗一行威尼斯(意)东行。 马可波罗一行和父亲、叔叔 来到中国朝见元朝皇帝忽必烈。 马可波罗在参加元朝新 年庆典上向忽必烈敬献礼品。 马可波罗行纪 最古老的版本 中译本（新版）封面 马可波罗来华及返回路线示意图 。 2004年10 月马可波 罗34代孙帕 多莱基亚先 生来西湖“ 祭祖 ”。 它 它“向西方世界展现了向西方世界展现了 迷人的中国文明迷人的中国文明”。 1971年意大利驻联合 国代表芬奇在欢迎我国参加马 可波罗东游700周年纪念活动 代表团时如是说。 1.议一议，暴力冲突与和平交 流那种方式对文明的发展更有利，为 什么？ 2.回忆学过的中国史的内容，列 举属于暴力冲突与和平交流的文明交 往事例