《综合实践活动课件》初中物理苏科2011课标版九年级上册课件_2

分析诊诊断 总结总结 提升 -实验习题讲评实验习题讲评 2012年3月30日 南京市板桥桥中学 毛海玲 任务务一：评讲试评讲试 卷第32题题 32(7分)小明设计设计 了一种测测量未知电电阻Rx的实验实验 方案 ，并选择选择 了合适的器材，测测量电电路如图图所示，电电源电电 压压恒定，滑动变动变 阻器最大阻值值未知，在A、B两点间间接 人的元件每次只能是电电阻箱或未知电电阻Rx (1)请请你帮他完成相关实验实验 内容： 将 接入A、B两点间间；（11人错错） 闭闭合开关，移动动滑动变动变 阻器滑片到某一合适位置时时， 记记下 ；（7人错错） 断开开关，取下A、B间间的元件，将 接在A、B两点间间；（15人错错） 闭闭合开关，调节调节 （6人错错），使 ；（17人错错） 读读出 ，即可知道Rx的阻值值；（0人错错） (2)小明测测量电电阻R，的方法，在科学研究中经经常用到，下面四个研究实实例中， 采用这这种研究方法的是 。(28人错错) 一、答题题情况： 分析：全班55人，全对对（得7分）13人，得分率只有23.5%。反映 出的问题问题 是：没有真正理解 “替代测测量”的实验实验 方法；不能排除题题 目中的干扰扰因素，正确操作实验实验 器材。 有一天，孙权孙权 送给给曹操一只大象，曹操问问臣子们说们说 ：“谁谁有办办法 把这这只大象称一称？”在场场的人七嘴八舌地讨论讨论 ，都没有想出好的 办办法。就在大家束手无策正想要放弃的时时候，曹操7岁岁的儿子曹冲， 突然开口说说：“我知道怎么称了！” 二、方法指导导 1、看故事（曹冲称象) 他请请大家把大象赶到一艘船上， 看船身沉入多少，在船身上做了 一个记记号（吃水线线）。然后又请请 大家把大象赶回岸上，把一筐筐 的石头头搬上船去，直到船下沉到 刚刚刚刚 画的那一条线线（吃水线线）上 为为止。接着，他请请大家把在船上 的石头头逐一称过过，全部加起来就 是大象的重量了。 任务务一：评讲试评讲试 卷第32题题 2、完成填空 步骤骤一，将 （大象/石头头）先入船上； 步骤骤二，记记下吃水线线的位置； 步骤骤三，再把 （大象/石头头）放入船上，直到标标注的吃水线线 位置为为止； 步骤骤四，称出 （大象/石头头）的重量； 步骤骤五，利用 法确定大象的重量（m象m石） 二、方法指导导 大象 石头头 石头头 等效替代 3、思考问题问题 曹冲在“用石头头重量替代大象重量”的过过程中，除了石头头和大象， 哪些条件不能变变？ 任务务一：评讲试评讲试 卷第32题题 闭闭合开关，调节调节 ，使 ； 读读出 ，即可知道Rx的阻值值； 三、重做本题题：运用方法，解决问题问题 （1）完成相关实验实验 内容 将 接入A、B两点间间； 闭闭合开关，移动动滑动变动变 阻器滑片到某一合适位 置时时，记记下 ； 断开开关，取下A、B间间的元件，将 接在A 、B两点间间； 未知电阻Rx 电压 表的示数 电阻箱 电阻箱 电压 表示数与原来相同 电阻箱示数 （2）小明测测量电电阻R，的方法，在科学研究中经经常用到，下面 四个研究实实例中，采用这这种研究方法的是( ) A力是看不见见的，可以通过过力的作用效果认识认识 它 B根据磁铁铁吸引大头针头针 多少判定磁铁铁磁性的强弱 C用总电总电 阻表示同一段电电路中串联联的两个电电阻 D用磁感线线的疏密程度表示磁场场的强弱 c 1、重做本题题 任务务一：评讲试评讲试 卷第32题题 四、回归课归课 本 1、阅读阅读 9上课课本91页页第1题题（简简称原题题） 用“滑动变动变 阻器”代替了“灯泡” 用“电压电压 表”代替了“电电流表” 2、对对比32题题与原题题。 （1）找出相同不同之处处 不同一： 不同二： （2）两道题题的测测量原理相同吗吗？ 任务务一：评讲试评讲试 卷第32题题 （1）按图连图连 接好实实物电电路，将滑动变动变 阻器接入电电路的阻值调值调 到 值值。 （2）闭闭合开关 ，调节调节 的电电阻，使电电流表的示数为为某 一合适的数值值并记为记为 I0。 （3）断开开关 ，闭闭合开关 并调节调节 的阻值值，使电电流表的 数值值仍为为 ，则则Rx的阻值值就等于此时电时电 阻箱R2的阻值值。 五、变变式训练训练 最大 S1、S2 S2电电阻箱R2 I0 S3 现现有两节电节电 池，三个开关，若干 导线导线 ，还还有电电流表、滑动变动变 阻器、电电 阻箱各一个，请请用以上器材设计设计 一个 实验实验 方案测测出未知电电阻Rx的值值（电电阻 箱的最大阻值值大于Rx）。 滑动变动变 阻器R1 任务务一：评讲试评讲试 卷第32题题 28(2分)小明利用定滑轮轮、铁铁架台、细线细线 、钩码钩码 和弹弹簧 测测力计计探究使用定滑轮轮是否省力请请你在下面的方框中帮 他设计设计 一个记录实验记录实验 数据的表格 分析：全班55人，只有12人对对，得分率只有21.8%。 反映出的问题问题 有：审题审题 不清，实验实验 目的不明、实验实验 步 骤错骤错 乱；表格设计设计 不规规范；不知道要记录记录 哪些物理量 ；物理量的标标注不完整等。 任务务二：评讲试评讲试 卷第28题题 一、答题题情况： 二、方法指导导 下表是小明为用如图所示的装置测动滑轮的机械 效率时，所设计的一个记录实验 数据的表格。 机械效率 /% 总总功 W总 总/J 有用功 W有/J 绳绳子移动动 的距离S/m 弹弹簧测测力 计计的示数 F/N 钩码钩码 上升的 高度h/m 钩码钩码 重G/N 物理量 次数 中间计间计 算 量 任务务二：评讲试评讲试 卷第28题题 直接测测出量 最终计终计 算量 数 据 栏（只填写数据，不写单位） 研究发现发现 ： 1、要记录记录 的物理量应应有直接测测出量、中间计间计 算量及最 终计终计 算量。 2、每个物理量的表述应应包含物理量的名称、符号及单单位 。 3、物理量的排列顺顺序：从直接测测出量到中间计间计 算量再 到最终计终计 算量，从一个测测出量到多个测测出量。 4、设计记录实验设计记录实验 数据表格的方法（倒推法）： 从实验实验 目的出发发，根据实验实验 原理及实验实验 步骤骤倒推出需 要计录计录 的物理量。 二、方法指导导 任务务二：评讲试评讲试 卷第28题题 3 2 1 物理量 次数 三、重做本题题 28(2分)小明利用定滑轮轮、铁铁架台、细线细线 、钩码钩码 和弹弹簧测测力计计探究使用定滑轮轮是否 省力请请你在下面的方框中帮他设计设计 一个 记录实验记录实验 数据的表格 任务务二：评讲试评讲试 卷第28题题 四、错错因剖析 问题：表格不规范；有两个物理量与本题探究 的目的无关；凭空捏造实验数据；数据栏中重复书 写单位；审题不清。 任务务二：评讲试评讲试 卷第28题题 四、错错因剖析 问题：有两个物理量与本题探究的目的无关 ；物理量要素不全（缺符号和单位）；缺少应有 的物理量（钩码重G/N） 任务务二：评讲试评讲试 卷第28题题 五、变变式训练训练 请请你为为“用天平和量筒测测小石头头密度”设计设计 一个记录实记录实 验验数据的表格。 1 小石块块的密 度石/g.cm-3 小石块块 的体积积 V石/cm3 小石块块与 水的总总体 积积V2/cm3 水的体积积 V1/cm3 小石块块的 质质量m/g 物理量 次数 答案： 1 物理量 次数 任务务二：评讲试评讲试 卷第28题题 本课小结 ： 本