圆明园的毁灭ppt课件_4

贵港市港北区大圩镇上莲小学 韦燕 陆少玲 赖燕红 小学五年级语文上册 学习方法 读一读：练习有感情地朗读课文 ； 画一画：画出自己认为重要的或 不理解的词句； 说一说：说说自己都读懂了什么 ，有什么收获； 议一议：相互质疑解疑。 初读课文，思考下面的问题： 1、圆明园的布局是怎样的？ 2、它在建筑上有哪些特点？ 3、它里面都收藏了些什么？ 4、圆明园是怎样被毁灭的？ 初读课文，了解新知 读一读: 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 损失 估量 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 了解布局，感受宏伟 1、朗读课文第二自然段。 2、结合图片的内容，说说“众星拱月”的 “月”指什么？“星”指什么？说说对“众 星拱月”一词的理解。 3、说说圆明园“众星拱月”般的布局。 众星拱月 圆明园 万春园 长春园 漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什 么？ 漫步园内，置身其中，我仿佛看到 了，又仿佛看到了；仿佛看 到了，也仿佛看到了；仿佛 看到了还仿佛看到了。 想再看看这个园林吗？ 园中景观多而美 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 海宁的安澜园 苏州的狮子林 平湖秋月 雷 峰 夕 照 蓬 莱 瑶 台 武 陵 春 色 西 洋 景 观 圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如， 海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的 诗情画意建造的，如，( )，( ) 。园中不仅有( )，还有( )。 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 象征着热闹街市的“买卖街” 象征着田园风光的山乡村野 安澜园 狮子林平湖秋月 雷峰夕照 蓬莱瑶台武陵春色 民族建筑西洋景观 填一填 读一读，想一想 漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间， 仿佛置身在幻想的境界里。 这句话表达了作者怎样的思想 感情？ 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最 珍贵的历史文物。 联系上下文说说这句话有什么作用 ？ 说一说 收藏文物最珍贵 青 铜 礼 器 名 人 书 画 收藏文物最珍贵 收藏文物最珍贵 奇 珍 异 宝 收藏文物最珍贵 奇 珍 异 宝 收藏文物最珍贵 奇 珍 异 宝 勿忘国耻，激发情感 多好的园林啊，可是这一切已不复 存在了，早被英法联军一把火给烧 了。请同学们观看火烧圆明园的录 像。 小组讨论 1、看完录像你有什么感受？ 2、 这把火烧毁了什么？ 圆明园中，没有了没有了金碧辉煌的殿堂， 也没有了也没有了玲珑剔透的亭台楼阁 。 没有了象征着热闹街市的“买卖街”， 也没有了象征着田园风光的山乡村野。 园中不仅没有了不仅没有了民族建筑，还没有了还没有了 西洋景观。 上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至 唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异 宝也没有了。 只剩下这残垣断壁，只剩下这 杂草丛生，只剩下这裸露的石头 圆明园的毁灭是祖国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化 史上不可估量的损失。 从句中带颜色的词语你体会到了 什么？ 他们把园内凡是能拿走的东西 ，统统掠走，拿不动的，就用 大车或牲口搬运。实在运不走 的，就任意破坏、毁掉。 从句中带颜色的词语你体会到了 什么？ 回归整体，总结提升 课文题目是“圆明园的毁灭”，但作 者为什么用那么多笔墨写圆明园昔 日的辉煌？ 在下面的括号里填入适当的关联 词语 1、园中（ ）有民族建筑，（ ） 有西洋景观。 2、圆明园（ ）建筑宏伟，（ ） 收藏着最珍贵的历史文物。 3、圆明园（ ）是世界上最大的博 物馆、艺术馆，（ ）是园林艺术 的瑰宝、建筑艺术的精华。 练一练 课后作业 1、假如此时你正在圆明园的废墟 旁，你想说些什么？把想到的写下 来。 2、有感情地朗读课文。背诵第三、