信息分析思维训练与信息分析方法概略ppt课件

信息分析思维训练与信息分析思维训练与 信息分析方法概略信息分析方法概略 主讲教师：主讲教师：杨子江杨子江 国家信息分析师认证课程 1 杨子江 内容及特点 信息分析信息分析 思维与方法应用思维与方法应用 模拟测试与学员互动，深入了解学 员现况及所遇问题，老师结合课程 内容在课后给予解答及建议。 信息分析思维 知识及训练 课堂讲授系统导向； 案例讲解事实导向； 学员探讨问题导向。 信息分析方法： 信息搜集与整理 课堂讲授系统导向； 案例讲解事实导向； 学员探讨问题导向。 模拟测试 与点评 优势训练 系统 分组阐述观点导向， 讲师评点结论导向， 问题建议说服导向， 资料课业长效导向。 2 杨子江 0.5学时 某企业2006年X月经营分析报告 案例与互动探讨 4学时 2.1 信息分析概论与流程 2.2 信息分析方法体系 2.3 信息分析方法举例 第二讲：信息第二讲：信息 分析方法概略分析方法概略 口头测试 课程测试课程测试 7学时 讲师授课 多媒体播放 案例分析 师生问答 互动研讨 1.1 思维、智慧与信息分析的艺术 1.2 思维训练与思维着的信息分析 1.3 追求信息分析价值最大化的方法论 1.4 信息分析师思维着的博弈分析智性 1.5 信息分析师思维着的经济学智性 第一讲：第一讲： 信息分析思信息分析思 维知识及训维知识及训 练练 学时 方法要点 讲授内容 讲授主题 课程安排课程安排 0.5学时 3 杨子江 第一讲 信息分析思维知识及训练信息分析思维知识及训练 4 杨子江 第一讲第一讲: :信息分析思维知识概略信息分析思维知识概略 1.1 思维、智慧与信息分析的艺术 1.2 思维训练与思维着的信息分析 1.3 追求信息分析价值最大化的方法论基础 1.4 信息分析师思维着的博弈分析智性 1.5 信息分析师思维着的经济学智性 5 杨子江 主要参考书目主要参考书目 1.1.张维迎著：博弈论与信息经济学，上海人民出版社张维迎著：博弈论与信息经济学，上海人民出版社2001 2001 2.2.谢识予编著：经济博弈论，复旦大学出版社谢识予编著：经济博弈论，复旦大学出版社20022002 3.3.陈禹主编：信息经济学教程，清华大学出版社陈禹主编：信息经济学教程，清华大学出版社19991999 4.4.（美）（美） Joseph E. Joseph E. StiglitzStiglitz著：经济学著：经济学( (第二版第二版) ) ，中国人，中国人 民大学出版社民大学出版社2002 2002 5.5.余华东著：创新思维训练教程，人民邮电出版社余华东著：创新思维训练教程，人民邮电出版社20042004 6.6.陈功著：分析的艺术，中国经济出版社陈功著：分析的艺术，中国经济出版社20012001 6 杨子江 1.11.1 思维、智慧与信息分析的艺术思维、智慧与信息分析的艺术 1.1.1思维与思维活动活动 1.1.2智慧与信息分析中的创新思维信息分析中的创新思维 智慧智慧 之窗之窗 思维之门思维之门 7 杨子江 1.1.11.1.1思维与思维活动思维与思维活动 一、思维是什么：从几个例子说起一、思维是什么：从几个例子说起 二、思维活动的两个内在要素及其关系二、思维活动的两个内在要素及其关系 三、信息分析思维研究的重要性与复杂性三、信息分析思维研究的重要性与复杂性 8 杨子江 1.1.11.1.1思维与思维活动思维与思维活动 一、思维是什么：从几个例子说起 思维，是脑(人脑)对知识、信息进行加工、处理的活动。一般把 思维活动看做人的理性认识，是指人们在获得对事物的感性认识之 后所进行的思维活动。 主要分为：逻辑思维与非逻辑思维；抽象思维与形象思维 例证：思维原属于哲学研究的范畴，后来又成为逻辑学、心理学、美学、生理学等多门学 科研究的内容。哲学上所讲的思维，一种是相对于存在(物质)而言，即意识或精神；另一种 是指理性认识，即思想，或指理性认识过程，即思考。一般把思维活动看做人的理性认识； 逻辑学专门研究人的思维形式及规律，为人们提供认识事物、论证思想的工具；心理学是把 人的思维当做心理活动的自然过程来研究的，它重在揭示思维的发生、发展及思维在人的各个 不同的生理发展阶段上的活动特征和规律；美学是研究人对对象的审美关系的科学，因而必 然地要研究审美过程的思维问题。美学中所讲的思维不同于哲学、逻辑学和心理学所指的抽象 思维或逻辑思维，而是指形象思维或艺术思维。 9 杨子江 1.1.11.1.1思维与思维活动思维与思维活动 一、思维是什么：从几个例子说起 德国近代哲学家莱布尼兹说：“人们的推理是建立在两大原则之上的， 一是矛盾原则，一是充足理由原则。其中，充足理由原则是判断逻辑思维 与非逻辑思维的标准。 例1 逻辑思维：某判决书陈述了被告人的诸多犯罪事实和诸多证据，然 后作出正确的结论：“本案事实清楚，证据确凿，被告人犯有某某罪。” 那么，我们会说，这份判决书是符合充足理由律的，运用了逻辑思维，逻 辑性强。 例2 非逻辑思维：某一天，魏格纳在看地图时，注意到大西洋两岸的海 岸线十分吻合，非洲方面有一个凹进去的海湾，对应的巴西海岸就有一个 凸起的地方，两边几乎可以完全拼合到一起。这就引起了他的猜想：大西 洋两岸原来是连接在一起的。（大陆漂移说） 讨论：逻辑思维与非逻辑思维的区别和联系。 10 杨子江 1.1.11.1.1思维与思维活动思维与思维活动 二、思维活动的两个内在要素及其关系 思维活动究竟是由哪些要素构成的呢? 知识：思维活动中相对稳定的东西，是思维活动的基础、材料和结果； 思维能力：思维活动中活的东西，它在思维活动中把各种不同的知识联系起来。 两者的存在方式不同。知识可以用语言、符号等表示出来，是相对稳定的东西；思维 能力是一种活的东西，看不见，摸不着，很难用固定的形式把握，但它却确实存在着 。 例子：春秋战国时期的赵括与三国时期的马谡。 两者在思维中的作用不同。知识为思维活动提供了原材料，没有原材料，思维活动无 法进行；思维能力为思维活动提供加工处理知识、信息的能量，没有思维能力，思维 活动也无法进行。 两者的生理基础不同。知识作为一种记忆内容，常常是以记忆的形式贮存在大脑中的 。在大脑中与记忆有关的内容是海马回颞叶以及乳头体。思维能力则同大脑额叶有关 。 11 杨子江 1.1.11.1.1思维与思维活动思维与思维活动 二、思维活动的两个内在要素及其关系 知识离不开思维能力； 知识、信息的相互矛盾； 知识、信息的不足； 新知识的产生，知识的增长，都离不开思维能力。 思维能力要以知识和信息作为原材料才能发挥作用； 思维能力要通过学习知识的途径才能有效地提高。 思维能力知识 信息分析：知识+思维 12 杨子江 1.1.11.1.1思维与思维活动思维与思维活动 三、信息分析思维研究的重要性与复杂性三、信息分析思维研究的重要性与复杂性 信息分析的工作：逻辑思维和非逻辑思维活动的集合信息分析的工作：逻辑思维和非逻辑思维活动的集合 古希腊哲学家赫拉克里特说：古希腊哲学家赫拉克里特说：“最美丽的猴子与人类比起来也是丑陋的最美丽的猴子与人类比起来也是丑陋的 。” 思维是人类信息分析的主体性力量；是人类精神家园的建设者和感觉范思维是人类信息分析的主体性力量；是人类精神家园的建设者和感觉范 围的开拓者；思维、心理对信息分析师的身体、生理有巨大的调节和控制围的开拓者；思维、心理对信息分析师的身体、生理有巨大的调节和控制 作用；信息分析思维研究是时代的需要。作用；信息分析思维研究是时代的需要。 信息分析思维研究的复杂性：是逻辑学、心理学、美学、生信息分析思维研究的复杂性：是逻辑学、心理学、美学、生 理学等多门学科研究的综合理学等多门学科研究的综合 作为思维的生理基础作为思维的生理基础由由140140亿个神经细胞组成的大脑是人体中最复杂亿个神经细胞组成的大脑是人体中最复杂 的部分，也是宇宙中已知的最为复杂的组织结构。的部分，也是宇宙中已知的最为复杂的组织结构。 13 杨子江 1.1.21.1.2智慧与信息分析中的创新思维智慧与信息分析中的创新思维 一、智慧是什么：从几个例子说起一、智慧是什么：从几个例子说起 二、分析的智慧：信息分析中的创新思维二、分析的智慧：信息分析中的创新思维 三、信息分析中创新思维的三个内在要素三、信息分析中创新思维的三个内在要素 14 杨子江 1.1.21.1.2智慧与信息分析中的创新思维智慧与信息分析中的创新思维 一、智慧是什么：从几个例子说起一、智慧是什么：从几个例子说起 “哲学哲学”是一门最古老的学问。最早追求智慧的学科应该是哲学是一门最古老的学问。最早追求智慧的学科应该是哲学 。在西文中，。在西文中，“哲学哲学”一词是由两个词根组成的，即一词是由两个词根组成的，即“爱爱”和和“智慧智慧 ”。中文将之译为。中文将之译为“哲学哲学”，也取，也取“哲哲”这个字的这个字的“聪明聪明”、“智慧智慧 ”的含义。可见，哲学自古以来就是一门关于智慧的学问。的含义。可见，哲学自古以来就是一门关于智慧的学问。 “智慧就是指有丰富的知识智慧就是指有丰富的知识”、“智慧就是指有高深的学问智慧就是指有高深的学问”、 “智慧是多种智力的总和智慧是多种智力的总和”。 智能智能智力智力智慧：高水平思维智慧：高水平思维 智慧就是指具有产生智慧就是指具有产生新思想新思想的思维能力的思维能力 15 杨子江 1.1.21.1.2智慧与信息分析中的创新思维智慧与信息分析中的创新思维 二、分析的智慧：信息分析中的创新思维分析中的创新思维 新思想是指在思维活动中产生的以前的思想、观念 、知识中所没有的思想、观念、知识。 信息分析中的创新思维能力信息分析中的新思 想是分析的智慧。 16 杨子江 1.1.21.1.2智慧与信息分析中的创新思维智慧与信息分析中的创新思维 二、分析的智慧：信息分析中的创新思维（四阶段创造过程说）分析中的创新思维（四阶段创造过程说） 英国心理学家华莱士于1926年提出的著名的四阶段创造过程：准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和 验证阶段。 准备阶段：创造者已明确所要解决的问题，然后围绕这个问题收集资料信息，并试图使之概括化 和系统化，形成自己的认识，了解问题的性质，澄清疑难和关键等；同时开始尝试和寻找初步的解决 方法，但这些方法往往行不通，问题陷入了僵持状态。 酝酿阶段：需要解决的问题被搁置起来，潜意识的参与，也常常叫做探索解决问题的潜伏期、孕 育阶段。 明朗阶段：问题的解决一下子变得豁然开朗。信息分析者者突然间被特定情景下的某一个特定启 发唤醒，创造性的新意识猛然涌现，以前的困扰顿时一一化解，问题顺利解决。这一阶段伴随着情绪 强烈而明显的变化，这一情绪变化是在面临问题解决的一刹那出现的，是突然的、强烈的，给创造者 以极大的快感。这一阶段常称为灵感期、顿悟期。 验证阶段：对整个创造过程的反思，检验分析过程和结果是否正确，把抽象的新观念落实在具体 操作的层次上，提出的解决方法必须详细、具体地阐述出来并加以运用和验证。如果经试验并检验是 正确的，问题便解决了。如果提出的方法失败了，则上述过程必须全部或部分重新进行。 17 杨子江 1.1.21.1.2智慧与信息分析中的创新思维智慧与信息分析中的创新思维 三、信息分析中创新思维的三个内在要素 构成智慧和创新思维的内在要素主要有： 知识； 非逻辑思维能力；非逻辑思维能力； 逻辑思维能力。 18 杨子江 1.2思维训练与思维着的信息分析 1.2.1思维训练的生理学基础 1.2.2信息分析师思维训练的重要意义 1.2.3信息分析师思维训练的原则 1.2.4信息分析师思维训练注意事项 1.2.5信息分析师非逻辑思维训练举例 1.2.6信息分析师逻辑思维训练举例（见“信息分析方 法精解”） 思维着的信息分析 19 杨子江 1.2.1思维训练的生理学基础 一、思维训练是什么 二、思维训练的一些生理学实验概略 20 杨子江 1.2.1思维训练的生理学基础 一、思维训练是什么 思维训练是指为了增强思维能力，有计划、有步骤地对人的思维能力 进行训练的教学活动。 思维训练把思维当做一种技能，认为可以通过训练增强其能力。传统 的信息分析教育一般不涉及思维训练，把思维能力看做信息分析知识增 长的副产品。现代社会对思维能力提出了越来越高的要求，促使一些心 理学家和思维研究人员对思维训练进行研究。从而，促进了信息分析师 培养中的思维训练。 思维训练除了要做大量的训练题外，还要传授关于思维的一般知识、 方法、规则等，其主要目的是训练和培养人的思维能力，包括逻辑思维 能力和非逻辑思维能力。 21 杨子江 1.2.1思维训练的生理学基础 二、思维训练的一些生理学实验概略 用进废退是生物发展的一条自然法则，大脑也不例外。大脑是在学习知 识、获得信息的过程中不断发育、生长着的。大脑长期不用就会萎缩退化。 科学家们发现，后天的训练也可以使脑组织发生变化。 老鼠思维训练实验。 一位美国心理学家发现，人到三十岁以后就开始每天死去大约十万个脑 细胞，这是一条自然规律，但是，如果在一种崭新的环境刺激下，不仅脑神 经细胞不会死得这么快，这么多，而且，在旧的神经根上还能长出新的神经 来。 要诱发直觉、灵感等非逻辑思维，加速大脑中信息之网的流畅性，就一 定要多用脑，多“伤脑筋” 22 杨子江 1.2.2信息分析师思维训练的重要意义 一、思维的质量决定未来的质量 对于过去，你可以分析；但是对于未来，你却不得不设计 重要的不是判断“是什么”，而是思考“可能成为什么” 二、生命在于运动，信息分析之脑在于训练 三、国外重视思维培训咨询的状况 23 杨子江 1.2.2信息分析师思维训练的重要意义 三、国外重视思维培训咨询的状况 1939年通用电气公司对其职工开设了“创造力培训课”，职工的创造发明能力有明显提高。 1941年，美国纽约BBDO广告公司副经理AF奥斯本的思考的方法一书出版，书中总结 制订了激发创造智慧的著名的“头脑风暴法”。在美国许多著名的大学里开设此课，奥斯本曾 对350名大学生进行了14个月的训练，结果发现大学生的创造力显著提高。 在日本，20世纪40年代左右便开始了对个体智力开发的工作。到20世纪60年代政府便参与开发 国民智力的工作，提出发展国家经济的关键是培训人才。到20世纪70年代，各种各样的智力开 发学校、学会、组织广泛产生，一些大的公司也开设了开发智力方面的课程，训练自己的员工 。例如，丰田汽车公司成立了“发明创造委员会”。 在前苏联，政府十分重视智力开发工作。首先表现在部分大学开设有56个学时的智力开发课程 。 南美洲的委内瑞拉大概是最早成立“智力开发部“的国家，政府任命马迦多博士为部长，在全国 推行思维训练教育，马迦多博士排除各种习惯势力的干扰，历时多年，终于大见成效，全国一 共培训10万多名思维培训教师。 24 杨子江 1.2.3信息分析师思维训练的原则 一、统一律一、统一律 二、适应律二、适应律 三、适度律三、适度律 四、适时律四、适时律 25 杨子江 1.2.4信息分析师思维训练注意事项 1 智与知 2 广与狭 3 虚与实 4 体与用 5 源与流 6 生与死 7 简单与复杂 8 低级与高级 9 过程与结果 10 方法与训练 11 定型与活化 12 潜能与技能 13 思维与知识 14 智愚与优劣 26 杨子江 1.2.5信息分析师非逻辑思维训练举例 信息分析中的立体思维举例 信息分析中的直觉思维举例 信息分析中的平面思维举例 信息分析中的视觉思维举例 信息分析中其它非逻辑思维举例 爱德华德波诺的创新思维 略 27 杨子江 1.2.5信息分析师非逻辑思维训练举例 爱德华德波诺的创新思维 爱德华德波诺的创新思维：六 顶思考帽有关内容简介 六顶思考帽在金融信息分析中的应 用举例 28 杨子江 六顶思考帽有关内容简介 爱德华德波诺 的创新思维： 29 杨子江 纯洁的白色，纯粹的纯洁的白色，纯粹的 事实、数据和资料事实、数据和资料 红色代表情绪和感觉，红色代表情绪和感觉， 还有预感和直觉。还有预感和直觉。 负面负面判断、为什么它判断、为什么它 行不通。行不通。 阳光、明亮和乐观，阳光、明亮和乐观， 肯定、建设和机会肯定、建设和机会 肥沃、有创意，植物肥沃、有创意，植物 由种子产生，前进与由种子产生，前进与 诱因诱因 冷静和控制，乐团指冷静和控制，乐团指 挥，思考思维方式挥，思考思维方式 训练回顾（训练回顾（REVIEWREVIEW） 30 杨子江 初步方案初步方案 快速评价快速评价 改进改进 设计设计 在金融信息分析中如何使用简单的短序列？在金融信息分析中如何使用简单的短序列？ 31 杨子江 在金融信息分析中如何使用简单的短序列？在金融信息分析中如何使用简单的短序列？ 初步方案初步方案 蓝蓝思维任务是什么？思维任务是什么？ 白白对这个情况我们都知道什么？对这个情况我们都知道什么？ 绿绿我们能想出什么主意？我们能想出什么主意？ 初步方案初步方案 32 杨子江 在金融信息分析中如何使用简单的短序列？在金融信息分析中如何使用简单的短序列？ 快速评价快速评价 黄黄优点是什么？优点是什么？ 黑黑缺点是什么？缺点是什么？ 蓝蓝我们能总结这些优缺点吗？我们能总结这些优缺点吗？ 快速评价快速评价 33 杨子江 在金融信息分析中如何使用简单的短序列？在金融信息分析中如何使用简单的短序列？ 改进改进 黑黑缺点是什么？缺点是什么？ 绿绿如何克服这些缺点？如何克服这些缺点？ 改改 进进 34 杨子江 在金融信息分析中如何使用简单的短序列？在金融信息分析中如何使用简单的短序列？ 设计设计 蓝蓝设计任务是什么？设计任务是什么？ 绿绿可能的设计是什么？可能的设计是什么？ 红红我们如何看每种可能的设计？我们如何看每种可能的设计？ 设设 计计 35 杨子江 1.2.6信息分析师逻辑思维训练举例 （见（见“金融信息分析方法：金融信息分析方法：信息收集及整理信息收集及整理”） 36 杨子江 1.3 1.3 追求信息分析价值最大化的方法论基础追求信息分析价值最大化的方法论基础 1.3.1 实证分析与规范分析 1.3.2 信息分析中的判断标准选择 1.3.3 信息分析价值最大化问题 37 杨子江 1.3.1 实证分析与规范分析 一、实证分析：回答是什么的问题 二、规范分析：回答应该是什么的问题 三、在信息分析中实证分析与规范分析的灵 活运用 实 证规 范 38 杨子江 1.3.2 信息分析中的判断标准选择 一、信息分析中判断标准选择的基本原则 二、信息分析中的科学标准与“艺术”标 准 三、“信息分析的最大目的在于发现”与 “信息分析成果的最大目的在于客户效用 最大化” 39 杨子江 1.3.3 信息分析价值最大化问题 一、信息分析价值及其最大化一、信息分析价值及其最大化 二、信息分析成果的价值与价格二、信息分析成果的价值与价格 三、信息分析成果价值及其最大化三、信息分析成果价值及其最大化 40 杨子江 1.3.3 信息分析价值最大化问题 多元宇宙观 信息分析价值最大化问题的另一个视角 道德的宇宙：价值判别标准为善恶（道德家） 科学的宇宙：价值判别标准为真伪（科学家） 美术的宇宙：价值判别标准为美丑（美术家） 情感的宇宙：价值判别标准为纯洁（性情中人） 经济的宇宙：价值判别标准为最大化（职业信息分析师） 金融的宇宙：价值判别标准为价值正确决定的最大化（金 融信息分析师）因为，金融学是研究人们在不确定的环境中如何进行资源 的时间配置的科学。金融学就是有关价值的正确决定 Finance is all the good decisions about value 41 杨子江 1.4 信息分析师思维着的博弈分析智性 1.4.1博弈论与信息经济学的几个事例 1.4.2博弈分析的基本要素 1.4.3博弈分析的基本种类 1.4.4提升信息分析师博弈分析的智性 42 杨子江 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 （对博弈论（对博弈论Game theoryGame theory的常识的常识: :两个例子两个例子） 例例1 1：囚徒困境：囚徒困境(prisoners dilemma(prisoners dilemma ） 两个嫌疑犯作案后被警察抓住，分别被关在两个嫌疑犯作案后被警察抓住，分别被关在 不同的屋于里审讯。警察告诉他们，如果两不同的屋于里审讯。警察告诉他们，如果两 人都坦白，各判刑人都坦白，各判刑8 8年；如果两个都抵赖，年；如果两个都抵赖， 各判各判1 1年年( (或许因证据不足或许因证据不足) )；如果其中一人；如果其中一人 坦白另一人抵赖，坦白的放出去，不坦白的坦白另一人抵赖，坦白的放出去，不坦白的 判刑判刑1010年年( (坦自从宽、抗拒从严坦自从宽、抗拒从严) )。 结果是怎样呢？结果是怎样呢？ 43 杨子江 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 例例1 1：囚徒困境：囚徒困境(prisoners dilemma(prisoners dilemma ） 分析：给定B坦白的情况下，A的最 优战略是坦白；同样，给定A坦白的情 况下，B的最优战略也是坦白。如果B 不坦白，A坦白的话被放出来，不坦白 的话判一年，所以坦白比不坦白好； 如果B坦白，A坦白的话判8年，不坦白 的话判10年，所以，坦白还是比不坦 白好。这样，坦白就是A的占优战略； 同样，坦白也是B的占优战略。结果是 ，每个人都选择坦白，各判刑8年。 -1,-1-10,0 0,-10-8,-8 囚犯B 坦白 抵赖 A 坦白 抵赖 囚徒困境反映了一个很 深刻的问题，它的深刻性表现 在那些方面呢？ 44 杨子江 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 （对博弈论Game theory的常识:两个例 子） 例2：智猪博弈(boxed pigs)。 这个例子讲的是，猪圈里圈两头 猪，一头大猪，一头小猪。猪圈的一头 有一个猪食槽，另一头安装一个按钮， 控制着猪食的供应。按一下按钮会有10 个单位的猪食进槽，但谁按按钮谁就需 要付2个单位的成本。若大猪先到，大猪 吃到9个单位，小猪只能吃1个单位；若 同时到，大猪吃7个单位，小猪吃3个单 位；若小猪先到，大猪吃6个单位，小猪 吃4个单位。 结果是怎样呢？ 45 杨子江 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 例例2 2：智猪博弈：智猪博弈(boxed pigs)(boxed pigs) 分析：右表列出对应不同战略组合的支付水平， 如第一格表示两猪同时按按钮，因而同时走到猪 食槽，大猪吃7个，小猪吃3个，扣除2个单位的 成本，支付水平分别为5和1。其他情形可以类推 。首先我们注意到，不论大猪选择“按”还是“ 等待”，小猪的最优选择均是“等待”。比如说 ，给定大猪按，小猪也按时得到1个单位，等待 则得到4个单位；给定大猪等待，小猪按得到-1 单位，等待则得0单位。所以，“等待”是小猪 的占优战略。给定小猪总是选择“等待”，大猪 的最优选择只能是“按”。所以，其结果是：大 猪按，小猪等待，各得4个单位。这反映了什么 问题？ 0，09，-1 4，45，l 小猪 按 等待 大猪 按 等待 46 杨子江 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 v例3：性别战（Battle of the sexes） 1，20，0 0，02，1 拳击 芭蕾 男 女 拳击 芭蕾 “性别战” 弈描述的是一对恋人间 的矛盾。其中男方想看拳击，女方 喜欢芭蕾。尽管他们都是自利的， 但他们是如此深爱，以致如果需要 的话，他们都会牺牲自己的喜好来 陪伴对方。他们的支付(这么说尽管 不太浪漫)由表给出。 47 杨子江 v 例3：性别战（Battle of the sexes） 性别战中不存在重复剔除优势均衡。它有两个纳什均衡， (拳击，拳击) 是其中之一。给定男方选择拳击，女方也会夫唱妇随，而给定女方选择 拳击，男方自然求之不得。基于同样的推理，策略组合(芭蕾，芭蕾)则 显而易见是另一个纳什均衡。 1，20，0 0，02，1 拳击 芭蕾 男 女 拳击 芭蕾 参与人如何知道选择哪个纳什均衡呢?去 看拳击和去欣赏芭蕾都是纳什策略，但分 别是针对不同均衡而言的。纳什均衡假定 参与人的信念是正确且一致的。若这对恋 人事先互不通气，则彼此可能误会对方的 意图，出现男方去欣赏芭蕾，女方反倒去 看拳击的情况。但即使参与人不交流信息 ，仅仅通过博弈的重复进行，纳什均衡有 时也能得以实现。如果这对恋人互不通气 ，但每晚都重复进行这一博弈，那么可以 预见，他们将最终稳定在某一纳什均衡上 。 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 48 杨子江 v 例3：性别战（Battle of the sexes） 在性别战中，谁先采取行动是至关重要的，这一点与囚徒困境有所 不同。如果男方提前就买了拳击赛的票，那么他的这一行为就会使得 女方也去看拳击。在许多(但是决非全部)博弈中，先采取行动(这相 当于承诺)的参与人拥有先动优势先动优势(First(Firstmover advantage)mover advantage)。 1，20，0 0，02，1 拳击 芭蕾 男 女 拳击 芭蕾 性别战的经济应用十分广泛。其中之一就是 同一行业内的两家公司选择行业标准的问题 。这两家公司对标准的看法不同，但为了鼓 励消费者购买其产品，都乐于采取统一的标 准。另一应用就是两家公司之间合约语言的 选择问题，尽管它们偏好不同的术语，但它 们都不想让买卖泡汤。 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 49 杨子江 v 例3：性别战（Battle of the sexes） 问题延伸:“信息交流缺乏是美” 欧.亨利(O.Henry)的小说麦琪的礼物（The Gift of Magi)讲 述的就是一个协调博弈，但其非凡动人之处恰恰在于排除了信息交流 。 梳子 怀表 丈 夫 妻子 梳子 怀表 在小说中丈夫卖掉了怀表来给妻 子买梳子作为圣诞礼物，可妻子 却卖掉了秀发给丈夫买来了表链 。任何事先的交流都只会使结局 变得索然无味，而这是比不协调 更坏的结果。 请写出“麦琪的礼物”的策略式博 弈 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 50 杨子江 v 例3：性别战（Battle of the sexes） 延伸问题思考:“单相思的性别战” or不协调的性别战 设想一男一女，男方想看拳击赛，女方喜欢看芭蕾舞，他们 各自分别选择看拳击赛或芭蕾舞。这里男方千方百计地想和女 方出现在同一个场合，可女方却想方设法躲避他。 -1,102,-10 1,-20-2 ,20 拳击 芭蕾 女 方 男方 拳击 芭蕾 构造一个博弈矩阵表示此博弈， 选择相应的数值以符合题设中参 与人的偏好。 若女方选行动，将发生什么？ 此博弈中存在“先动优势”吗？ 若男女二人同时行动，将发生 什么？ 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 51 杨子江 v 例4：分级协调博弈（Ranked Coordination ） v 参与人史密斯和琼斯决定到底是为他们即将出售的计算机设计使用大软驱， 还是使用小软驱。若他们的软驱一样，则他们的销量都会更大，收益由表给出 。 v 某些时候，我们可以凭支付的大小在多个纳什均衡之间选择。 1，1 -1，-1 -1，-12，2 大 小 史密斯 琼斯 大 小 v策略组合(大，大)和(小，小)都是纳什均衡，但是(大，大)帕累托优 于(小，小)。两个参与人都偏好(大，大)，故而绝大多数建模者都会用 帕累托有效均衡来预测实际结果。 v我们可以假定这一点是通过在模型设定之外所发生 的史密斯和琼斯间的信息交流而实现的。但更为有趣 的问题是，若信息交流是不可能的，则结果将会怎样 。帕累托有效均衡依然是更为合情合理的吗?这与其说 是一个经济学问题，不如说是一个心理学问题。 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 52 杨子江 v 例4：分级协调博弈（Ranked Coordination ） v有一大类博弈被称为协调博弈，其共同特点是参 与人需要在几个纳什均衡中协调以选取一个。分级 协调是其中一种。它的额外特点是均衡可按帕累托 原则分级。 v如收益矩阵所示的 是另一个协调博弈 “危险的协调”。 它与分级协调有着相 同的均衡，但在偏离 均衡时的支付则大相 径庭。 1，1-1000，-1 -1，-11，1 大 小 史密斯 琼斯 大 小 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 53 杨子江 v例5：聚点 在以下的博弈中，你的选择与其他参与人的选择一致的次数 越多，你就赢得越多。请你想想你将采取什么策略， (1)是要硬币的正面还是反面。 (2)是要硬币的反面还是正面。 (3)选择下述一个数，并画上圈：7，100，13，261，99，666。 (4)你要在纽约城和一个人会面，但应在何时何地碰头呢? (5)你和别人一起分蛋糕，你们各自报出欲分得的比例，但若 你们报的比例之和超过百分之百，则你们都一无所获。 (6)选择下述一个数，并画上圈：14，15，16，17，18，100。 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 54 杨子江 v 例5：聚点（Focal Points） 上述博弈中的每一个都有许多纳什均衡如果我认为你会选 666，而你也认为我会选666，那么666就会是我们共同的选择。但 在这些纳什均衡中，总有一些看起来或多或少要更可能些。这些 特定的策略组合就称为聚点(Focal Points)，即出于心理上的原因心理上的原因 尤为引人注目的那些纳什均衡。要使得某一策略组合成为聚点的 缘由正规地形式化并非易事，这往往有赖于具体的环境。在例(3) 中，某人发现选7是最常见的策略，但在一群贪得无厌的人中， 666没准就会成为聚点。 在重复博弈中，过去的历史过去的历史常常就规定了聚点之所在。如果我 们头一回分蛋糕，我们可能会同意五五开。但是，若去年我们曾 按四六开分过一次蛋糕，则这就为今年规定了一个聚点。 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 55 杨子江 v 例6：边界(Boundary) 边界是一种特殊的聚点； 边界处的行为具有极度的不连续性。 边界一旦建立起来，就具有与众不同的重要性，因为针对边界的行为就 传递了信息。如果要保证边界不被侵犯，那么它必须被严格划定且成为共 识。因此为了划界清楚，无论是在法律上还是在外交上都要耗尽心血。在 商业领域也会出现类似边界的问题。当两家公司都生产不益于健康的产品 时，他们也许会达成默契：不在广告中提及各自产品的相对健康程度。但 是，诸如“如果你乐意，不妨提一提，只要别大肆渲染”这种边界规则是 不会奏效的。 例如“北纬五十四度四十分或者战争”。这一口号正是由于其任意性而变得格外鲜明，它是 在19世纪40年代美国和英国发生俄勒冈之争时，由美国的好战分子喊出来的。他们想将北纬 五十四度四十分作为美国和加拿大之间的边界。 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 56 杨子江 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 例7：信息甄别：所罗门王的故事 所罗门王是古代以色列国的一位以智慧著称的君主。一 次，两个女人为争夺一个婴儿争扯到所罗门王殿前，她 们都说婴儿是自己的，请所罗门王作主。所罗门王稍加 思考后作出决定：将婴儿一刀劈为两段，两位妇人各得 一半。 是 不是 妇人 所罗门王 是 不是 这时，其中一位妇人立即要求所罗门 王将婴儿判给对方，并说婴儿不是自 己的，应完整归还给另一位妇人，千 万别将婴儿劈成两半。 听罢这位妇人的求诉，所罗门王立即 作出最终裁决婴儿是这位请求不 杀婴儿的妇人的，应归于她。 57 杨子江 1.4.11.4.1 博弈论与信息经济学的几个事例博弈论与信息经济学的几个事例 例8： 一元与两元的故事 美国19世纪有一个颇有成就的政治家，其幼年时是流浪街头 的孤儿。他经常在大街上向行人讨钱，但当有人让他在一块 钱和两块钱之间选择时，他选择了一块钱。于是，许多人都 为了亲眼验证关于他的“犯傻”行为的传闻，专门来找他并让 他在一块钱和两块钱之间选择。他依然故我地只选择一块钱 ，于是来找他的人愈来愈多。 终于有一天，有一位女士问他：难道你不知道两块钱比一块 钱更多一些钱吗？他如此回答道：如果我有一次选择了两块 钱，就不会有人来找我让我在一块钱与两块钱之间选择了， 我也讨不到钱了。 58 杨子江 1.4.21.4.2 博弈分析的基本要素博弈分析的基本要素 一、基本定义 “博弈论”译自英文“Game Theory”。其中，“Game”的基 本意义是游戏，则“Game Theory”或可译作“游戏理论”。 游戏的这些特征几乎包含了一个博弈的所有基本元素：参与 者、行动、信息、策略、收益、均衡和结果。 博弈论：研究决策主体的行动发生直接作用时的决策以及这 种决策的均衡问题。 当一个主体，好比说一个人或一个企业的选择受到其他 人、其他企业选择的影响，而且反过来影响到其他人、其他 企业选择时的决策问题和均衡问题。所以在这个意义上说， 博弈论又称为“对策论” 59 杨子江 1.4.21.4.2 博弈分析的基本要素博弈分析的基本要素 二、一个博弈的基本要 素 参与者（players） 行动（actions） 信息（information） 策略（strategies） 收益（payoffs） 均衡（equilibria） 结果（outcome） 只有明白基本要素的含义，才能 很好地描述、分析一个博弈。因 为一个博弈必须包括这六个要素 。其中，参与者、战略和收益是 描述一个博弈所不可缺少的要素 ，参与者、行动和结果统称为博 弈规则（rules of the game），行 动、信息构成博弈框架最基本的 元素。 60 杨子江 1.4.31.4.3 博弈分析的种类博弈分析的种类 61 杨子江 1.4.41.4.4提升信息分析师博弈分析的智性提升信息分析师博弈分析的智性 某行业企业的博弈分析举例 中国政府与某行业企 业间完全信息博弈分析 我国某行业市场趋 势：政府部门、企业 和外资的博弈分析 我国某行业企业间金 融服务的博弈分析 62 杨子江 1.5 信息分析师思维着的经济学智性 1.5.1信息经济学及其思想溯源 1.5.2信息经济学的结构体系与基本问题 1.5.3微观、宏观信息经济学概要 1.5.4信息系统经济学概略 1.5.5信息分析师对成本与钞票的看法 1.5.6信息分析师对竞争与合作的理解 1.5.7某行业市场信息分析的经济学智性 63 杨子江 1.5.1信息经济学及其思想溯源信息经济学及其思想溯源 一、经济学概述 二、经济学在社会科学中的地位 三、近现代西方经济学理论发展历史上的六次革命 四、信息经济学的产生与发展 64 杨子江 一、经济学概述 我比你资格老 我青出于蓝 我是热门学科 我是你老师 我是基础学科 我比你本事大 政治经济学经济学 学我的人多信我的人多 （3）经济学与政治经济学之争 65 杨子江 三、近现代西方经济学理论发展历史上的六次革命 制度经济学 信息经济学 行为经济学 66 杨子江 四、信息经济学的产生与发展 （一）信息与经济学的结合 （二）信息经济学的产生阶段 （三）信息经济学的拓展阶段 （四）信息经济学的演进阶段 （五）近10年我国信息经济学 研究的回顾 67 杨子江 ( (一一) )信息与经济学的结合信息与经济学的结合 对传统经济学的批 判 完全信息和完全竞争假设与现实 经济相距甚远 市场并非像传统经济理论所描述 的那样完美无缺 70年代以来，经济中市场结构的 主要形式是垄断竞争和寡头垄断 现实中存在着大量信息不完全、 不充分、不对称的特点 信息成为重要资源和生产 要素 l物质、能源、信息是人类社会三大资源 l农业社会：物质为主、能源较少利用信息 不灵 l工业社会：物质、能源并举，信息比过去 灵通 l信息社会：物质、能源、信息缺一不可 信息、信息服务成为商品 *信息能提高经济效益，愿意付出代价去获得信息 *有需求，也有供给，一部分人从传统产业中分离出来 ，从事信息的生产、收集、整理、分析、传递 *信息、信息服务成为 商品有别于一般经济 部门的经济服务 68 杨子江 ( (二二) )信息经济学的产生阶段信息经济学的产生阶段 时间：20世纪50年代末至60年代末 标志：1959年马尔萨克的信息经济学评 论 马尔萨克、斯蒂格勒、维克里成为微观信 息经济学最为重要的三个奠基者 1962年马克卢普的美国的知识生产和分 配成为宏观信息经济学中信息产业研究 的主要理论基础 西蒙、斯蒂格勒、维克利、阿罗等分别从 管理与决策统计、信息搜寻、拍卖制度等 方面奠定微观信息经济学的基本思想 两个 重要理论：马尔萨克与日本经济学家宫泽 共同创立的信息系统的一般选择理论、施 蒂格勒的搜寻理论微观信息经济学八 大理论之二 harsany约翰海萨尼(1920 -) JOHN F.NASH约翰纳什(1928-) 69 杨子江 ( (三三) )信息经济学的拓展阶段信息经济学的拓展阶段 时间：20世纪70年代 阿克洛夫等人在许多领 域对微观信息经济学知识范畴和方法论体系 进行了拓展性研究，完成了学科知识体系的 基本构造，是这门学科得到较为丰富的发展 除了更多的学者投身于信息经济学研究的行 列，微观和宏观信息经济学得到了较快的发 展外，出现了有关信息社会化和社会信息化 的研究 微观信息经济学的基本理论多数在这一时期 提出 阿克洛夫的市场理论、赫什雷弗的信息市场 理论、马尔萨克和拉德纳的团队的经济理论 、斯宾斯的信号理论、格罗斯曼和施蒂格利 茨的格罗斯曼-施蒂格利茨悖论、莫里斯等人 的委托-代理人理论 George A.Akerlof 乔治阿克尔洛夫(1940- ) 70 杨子江 ( (四四) )信息经济学的演进阶段信息经济学的演进阶段 20世纪70年代末以来 信息经济学的理论系统化、逻辑化，主要表现在以下四 个方面： 第一，相继出现了一些代表性著作。1981年加兰廷和莱特的信息经济学 1982年施蒂格勒的信息经济学 第二，学术界对信息经济学有了新的认识，信息经济学学科体系基本形成。 1979年赫什雷弗和赖利将信息经济学划分为微观和宏观两个分支学科，认为 他们分别研究市场的不确定性和技术的不确定性 第三，出现了信息经济学史的研究。澳大利亚学者兰伯顿和卡卢纳尔顿对微 观宏观信息经济学的产生和发展过程以及微观宏观信息经济学的范畴和研究 主题进行描述和剖析 第四，出现了专门性的学术期刊。1983年由阿罗主编的Information Economics and Policy在荷兰创刊 对社会经济信息化研究的发展：托夫勒 的第三次浪潮、奈斯彼特的大趋势-改变我们生活的十个新趋向 71 杨子江 ( (五五) )近近1010年我国信息经济学研究的回顾年我国信息经济学研究的回顾 中国信息经济学发展的探索阶段中国信息经济学发展的探索阶段 (1978(197819891989年年) ) 中国信息经济学发展的深化阶段中国信息经济学发展的深化阶段 (1989(1989年至今年至今) ) 中国信息经济学研究领域的四点争论中国信息经济学研究领域的四点争论 中国信息经济学研究领域的五大拓展中国信息经济学研究领域的五大拓展 。 72 杨子江 1.5.21.5.2信息经济学的基本问题信息经济学的基本问题 一、信息经济学的研究对象一、信息经济学的研究对象 二、信息经济学的研究内容二、信息经济学的研究内容 三、信息经济学的体系、性质、方法三、信息经济学的体系、性质、方法 及相关学科及相关学科 四、信息经济学四、信息经济学三大分支三大分支 73 杨子江 1.5.3微观、宏观信息经济学概要 一、预备知识 （一）不确定性（一）不确定性 （二）风险（二）风险 （三）信息（三）信息 （四）效用的相关概念（四）效用的相关概念 二、经济信息基本形式及效用 （一）完全信息与不完全信息（一）完全信息与不完全信息 （二）公共信息与私人信息（二）公共信息与私人信息 （三）对称信息与不对称信息（三）对称信息与不对称信息 （四）其它分类：连续信息、（四）其它分类：连续信息、 计算信息与累积信息；信息同计算信息与累积信息；信息同 质与异质信息质与异质信息 微观：微观： 三、委托人代理人理论 （一）委托（一）委托代理关系代理关系 （二）逆向选择与道德风（二）逆向选择与道德风 险险 （三）市场信号（三）市场信号 （四）广告（四）广告 四、最优信息经济决策 （一）价格离散及其离散（一）价格离散及其离散 率率 （二）信息搜寻（二）信息搜寻 （三）最优信息系统选择（三）最优信息系统选择 五、信息资源配置 （一）信息结构（一）信息结构 （二）价格体系与信息资源（二）价格体系与信息资源 配置配置 （三）信息资源有效配置与（三）信息资源有效配置与 失灵失灵 六、信息市场机制 （一）信息市场假设与模型（一）信息市场假设与模型 （二）信息商品生产与需求（二）信息商品生产与需求 （三）信息成本与价值（三）信息成本与价值 （四）信息价格（四）信息价格 74 杨子江 1.5.3微观、宏观信息经济学概要 一、预备知识 （一）总量分析（一）总量分析 （二）国民经济帐户体系（二）国民经济帐户体系 （三）费希尔（三）费希尔- -克拉棵克体系克拉棵克体系 （四）信息产业的相关概念（四）信息产业的相关概念 二、信息经济的特征 （一）信息经济的发展（一）信息经济的发展 （二）信息经济的比较（二）信息经济的