xx小继教学习心得体会

XXXX 小继教学习心得体会小继教学习心得体会 篇一：XX 年小继教工作总结 XXXX 年第二学期教师继续教育学习总结 桃小: 姜绍志 教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师 整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质 教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思 想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识 到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作 更重要.适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素 质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代 教育观。本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广， 具体收获如下: 1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容 易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从 细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教 师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。 2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要 求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标 精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年, 我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展 的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主 体作用。 3、听取了我县及专家的新课改培训,树立了课改意识, 贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程 改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关 键,首先要改变原有的教育方式和 教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受“教师指导 学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习 方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。 4、学习了各种先进的教育教学此文转自斐斐课件园经 验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献 精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。 今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念 为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的, 有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研 究,提高自身教学业务水平。 5、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教 学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过 不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。 6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学此 文转自斐斐课件园刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还 利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中 的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离 不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。 二零一 6 年七月十日 篇二：XX 年继续教育心得体会 XX 年继续教育心得体会 献县第二中学张泽颖 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是 提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途 径，也是全面实施素质教育的关键，通过不断地学习，使 我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个 小结。 一、充分认识了教师继续教育培训的意义。 加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要， 在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中 小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来 严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做 好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工 作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就 必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一 个新的台阶。 加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃 复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立 正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息(包括错 误的)，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方 法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。 二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结 构。 完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是 艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、 授业解惑的行为，教 育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是 根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形 成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究 教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、 练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技 术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教 学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教 学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。 使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享 受。 三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。 学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学 生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生 的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景， 这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重 要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了 教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里 有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ” 总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很 多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来， 我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需 要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将 其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训 的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的 平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者! 篇三：XX 继续教育学习心得体会 XX 继续教育学习心得体会 XX 继续教育学习心得体会 本人 20xx 年度参加了*市中小学教师继续教育培训和 学校组织的校本培训。通过培训，使我在教师的职业道德 修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高， 成为我业务提高的好助手。 一、认识的提高 构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育 长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题， 更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质 是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是 我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师 继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高， 始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作 为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设 和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的 师德素质和教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证; 其次，我采取“稳扎稳打“，让学习内容化整为零，为了加 强对内容的进一步理解，我与其他老师互相交流，一起研 讨，我对教学也有了很大的信心。 二、具体收获 1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高， 能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时 总结自己在教育教学工作的经验。在中小学教师培训中， 使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念， 所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师 继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟 上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学 质量。 2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师 德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际 的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提 高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育 事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己 自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨“型的教师。 3、重视交流在教育教学中的应用。 过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交 流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一 些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通 过继续教育上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的 教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求 新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业， 为祖国培养更多的栋梁之才。 通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师， 需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学 工作中能“因材施教“，对学生能给予学习上的指导，生活 中的关心，认识的点拨，思想的疏导。 总而言之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可 谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认 识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。 努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和 坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作 出应有的贡献。 入党申请书 工作自我评价 篇四：XX 继续教育学习心得体会 XX 继续教育学习心得体会 蒲溪中学 汤勋枚 “百年大计，教育为本” ，教师继续教育是教师教育的 重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促 进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。 学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的 进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：教师是学生成 长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践 者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论 学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动 积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是 “变革” 。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一 生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生 涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、 体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个 体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说， “教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美 方向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何 学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在 人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路 上共同探索前进的平等的志同道合者。 ” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自 己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出 来，以此使师生间产生 心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心， 才乐于听从老师的教诲。 我们需要一份持久的热情，一份 对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。 而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方 面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符 合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教 学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。做 一名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成 为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁 壮成长。 四、要热爱学生 教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、 智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情 层面，不能铸造人的精神世界。 ”是教育，首先应该是温暖 的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方 面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相 当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生 的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使 教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功 的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生 学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基 本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一 个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱 学生成长过程中的每一个微小“闪光点” ，要爱他们具有极 大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱 他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。 “爱”要 以爱动其心，以严导其行；“爱” 要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁， 持之以恒；“爱”要面向全体学生。 “金凤凰”固然可爱， 而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美， 一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找 “后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细 节上关心他们。 篇五：XX 年度继续教育培训心得体会 XX 年度继续教育培训交流材料 姓名：* 报名序号： * 我参加了 XX 年的工程类专业技术人员继续教育培训。 本次学习的课程分别是杨海蓉老师的中国传统建筑 解析和宋建学老师的轨道交通工程施工技术 。 中国 传统建筑解析主要讲述的是中国传统建筑工程的应用和 历史；轨道交通工程施工技术主要讲述的是轨道的结 构、类型、施工工艺等内容。在这里首先要感谢诸位老师 辛勤的培育。老师们的讲解生动有趣、条理清晰、既贴近 工作实际又紧扣热点问题通过学习，使我开阔了眼界、增 长了知识，对我们工作有很大的帮助，大大提高了我的业 务水平和工作能力。我们只有通过不断学习，更新专业知 识来武装自已的头脑，紧扣时代发展的脉搏，才能适应工 作的需要。 就本次学习的专业知识谈一下我的个人所得： 在中国传统建筑解析课上，我了解了我国传统建 筑的类型、特征与思想体现。我国古代中国由于经历了漫 长的封建社会，历代帝王为了满足其骄奢淫逸的生活和维 护其统治的威严，往往大兴土木，营建各种宫室殿堂。秦 始皇统一中国后兴建的阿房宫，就已达到惊人的规模。西 汉初年修建的未央宫，宫城周围达 8900 米。随着时间的流 逝，大多数奢华的宫殿多随着岁月而去，如今保存下来的 宫殿实为珍稀。说到宫殿，人们最先想到的是故宫，因为 它是当今保存下来的规模最大、最完整、也是最精美的宫 殿建筑。整个故宫规模宏大，极为壮观。故宫中有乾清门， 外朝以“三大殿”太和殿、中和殿、 保和殿为主，前有太和门，两侧有文华殿和武英殿两 组宫殿。内廷以“后三宫”乾清宫、交泰殿、坤宁宫 为主，故宫的这种总体布局，突出地体现了传统的封建礼 制“前朝后寝”的制度。而整个故宫的设计思想更是突出 地体现了封建帝王的权力和森严的封建等级制度。故宫宏 伟壮丽，是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶。建筑是 凝固的音乐，是无声的历史思想，是人类文明的重要载体。 一座有代表性的建筑往往集中了当时文化、艺术的精华等。 在轨道交通工程施工技术课上，我对地铁有了一 个全新的认知。地铁具有运量大、快速、正点、低耗能、 少污染等优点，被称为“绿色交通” 。地铁是解决大中城市 公共交通运输的根本途径，对实现城市的持续发展有着非 常重要的意义。在我国，地铁有着巨大的市场和广阔的前 景，很多城市将陆续开建地铁。地铁项目主要采用明挖法 和盾构法施工。明挖法施工步骤为：测量放样、基坑支护、 基坑降水、基坑开挖、主体结构、上部土体回填。其中， 测量放样前先复核设计图纸的线路坐标、曲线要素、竖曲 线要素、里程和断面尺寸等，计算出各围护桩桩位，测量 工作一定要做到精细准。在基坑支护中，首先要挖出导槽， 对支护结构起定位作用，在施工中不至于偏位过大，基坑 支护有较多施工方法，根据施工场地的不同、地质状况的 差异的要求选用最经济合理的支护结构， SMW 工法桩技术、 地下连续墙技术和放坡开挖技术在本次施工中相互结合得 到了良好的应用，节约了施工成本，降低了施工风险。基 坑降水宜在基坑外缘采用封闭式布置，在地下水补给方向 应适当加密，基坑面积较大，开挖较深时， 也可在基坑内设置降水井。降水井的深度应根据设计 降水深度、含水层的埋藏分布和降水井的出水能力确定。 基坑开挖应遵循“时空效应” ，以“纵向分段、竖向分层、 先撑后挖、对称平衡”为指导思想。另外在开挖时还应注 意：降水至坑底 3 米以下才可开挖；开挖时随开挖随支撑； 严格控制土坡坡度；开挖前防涌砂涌水措施、防土坡失稳 等安全措施必须布置到位，时刻准备着。做主体结构时防 水是关键，尤其是伸缩缝、诱导缝处的防水一定要做好。 盾构法施工步骤：在起始端和终结端各建一个工作井；盾 构在始发工作井内安装就位，依靠千斤顶推力将盾构机从 始发井的墙壁开孔处推出，在开挖前行加固处理，防止开 挖时洞口坍塌，人工凿开洞门；盾构在地层中沿着设计轴 线推进，在推进的同时不断出渣和安装衬砌管片；及时向 衬砌背后的空隙注浆，防止地层移动和固定衬砌环偏移； 盾构机在掘进中要时刻监控各项数据，防止盾构偏位等， 盾构掘进中在垂直方向应稍微下偏，这样管片安装后在土 压力及水的浮力作用下管片上浮刚好达到设计标高。盾构 机本身构造及施工工艺具有其复杂性，推进、泥土外运、 管片吊放、运输、安装、砂浆拌合、同步注浆、二次注浆 等每一个环节都紧紧相扣，无论那一个环节出现问题对施 工都会产生很大的影响，一定要加强管理，严格控制。地 铁施工还应加强测量监控，将危险系数降到最低等内容。 习近平总书记强调，全党及党和人民事业发展的高度， 从应对新形势下党面临的风险出发，充分认识保持党的纯 洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强意识：政治意识、 危机意识、责任意识；在新形势 下，我们应该看清社会形势和自身发展的关系，理好 外来冲击对自身造成的影响的问题，学习先进的东西，看 清我们自身所处的环境，知道现代社会发展的方向，自己 要有紧迫感和社会使命感。紧紧团结在中国共产党的周围， 在党的领导下做好自己本职工作。不要盲目跟风。 通过这次培训，开阔了视野，提升了认识高度，作为 专业技术人员晋升职称前的培训，对单位而言是必要的， 对个人来说是值得的。再次感谢各位老师带给我更新，更 全面的知识！ 篇六：XX 继续教育学习心得体会 XX 继续教育学习心得体会 XX 年通过参加河南省中小学幼儿园教师继续教育培 训，使我认识到广大教师继续教育培训的迫切性重要性。 在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身 ， 人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学 习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容 笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高 尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。 孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。 ”由 八可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性 格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其 人格的全部含义。 当今世界科学技术突飞猛进，知识更 新换代异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观念、 新知识，认真钻研业务。中小学教师继续教育是教师教育 的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和 促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关 键。 现把这几个月学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新认识了教室肩上的责任，树 立了科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授 给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传 播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予 他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中 健康成长。 二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念， 对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词， 与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自 己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教 师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研 究者、实践者。 三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不 断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识 到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以 影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教， 以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展 能力充满创造力的生命体。 四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要 用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流 露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的 教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境 和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊 重学生人格，以平等态度对待学生。 我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将 这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进 行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠 诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作 的意义，从而深深地热爱教育事业。最后，教师负着教书 育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是， 当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时， 我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精 神抖擞，全身心地投入 到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的，也不 能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们 的授课水平，才能适应新形势下的素质教育，才能把新课 程内容讲好。 篇七：XX 年继续教育学习心得体会 XX 年继续教育学习心得体会 如何打造益教益学的体育课堂 我是一名体育教师，今年是我连续第 4 次参加由河 南省人才交流中心举办的继续教育培训学习课程，每年， 通过集中培训学习和上培训学习的形式，继续教育培训为 我打开了一扇提高自身综合素养的大门。通过今年的继续 教育学习，使我在更新教育观念、了解学科前沿、提高师 德水准、丰富教学方法等方面都深感受益匪浅。 今年集中培训的两天时间我认真听取了湛玲老师主讲 的发展心理学的应用和甘浩老师主讲的应试教育与 素质创新教育智辩 ；同时利用课余时间积极进行上学习， 聆听专家、教授的专题讲座和一些典型的案例分析。这些 知识像一股清泉滋养着我充实着我，解决我在实践教学中 遇到的很多疑难问题。 通过继续教育的学习，使我越发感到要做一名优秀教 师必须具备清澈新鲜的活水，使自己在师德修养、教育理 念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握 教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大 的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后进 一步提升体育教学工作，进一步提高课堂教学效果打下了 良好的基 础。使我充分的认识到，只有不断的学习，不断的提 升，不断加强修养才能胜任教师这项工作。我要将继续教 育学到的知识灵活运用到实践教学中，不断地学习，不断 地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展 的需要，适应教育改革的步伐。 通过继续教育的学习，使我进一步认识到，体育教学 要激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学 生为主体、培养实践能力和创新意识。在教学中注重构件 学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个 体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓励和引导 学生在课堂中积极动脑、互相协作、互相研究，创设宽松 和谐的教学氛围，使学生的身心和谐发展。 通过继续教育的学习，专家教师们的谆谆教诲，令我 时时产生留恋往返、茅塞顿开的感觉，使我深刻的意识到， 我们体育课堂教学必须遵循体育教学的规律。我通过理论 学习、互动交流，逐步更新了教育教学观念，了解了先进 的教育科学基本理论，现代教育观。使我对课堂教学的方 法与组织，有了重新的认识和理解。我深刻认识到，只有 我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应 用到我们的教学中，才能使我们与学生在体育课堂中教学 相长。 通过继续教育的学习，老师们专业精辟的理论总结， 现身说法的经历、严谨务实的治学精神使我在思想政治与 职业 道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力 和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后 的教育实践打下坚实的基础。 通过今年的继续教育的学习，使我对以后的教育教学 工作方向有了更加清晰明确的规划和认识： 首先，要“有教无类”的对待全体学生，理解学生， 爱护学生，关心学生，为学生全面发展、协调发展、终身 发展奠定坚实的基础。第一，在体育教学中创设各种情景， 调动激发学生的学习学习兴趣，对他们在学习过程中无意 犯下的失误和错误采取宽容的态度，教育为主，批评为辅。 第二，为学生提供充分的自主学习和合作练习的机会，以 及尽量表现和自我发展的空间和舞台。第三，鼓励学生通 过体验、实践、合作、探索等方式，发展提升走、跑、跳、 投的身体素质能力。第四，在教学中教学方法要多种多样， 创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，采用“启 发式”教学等形式，给他们自由的发挥空间，提升自主解 决问题的能力。 其次，要关注关心学生，充分尊重学生，创造民主、 和谐的教学气氛，提升教学效果。 “兴趣是最好的老师” ， 学生只有对自己、对体育课抱有一种积极热爱的情态，才 能保持体育学习的动力。而单调枯燥的教学方法，不仅会 影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学 好体育课的重要因素，因此要努力创造宽松民主、和谐的 教学空间，做 到：第一，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的 尝试，保护他们的自尊心和积极性。第二，把体育教学与 情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学 生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。第 三，关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他 们创造展示自我表现自我的机会。第四，建立融洽、民主 的师生交流渠道，经常和学生一起反思总结学习过程和学 习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关连。 最后，要加强对学生学习策略的指导，让他们在学习 和适用的过程中逐步学会如何学习做到：第一，积极创造 条件，让学生参与到练习小组的学习中来。第二，引导学 生创编练习的方法进行学习。第三，引导学生在学习过程 中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学 习策略。 一份耕耘，一份收获，通过今年的继续教育培训让我 能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一 次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是 一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实 践中去。对我今后的教育、教学工作给予了很大的帮助与 信心。 XX 年 10 月 10 日 篇八：XX 年暑假继续教育培训学习心得体会 XX 年暑假继续教育培训学习 心得 体 会 苟 伟 峰 XX 年 8 月 24 日 XX 年暑假继续教育培训学习心得体会 苟伟峰 今年暑假，教师的继续教育培训主题是：职业道德。 通过 7 天时间的培训学习，我感受颇深，现总结如下： 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起 主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一 定的职业素养，也就是我们说的职业道德。 通过学习教 师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的 教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求甘为 人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上， 终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开 学生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全 的人格，塑造学生美好的心灵。 通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学 生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师 只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈 愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿 劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。 通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作 则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的 就是“言传身教” ，也就是说教师是用自己的学识、思想品 质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都 自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习 做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教 师的影子。 ”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如 一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不 觉中给学生造成不良的影响。 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的 理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是 建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职 业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德 让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我 教育事业中的一盏明灯！ 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具 体表现，它要求老师的职业理想-忠诚教育事业，教书育 人；职业情感-热爱学生， 诲人不倦；职业规范-团结协 作、为人师表。因此，作为一名人人民教师，面对跨世纪 的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻 国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职 业道德学习，培养高尚道德情操。 首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工 作时间是无界限的（1） 要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职 尽责，教书育人。 （2）要认真上课，认真批改作业，不敷 衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。 （3）要为人 师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应 做好“等堂” 、 “管堂” 、 “活堂” ，以保证学生既有一个优良 的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学习的主体。 其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学 中，要妥善处理师生关系：（1）要给予学生特殊的关心和 爱护（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给 学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此， 教师必须充分认识教师法 ，尊重学生的人格和尊严，不 得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。 （3）不得歧视学 生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行 帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成 学生退学。 再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习， 要知道，“要给学生一杯水，自己必须有一桶水“，所以， 在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探 索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教 学和科研的水平。 总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的基础 上，共同努力，将自己的“光芒”照向每一位学生，发扬 奉献精神，同时，应对学生充满希望，要做到“尊重与信 任，有耐心和爱心 目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一 个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了 更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发 展，才能培养出适应 21 世纪需要的社会主义新人。现代社 会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重 的负荷。教师，作为社会 的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的 心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。 ” 篇九：XX 年继续教育心得体会 2 篇 XX 年继续教育心得体会 2 篇 对于“洋思经验“早有耳闻，但耳闻不如目睹，洋思 一行，感触颇深。一个农村中学能走在中国教育改革的前 列，能在全国掀起课堂改革之风，形成科学的、行之有效 的管理办法，推出独特风格的经验。那么，他们是怎么成 功的呢？面对他们的经验，我们又应该怎样去做呢？一、 传统教育观念的突破是发展的基础走进洋思中学，给我的 首因效应是非常好的，因为我看到了这样的宣传表语“ 没有教不好的学生“。短短的一句话，道出了洋思人科学的 教育观念。言外之意很明确，做教师的，应该多在自己身 上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不 足才能不断地发展。他们认为基础教育不是为了培养精英 而淘汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生 整体素质提高的教育。这样的理念为洋思的发展奠定了坚 实的基础，走上改革之路。1、相信每一个学生对于洋思人 来说，他们认为学生在个性上存在差异，但在智商上是绝 对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去 挖掘。所以他们大胆地放开手，让所有学生去学习，去全 力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的 各方面的能力。2、因人施教，不让任何一个学生掉队。任 何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给 他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅 以合适的指导方法。洋思对后进生的安排给我留下了很深 的印象。据介绍和观察，在洋思的班级里，排在教室前面 的是后进生，提问最多的是后进生，教师巡视的重点还是 后进生，留的课堂作业也照顾后进生（作业有必做题和选 做题） ，在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的 学习积极性。由此可见，当后进生的能力提上来之后，又 会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提 高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质 量将会随之不断提高。这应该是洋思的高明之处。二、科 学的管理、切实的德育工作是发展的保证（一）在洋思了 解到这样一条制度：学生放学后，当保安人员发现班级的 门没锁时，就会立即报告，学校将对班主任进行一定的处 罚，如果值班领导发现班级的门没锁，而保安人员没有报 告，将对保安人员和班主任同时进行处罚。而且从来没有 袒护与卖人情的事情发生。对此，我深有体会。1、一条简 单的制度，看起来很容易制定，但是关键在于执行。在洋 思人看来，发现问题及时举报不是打击，也不是报复，而 是职责所在。由此看来，他们的思想在根本上有了改变， 在工作中已经彻底冲破了人情与关系。拥有高层次的觉悟 才是真正的财富。这是成功管理的基石。2、由上一实例可 以看出，对于班级没有锁门一事，尚且层层管理，环环相 扣，窥豹一斑，整个学校的管理应该具有相当高的系统性、 科学性、严密性。这是成功管理的根本保证。 （二）进入洋 思中学，发现地上没有一片纸屑，墙上没有任何乱涂乱抹 的痕迹，班级的桌椅没有一点伤痕。后来才知到，他们常 年保持“七无“，真是令我吃惊不小，为此，特别对他们的 德育工作进行了考察。1、开展学生的思想工作要从心理入 手。人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学 生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、 教育他们是一条很好的途径。2、注重活动的质量。教育学 生是开展活动的目的之 一。在寻范文上洋思从不比活动的次数，不搞形式主 义，特别注重活动的质量，使学生真正地受到了前移默化 的教育。踏踏实实工作，注重活动的针对性、实效性才能 收到良好的效果。3、在德育工作上，洋思中学有多种切合 实际的规章制度并严格执行。任何一种管理，都离不开规 章制度，制度的作用有二：一是说明什么该做，什么不该 做；二是约束作用。离开制度的管理终究是要失败的。三、 教学模式的改革是发展的关键此次考察，感受最大的莫过 于他们的教学模式了。洋思采取了先学后教，当堂训练的 教学模式，这是改革成功的关键。1、这样的教学模式注重 学生能力的培养，使学生能真正地 成为课堂的主人，积极地动脑思考，动手操作，充分 体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好 的锻炼与提高。2、充分发挥教师的主导作用。在课堂教学 中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训 练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备 上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问 题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的 精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解 决问题的方法上。3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质 量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，一 直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性， 真正体验的学习的乐趣。“洋思经验“是非常先进的，其中 很多内容适合我们农村教育改革，我们会认真学习，结合 我校的工作慎重选择，从思想工作入手，积极探索，努力 形成系统的、科学