七年级历史上册_第二单元_第5课 夏商周时代的社会课件 华东师大版_第1页
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第第5 5课课 朝代 起迄时间 立、亡国之君 都城 夏朝 商朝 西周 公元前21世纪 公元前16世 纪 公元前16世纪 公元前1046 年 公元前1046年 公元前771 年 启 汤 武王 桀 纣 幽王 请大家快速阅读课文P25p29页，完成表格 阳城 殷 镐 一、夏朝的建立一、夏朝的建立 （公元前（公元前2121世纪）世纪） 相传夏朝建都相传夏朝建都阳城阳城 ，今天，今天河南西部和山西河南西部和山西 南部南部是它的活动中心。是它的活动中心。 夏朝历经夏朝历经1313代、代、1616个王个王 ，历经，历经400400余年的历史，余年的历史， 它的最后一个王它的最后一个王桀桀实行实行 暴政，导致了夏朝的灭暴政，导致了夏朝的灭 亡。亡。 （公元前（公元前1616世纪）世纪） 夏朝的灭亡夏朝的灭亡 二二、商朝的建立、商朝的建立（公元前（公元前1616世纪）世纪） 商朝的疆域是当时世界大国商朝的疆域是当时世界大国 盘庚迁殷盘庚迁殷: : 商纣暴政商纣暴政 武王伐纣与周朝的强盛武王伐纣与周朝的强盛 前前 1046 1046 年年 三三. .西周建立及疆域西周建立及疆域 西周：西周： 公元前公元前 10461046年建年建 立（武王立（武王 ） 请同学们把课本翻到26页,认真阅读最后一 段,然后依据老师所提出的问题,在课本上 把相应的答案划出. 周天子实施分封制的目的、内容（分封的 办法与周王和诸侯的关系）、作用。 分封制 目的为什么“分”？ 内容“分”什么？ 诸侯承担的义务凭什么“分”？（权利？） 作用“分”了以后的效果 对象分给谁？ 为了加强对各地的统治 王族、功臣、先代贵族 政治上、军事上、经济上 土地、人口 拓展、加强 方法怎么“分”？ 诸侯、卿大夫、士 西周初年，为了巩固周朝对全国的长久统治，周天子大 封同姓贵族和异姓功臣为诸侯。受封的诸侯必须服从周天子 的命令，定期朝见天子，向天子纳贡，并承担带兵随天子作 战的义务。改变了商朝那种相对松散的方邦联盟式的政治体 制,强化了天子对诸侯的统属关系 分封制和宗法制 周天子 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 士 士 士 士 平民 平民 平民 平民 平民 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 统 治 阶 级 被统治阶级 分封制示意图 宗法制 随堂练习 1西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（ ） A禅让制 B世袭制 C分封制 D宗法制 2对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（ ） A 受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国 B 密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治 C 推动了边远地区的经济开发和文化发展 D 形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展 3你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（ ） A卿大夫 B士 C平民 D奴隶 4下列阶层中，属于夏商周国家的统治阶层的有（ ） 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶
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