《班级管理实务培训》模块二主题讨论贴：从任小艾组织的登山活动案例中，您得到什么启发？ .doc

班级管理实务培训模块二主题讨论【案例】任小艾：登山活动眼看着“九九”重阳节又临近了，学生们的情绪也日益高涨起来。每年的“重阳节”，我都要带领学生们登上一个制高点，一年选择一个新的高度。目的是借登山的活动告戒学生：“学习如登山，人生如登山。只有不畏艰险、奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”可今年正值学生升入初三，且距离期中考试还有两个星期，学校又不止一次地强调毕业班的重要，可见情况不同往年。若取消这次活动，那就等于教师公开食言，况且学生也未必会答应。看来，关键是活动的内容是否设计得科学合理。经过审慎的思考，我和学生们共同设计了有助于进步的五项登高内容。第一项是评选旗手。通过大家评议，选出此次登山活动的旗手，这个旗手将光荣地代表全班把校旗插上山顶；第二项是登山比赛。每个人自制一面小红旗，旗背上写上自己的远期目标和近期目标，看谁最先把小红旗插上山顶，届时还将评选出十名“登山能手”；第三项是选择目标。以小组为单位，由组长代表全组，在一张象征着进步的“登高目标图”上，选择本组所要达到的目标；第四项是集体宣誓。全班同学抵达山顶后，大家手拉手围成圈，在班长的带领下，齐声宣读班集体的奋进誓言；第五项是放飞信鸽。同学们准备好若干只信鸽，事先将自己的愿望写在一张小纸条上，然后绑在鸽子的腿上，让鸽子带着心中的愿望飞向高高的蓝天。登山活动在“九九”重阳节这天终于成为现实！同学们兴高采烈地登上了山顶，集体宣誓的洪亮声音震荡着静静的山谷，引得不少游人驻足观望、鼓掌助威。几十只洁白的信鸽带着学生们美好的愿望，在山顶上空久久盘旋，然后向着远方飞翔而去，山上欢呼声响成一片。正如所期望的那样，期中考试结束后，全班同学不负众望，各科成绩均赢得了普遍的赞誉。讨论主题从任小艾组织的登山活动案例中，您得到什么启发？【精华讨论精选】【精华1】从任小艾组织的登山活动案例中，您得到什么启发？从任小艾组织的登山活动案例中，我得到的启发很多。1、让学生找回了信心。信心就是一种学习的推动力，在案例中，任老师班里的学生面对即将升学的学习压力，这肯定有的，如何让他们找回自信？任老师的班级活动设计非常合理，这相当一次课外的主题班会活动，这次的活动不仅舒缓了学生的学习压力，考试紧张感和提升了自我认同感，是学生更有自信地面对压力，面对考试。2、班级活动设计合适、合时、合理、合情。合适就是对于初中来说，这样户外的班级活动是有必要的，是符合了初中的年龄特点和照顾了他们的个性发展；合时，在“九月九重阳节”来临之际，开展班级活动就最合时宜；合理，这次的活动任老师精心设计，她与学生们共同设计了有助于进步的五项登高内容。学生是班级活动的主人，与学生参与是符合育人的理念，尊重了他们的想法，这样积极性就高涨了，就不会觉得这次活动是另一个压力或负累。合情，符合学生学习的需求，每一个学生都想自己有进步，但如何有进步？面对各方面迎来的压力和紧张感，即使是进步，也是看不到的，而正因为这次的活动，使他们有了方向，任老师做了学情分析，深思紧密。任老师此举是值得我们一线的班主任在班级管理当中借鉴的。【精华2】从任小艾组织的登山活动案例中，您得到什么启发？我觉提任小艾老师的做法非常好。她策划的“登山活动”激励学生在中考前奋勇攀登的启示，也给了我很大的启发1、任小艾老师懂得设身处地为学生着想，用登山活动来消除学生中考前的压力，让学生们的可以放松心情。2、任老师用登山活动来让学生明白：世上无难事，只怕有心人。要想做好一件事，要勇往直前，不能半途而废。3、站得高，才能望得远！登山者都会有望岳中“会当凌绝顶，一览众山小”体会，当我们登上山顶俯看，你会发现山脚下的人是多么渺小。你就会觉得没有什么事情是解决不了的。她通过这样的活动让学生对学习和前途更充满信心和斗志了。3、任老师是一位细心，用心，时时处处为学生着想的老师。因此，我在今后的教学、教育学生中，也应该向任老师学习，多从学生从发设想。【精华3】从任小艾组织的登山活动案例中，我受益匪浅。从任小艾组织的登山活动案例中，我深受启发。任老师的做法确实让人佩服！第一任老师履行自己的诺言，在学生面前树立一个很好的师表形象，做好一个守信的表率，让学生信服，对日后的教育教学做作可以说有莫大的作用；第二，能够做到有目的、有计划地组织班级活动，让学生在这样有意义的班级活动中，既收获了快乐，又有了学习的动力，真正做到了劳逸结合，达到了事半功倍的效果，真是何乐而不为；第三任老师的做法还非常科学，为什么呢？我自己也担任过毕业班，学生那种学习的压力、劳累，我们做老师的是有目共睹的，可以说他们被学习压得有点喘不过气，所以这个时候适当的活动对他们来说，无疑是一种减压的方式，可能比起一味逼着他们学，效果会更好，更何况这样有意义、有目的的活动就更不说了，肯定能给学生带来很好的教育效果。【精华4】任小艾组织的登山活动教育意义非常明显： 1、活动设计科学合理，形式多样，从学生的实际出发，一切为了学生的健康成长。 2、活动结合毕业班实际，以“立目标、勇竞争、保团结、许愿望”为主题，让学生在活动中明白了“学习如登山，人生如登山。只有不畏艰险、奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”活动同时也增加了学生与学生之间的了解，团结了班集体。 3、学习的效果明显，可以说是”事半功倍“。虽然活动时间选在期中考试前两个星期，看似浪费了学生的复习时间，会让学生疏于学习，但结果却是事半功倍的，这说明了好的活动不仅不会让学生疏于学习，还会让学生通过活动得到启发，更积极地去学习。 4、老师如期组织登山活动，让学生看到了一个守信的老师，树立了教师在学生心中的正面形象，使学生更喜欢老师，有利于老师教学教育工作的开展。回复查看回复(9)【精华5】艾老师的做法让我受益匪浅，真是“磨刀不误砍柴工”呀！以前，我也教过毕业班，但就是一味地鼓励学生要把时间用在学习上，要争分夺秒的学习，看了艾老师的做法，让我豁然开朗。其实毕业生的学习压力很大，需要适当地释放一下，在这个时候，艾老师及时组织了登山活动，而且她考虑得非常周到，通过评选旗手、登山比赛、选择目标、集体宣誓、放飞信鸽这一系列的活动，让学生在紧张的活动中得到放松，通过活动，激发了学生学习的热情和积极性，让学生对学习和前途更充满信心和斗志，所以，全班学生不负众望，各科成绩均赢得了普遍的赞誉，这比在教室里口头鼓动不是收到更好的效果吗？所以，我们应该向艾老师学习，在学习之余，应该适当地组织一些有益的活动，这样不仅能激发学生学习的积极性，还可以培养学生德智体全面发展，不再是只会读书的书呆子，而能享受到学习的乐趣，快乐地学习，快乐地成长。【精华6】在这次登山活动中，面临的是初三学生的期中考试，任老师在犹豫之中，去还是不去。任老师为了做到言出必行，还制定了方案如期进行，收到了很好的效果。既让学生锻炼身体，又让学生学习情绪更高涨，一举两得。我看到了任老师不但重视学生的学习，更重视学生的非智力因素的发展。培养了学生的团结合作、向上的精神，使学生明白了登上的目的是：“学习如登山，人生如登山。只有不畏艰险、奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”【精华7】任小艾老师非常重视学生非智力因素的开发，无疑这在临考前是很重要的心理因素。看了这个帖子，也提醒了我，在复习期间既要巩固知识，开发智力，更要注重学生心理品质的培养，为学生顺利迎考做好充分的准备，调动学生的学习激情，有时会获得意想不到的效果。任小米老师的做法，使学生心理产生这样的良性转变：他们对待考试的态度不是把它看作一种负担、一种包袱苦差事，而是把考试看作一种追求、兴趣和责任。考试是检查基础知识掌握及其应用能力的检查，但也是对学生心理素质的检验。考试的情绪状态直接影响到考试成绩，如果他们都能以平常心对待考试，效果当然会更理想。我们的教学实践也曾告诉过我们，有的学生因为对自己期望过高，从而紧张，发挥不了正常的水平，考不出好成绩。每一年都有平时考试成绩挺好的学生，升学考试却考得一塌糊涂，其原因可能就在于此。【精华8】志高山峰矮，路从脚下伸。聪明的任小艾老师深知这样一个道理，她在每年的“重阳节”，都带领学生登山，并且每年都选择新高度。借此告诫学生：“学习如登山，人生如登山。只有不畏艰险、奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”即使是中考前两周，她也不放弃这个大好机会，只是她思考得更周到，设计得更科学合理。评选旗手、登山比赛、选择目标、集体宣誓、放飞信鸽，每一项活动无不展现了任老师超人的智慧，“人若有志，万事可为”，登山活动中这种立志教育不是比老师只站在讲台上的空白说教更见效果吗？“会当凌绝顶，一览众山小”，带着这样一种豪情壮志走进考场的学子，哪一个不能旗开得胜呢？事实不是证明这一点了吗？学习任老师，我们每一个学生都是好样的。【精华9】 1、现在学生的学习压力都很大，有来自学校的，有来自家庭的。毕业班的学生就更辛苦了，他们还要面对升学的压力，需要适当地放松一下，在这个时候，艾老师及时组织了登山活动，而且她考虑得非常周到，通过评选旗手、登山比赛、选择目标、集体宣誓、放飞信都鸽等一系列的活动，寓教于乐，让学生在活动中得到放松，达到