xx年小学语文教师新课标培训总结小学语文教师新课标培训总结(2)

XXXX 年小学语文教师新课标培训总结小学年小学语文教师新课标培训总结小学 语文教师新课标培训总结语文教师新课标培训总结(2)(2) XX 年小学语文教师新课标培训总结小学语文教师新课标培 训总结 我国语文教师的在职培训是契合新课程改革的要求、 基于终身学习的理念、满足教师专业发展的需求而展开的 学习活动。今天小编给大家整理了小学语文教师新课标培 训总结，希望对大家有所帮助。 小学语文教师新课标培训总结范文一 金秋时节到 来之际，在学校领导的关心、支持和帮助下，我有幸参加 了这一次德宏州双语教师培训。此次，我参加培训的是傣 语小组，在培训过程中让我受益匪浅，进一步了解和认识 到了边疆少数民族地区培养双语教师的重要性、必要性。 为全面贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划 纲要精神，积极稳妥、科学有序推进双语教育，建设一支 与我州双语教育发展相适应的教师队伍，提高德宏民族教 育质量，德宏州教育局于 20xx 年 x 月 2227 日在盈江组 织了“20xx 年双语教师培训会” 。 为期一周的双语培训让我有很多的感受： 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会， 在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换， 认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从 教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的 聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理 念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚， 仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈 现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书” 。各位 专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出 来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。9 月 x 日上午， 在盈江县第一小学举行了隆重的培训开班仪式，开班仪式 上，盈江县教育局司银荃局长做了讲话，对参加培训的领 导、专家、老师表示热烈的欢迎。 云南省教育厅民教主任霍云云指出，全面提高双语双 文教学质量，要抓好以下几方面的工作：一是要统一思想， 提高认识，高度重视双语教学工作;二是要认真贯彻落实双 语课程标准，制定可行的实施方案;三是要结合实际，创造 条件将各学段工作落实到位;四是要营造教研氛围，努力提 高“双语”学校的办学层次和管理水平;五是要加强少数民 族教师队伍的培养、培训工作及教材开发工作;六是进一步 加强领导，提高民族教育保障水平。州教育局领导寸待龙 明确，盈江县是一个傣、景、载瓦、傈僳族等多民族聚集 地，是开展双语双文教学工作培训的示范点，并提出在双 语双文教学工作路上应积极探索，不断创新。州教科所袁 习渊所长做了关于观课议课的范畴、实施及意义的专题讲 座。 9 月 2327 日，州教科所傣语教研员谢定峰老师、景 颇语教研员、载瓦语教研员分别带领傣语组、景颇语组、 载瓦语组的全体老师到盈江一小、盈江盏西小学、盈江铜 壁小学开展听课活动，并开展三个语种的教材教法培训。 三位老师从教材编写、课堂教学等方面进行全面系统的指 导，受到教师们热烈的欢迎和普遍的好评。 此次培训规格高，规模大，内容丰富，在培训工作期 间各位专家精心授课，全体参训教师聚精会神、认真听课、 勤于思考、刻苦钻研、互助互学。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十 分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐， 佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是 走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识， 关注国家、民族大事，日复一日，永无止境。学习也是如 此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少 的生活方式。我们虽然不能成为教育教学的专家，但我可 以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活 动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成 部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。 通过这次培训学习接触到了专家学者们的教育新理念， 学习了不少优秀教师的课堂教学设计。我们双语教师虚心 请教，热烈讨论，按时完成作业，收获颇多，感触较深。 同时也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培 训很有意义。培训内容很深刻，培训的效果影响深远。作 为一线的“双语”教师，我们深深感到学习的重要性。在 今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，转变教育 教学观念，积极实践新课改，促进自己的教学工作不断进 步。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和 工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手 中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做 则必成。让我们借州县教育局开展“学习工程”的东风， 重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努 力学习，为培养出更多创新人才努力工作。 小学语文教师新课标培训总结范文二 7 月至 10 月， 带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由 xx 师范学 院承担的 xx 省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个 部分，一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。集中学习在 井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习 收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职 研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲 座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了 起来，受到了师生的好评。 现总结如下： 一、更新了教育教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学 理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是 必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看 清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教 学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示 与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场 “及时雨” ，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且 对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决 思路与方法。如赣南师院文学院的孔刃非教授的以良好 的素养，高度思维责任感培养高素质的人才的专题报告。 首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是 “精英教育” “应试教育” ，忽视了人的素养的培养。怎样 改变这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方，将 “孝” “信” “义” “耻” “礼” “忠” “枨”等纳入语文 课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。 赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了 教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存 不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。 总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正 常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师 的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正 与更新，使我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学知识。 教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识 的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在 时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始 终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学 生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必 须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。 经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次 全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。 杭州师范大学倪文锦教授讲的写什么与怎么写的 报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调： 1、要创造先有模仿;2、老师作文教学的关键在于指导如何 写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知 名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作 文教学是一股清新之风。赣南师院副院长陈勃教授的教 育心理与教师发展的报告。陈院长强调，21 世纪是“压 力时代” ，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时， 现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能 成长为学生喜欢的教师。 又如，李东斌教授的课堂观察与压力管理的专题 报告。对课堂观察的概念进行了深入的阐释，提出这是聚 焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。总之，教育是一 门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采。 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆 听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺 术和班级管理艺术。 南昌教研员胡小望老师的中学语文课堂教学的有效 性实践与反思 ，强调新课程中，青年教师应有所作为。校 本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考， 目标达成就不成问题，都很有指导性。 而南昌三种的聂水兰老师的一名普通教师的成长 和班级管理的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。 胡老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热爱， 才能有所成绩。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告 中，胡老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下 最光辉事业”的真正内涵。 四、教师自身的成长 教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的 基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结 敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代 的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家 与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师， 成为教育家。 如赣南师院教育学院院长焦中明教授的学点教育研 究方法做研究型教师的报告。从全球科技发展的高 度以及社会日新月异的发展变化出发，指出教师不应是 “蜡烛” ，要有可持续的文化知识储备，那就要学会做研究， 成为专业化的教师。而研究应该来自教育教学实践，又要 回归课堂，服务课堂。 又如，南昌市教育科学研究所胡小望的课例研究与 教师专业发展讲座，提出教师对课例进行研究，加强对 文本的解读和探究，提倡及时反思。课例研究的价值在于： 拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题 意识。最终的目的是簇进专业成长。 又如，xx 师大欧阳芬教授的今天怎样做教师的专 题报告。对中西教育进行比较，得出各有利弊，应该互相 学习，取长补短的结论。今天的教师角色应该转变，由教 学主体向学习伙伴转变;由知识传授向导学转变。 五、结识了全省教学名师。 此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教 学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。 所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。7 月 x 日 上午的沙龙开得很成功，大家将自己教学中的经验互相交 流。下午的说课比赛又展示了各自的风采。同时，还是建 立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通 过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的 qq 群， 成为了大家各在一方时交流的平台。 六、在职研修硕果累累 本学期开学至今，我担任了八年级语文教学，在完成 教学常规工作的同时，积极实践完成培训基地布置的作业。 主要有以下方面： 1、积极撰写教学反思和教学叙事。 集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽 了。7 月 x 日至今，我在中华语文的博客了更新了 30 多篇 博文，有不少质量上乘的佳作。其中怎一个“闲”字了 得 孩子，你应该快乐等博文被版主评为精华。 2、努力开展教育教学研究。 为全校教师上了公开教学观摩课记承天寺夜游 ，并 录下视频;做了教育教学论文写作知识的讲座，在传达 集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会 和收获进行了总结和梳理，得到教师的好评;设计了教育教 学研究方案新农村“学习型”家庭试验研究 ，这个研究 方案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只 注重建屋修路，而忽视家庭内部学习氛围的营造，很有研 究的针对性。准备于 xx 年上半年申报省级课题。 3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理 出谋献策。 作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单 位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带 领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。在集体备 课里，在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各 种难题，引导互动和交流，使学校语文组成为了全校活动 最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成 长。目前，学校所有的语文教师都开通了自己的博客，并 准备在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室” ，成为学 校语文教师交流的固定平台! 参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经 历，我格外珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训 时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏， 而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格 要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都培养出 来。 回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干教师 的称号。我相信，通过这次培训，我在初中语文教学的大 路上一定会走得更稳更远! 小学语文教师新课标培训总结范文三 作为一名新 教师，为期一年半的五年新教师培训活动快要结束了，但 是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。 整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级出国留 学网专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有名师与 新教师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进行的说课、 专家评课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。 通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年半 的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既 有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是 收获丰厚的一年半，也是促进我教学上不断成长的一年半。 教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣 的三尺讲台的起始点。通过培训，我们慢慢的适应了环境、 适应了工作。因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导 与同事们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。我 们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教 学业务能力也在不知不觉中得以加强。 在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心 的感应，更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我很多 启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体 会： 一、对课堂教学行为的重新认识与思考 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发 源地之一。 要及时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少 审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生 的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致 的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是 否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师 之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的 教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时 调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使 学生获得更好的发展。 要留给学生思考的空间和时间 学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程 重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提 是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究 的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如： 小组合作学习就是一个很好的形式。 要学会欣赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给 每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。 做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学 生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜 欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表 现，快乐愉快地去学习。 二、提升了理论水平，认识到科研的重要性 作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低， 对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的 理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教 学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的 信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠， 而要做新时期的教育家。 三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目 标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育的 思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所