2017年六年级语文下册_第3课《鸟是树的花朵》（图文并茂）教学课件_冀教版_第1页
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文档简介

在作者眼里，为什 么说鸟是树的花朵？又 是怎样的花朵？ 一些鸟落到了树上，大大小小 ，五颜六色。我仿佛看见了满树的 花朵。 要是一群白鸽落在树枝上，便仿 佛早春的玉兰花，开得白腴而优雅。 黑压压一大片的是八哥或乌鸦，它们 会在瞬间装点一棵树、一片树林。 冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞 ，一群一群地落在光秃秃的树枝上。 它们叫着，喊着，热热闹闹。 每当看到树上落满鸟的时候，我就会停 下来。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这 些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们 在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳 跃，显得柔和而富有弹性。它们在树枝上唱 着歌，使树枝上的冬天没有了寒冷的凝滞。 乌鸦的歌声粗壮而没有顾忌，麻雀使得冬天 没有了秩序。有时一只鸟唱出婉转的歌声， 细细的、颤颤的、亮亮的，真是妙不可言。 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。 你见过一朵花从春开到冬吗？你见过树上 的花朵在树枝之间飞来飞去吗？你见过会 唱歌的花朵吗？正是鸟再造了冬天的生机 。 三个问句有什么作用？运用了什么 修辞手法？ “从春开到冬、在树枝之间飞来飞去 、会唱歌”说明了树枝上的鸟比真实的花 朵还要美丽的原因。三个问句构成了排比 句式，语气强烈，语意浓重。 我想，一年四季的树木会感谢一年 四季的鸟。因为鸟是树木的花朵，千姿 百态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞 蹈的花朵，唱着歌的花朵 划线的话是什么意思？ 运用拟人的修辞手法含蓄 地表达了作者对鸟儿在一 年四季中给人类带来美丽 和欢乐的由衷赞美和感激 。 作者把鸟想象成树的花朵，使冬 天寂
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