大学生校园网络贷款调研终极版ppt课件

大学生校园网络贷款大学生校园网络贷款调研调研 组长：李文娟 组员：王珂 朱嘉琪 王自强 成员介绍 1 选题缘由 2 相关研究 3 实施方案 4 5 进度安排 目录 CONTENTS 成员介绍 01 李文娟 负责统 筹，安排各组工作并总结 各组工作结 果 王珂 负责寻 找资料数据，问卷的制作。 朱嘉琪 负责问 卷的分发， 回收以及统计 工作。 王自强 主要负责 宣传，演讲 选题缘由 02 校园网络贷款是针对大学生和研究生群体，提供分期购 物和现金消费等服务的互联网金融服务平台。2014 年以 来，此类平台呈爆发式增长，在大学校园里，各种校园 贷的广告无处不见。收入有限却充满消费欲的大学生群 体成了业内争夺的阵地，他们直言“大学生的分期消费市 场潜力大、利润厚”，目前行业正处在野蛮生长期。然而 由于政府对网络贷款缺乏管理制度，监管力度不够，校 园网络贷款存在着无经营许可、利息过高、涉嫌诈骗、 泄露个人信息等各种乱象。 调研目的 ” “ 但是近年，校园贷款导致大学生自 杀事件频发。如校园河南郑州某学 院的一名在校大学生因为无力偿还 几十万的网络贷款跳楼自杀，这是 校园网络贷款的一个极端案例。悲 剧背后，疯狂生长的校园“网贷” 被推到舆论的风口浪尖。就此，我 们将就大学生对于校园网络贷款进 行一次问卷调查，问卷调查正文及 结果见附件。并依据此调查结果进 行研究与分析，希望可以给当今大 学生贷款提出实质性建议，减少大 学生因为校园贷款自杀事件 相关研究 03 根据调查报告显示，大学生生活费情况图1，生活费主要来源图2，结果显示，近7成学生 的生活费在800-1500元之间，其中在800-1200元之间的学生占了50.99%，并且94.04%的 同学生活费来自于自己的父母。 图1 图2 校园网络贷款：多数学生知道，但尝试的不多 根据调查报告显示，大学生对网贷的熟悉度如图3，网贷金额如图4，结果显示，有70.86%的学生表 示听说过校园网贷，并且有18.54%的学生使用过，在使用过的同学中，64.28%的同学贷款金额在2000 元以下 网贷用途：有人拿来买手机，也有人用来缴学费 如何还贷：有78.57%的同学表示利用生活费，50%的同学会兼职还 贷。数据说明我们身边的大学生只有一半会因为贷款而去兼职，而另 外一半的学生只能靠父母。这也是目前导致大学生还不上贷的主要原 因，并没有意识到问题的严重性，不会主动去兼职完成还贷，最终导 致跳楼。 各大公司在学校都有一定知名度 调查结果显示，各大网贷公司知名度如图 7，了解公司途径如图8，对派发传单的额看法如图9。 各大贷款公司知名度： ” 大学生贷款限额：不应过高，应低于6000元。 大学生认为贷款限额如图10，同学们 表示，贷款限额在3000以下的为53.27%，30006000的为34.58%。近九成同学认为贷款限 额应该低于6000，不然会导致大学生贷款还不上的情况。 贷款利害关系：总体弊大于利 在网贷对大学生产生的影响如图13，网贷的利弊如图14，网贷相 对于其他贷款方法的好处如图14。调查中，78.15%的同学认为会使学生产生错误的消费观念，74.83% 的同学认为大学生校园贷款弊大于利，在网贷与别的贷款方式中，网贷方便快捷，借款灵活的好处得 到大家肯定。 实施方案 04 调查数据总结及分析 根据问卷调查数据分析，我们可以得到结论： 大学生生活费来源单一，大部分来源于父母，且生活费不高，只能维持基本生活支出，不能任意消 费。 多数同学听说过校园网络贷款，部分参加过网贷，对于参加过网贷的同学，大部分拿来买电子产品 ，还款基本还是得靠父母，自己会因为贷款做兼职的同学只有半数。 在各网贷公司中，蚂蚁花呗、用呗、分期乐最为出名，小公司知名度不高，大部分通过发传单增加 知名度，但也有一半的同学对于这种方式并不感冒，同时，九成的同学认为贷款限额应该低于6000 元。 有半数同学了解大学生欠款跳楼事件，并且认为该事件中责任应该由贷款公司和贷款人共同承担。 近八成的同学认为会使学生产生错误的消费观念，大半的同学认为大学生校园贷款弊大于利。 我们身边的大学生基本上懂得理性，理性贷款、消费，不会因为一时的冲动而消费，并且贷款数额 不高，不会超过自己承担范围，往往可以合理安排自己的贷款费用，不会因为还不上贷款而出现极 端事件 对于大学生网络校园贷款的建议 金融监管部门应与公安、工商、工信等多部门联动合作，严格把好监管关。 政府相关部门应介入对网贷行业的规范和监管，引导互联网金融健康发展。 大学生本人应该积极增强远离校园网贷的意识 大学生所在的家庭应该担起孩子远离校园网贷的监护之责。 尤其需要提到的是，根除校园网贷，学校也该有所作为 网络贷款平台要严把审核关，不仅要对申请网络贷款的在校大学生的家庭情况、 信用状况、 还款能力等进行全面的调查和审查，还要严格甄别、核实不实的虚假申请信息，避免 盲目放 贷、错误放贷。 对此，有教育专家分析，在消费观、信用观教育方面，当前的工作仍显滞后。过度的超前消 费难免会助长一些大学生的非理性透支行为，导致相互攀比和“面子”消费。 进程安排 05 调查阶段 因为调研人员分布集中，故可进行面对 面交流，研讨并确定调查问卷试题。 开会讨论 调研人员初步整理各自分发的调查问卷 的调研情况，以便汇总。 收集整理资料 派发问卷派发问卷 调研人员在本校主教楼或其他教学 楼栋及相邻院校派发问卷。同时在 网上进行调研 研究整理阶段 召集参研人员，选定 合适时间，汇总各调 研人员整理的资料 调研人员的所汇总的数 据进行分析整合，并作 出形象化图表，得出结 论。 将所得出的结论与提 出的假设进行对比分