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文档简介

义务教育教科书美术 六年级上册 第2课 二十世纪初，毕加 索和他的伙伴们发明了 一种新的绘画方法来进 行创作。 立体主义 毕加索(西班牙) 哭泣的女人 艺术家追求碎裂、解 析、重新组合的形式，以 许多的角度来表现对象， 并将其置于同一个画面之 中，以此来表达对象最为 完整的形象。他们力求组 织起一种几何化倾向的画 面结构。 这个女人的脸是正面还 是侧面呢？是不是既有正面 又有侧面？ 随后越来越多的画家变得像魔术师一 样，创造了各种有趣的画面。 莱热(法国) 夏加尔(俄国) 这两幅作品表现了两个不同地点，工厂和乡村， 你能区分出来吗？你从哪里看出来的？ 莱热 夏加尔 我和我的村庄工厂 在这两件作品中，哪幅立体派的特征更加突出？ 莱热 夏加尔 我和我的村庄工厂 画面中的几何形体是 什么呢？ 魔术组合方法一： “先分解，再重组” 费尔南德莱热 烟囱、台阶、墙壁等 我和我的村庄 夏加尔（俄国） 这幅作品中也有立体 主义的几何化倾向。你发 现在哪里了吗？ 背景与画面的主题 交互穿插。 请你仔细品读这幅作品 手握着树，你怎 样理解这个情感? 魔术方法二：重组 羊与作者有怎样的 情感？你怎么看出来的? 羊脸里的乡村图景 魔术方法三：重叠 在我国，一群朴实 的老百姓，也打破了时 间、空间创作出了许多 精美的作品。 画面中都运用了哪 些魔术组合方法？ 民间剪纸 高凤莲 重叠 重组 这幅作品中还有夏 加尔家乡的一些房屋。 这些房屋又是如 何被画家组合到画面 当中的呢？ 乡村里的人物又是 如何被组合到画面当中 的呢？ 魔术方法四：倒置 乡村里的人物又是 如何组合到画面当中的 呢？ 在我国农村，有一群热爱剪纸的普通农民，他们没有接受 过美术训练，完全不了解西方画家的各种流派与风格，但也出 现了与西方画家类似的方法，在这幅画面中你发现了什么有趣 的魔术方法？ 倒 置 仔细看看，在这幅 剪纸当中有哪些有趣的 图案？这些图案都运用 了哪些魔术组合方法？ 重组、置换 试试看：1、小推车的车身跟哪个物体相似？可以组合吗？ 试试看： 2、闹钟的指针跟哪个物体相似？可以组合吗？ 学生作品 1、哪个场景最魔幻？ 2、你发现了什么魔术 组合方法？ 学生作品 艺术实践： 回忆童年难忘的场景，利用魔术组合的方法创作一幅 有趣、神秘的作品。 评价： 1、你运用了什么魔术组合方法？ 2、哪位同学的魔术方法巧妙？ 3、谁的画面最有创意？ 平
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