浙教版七年级下61数据的收集与整理ppt课件

走进数据的世界 为了解学校门口经过的车辆情况，小明同学 利用课外活动课对经过校门口的车辆进行了观察。 车车的种类类大货车货车 小汽车车 摩托车车三轮车轮车自行车车 电动电动 车车 观观察记记 录录 正正正正 正 正正正 数量 1、这里的数据是通过什么方法收集到的？ 2、从这些数据中，你能获得哪些信息和结论？ 611125105 (观察并记录) 在学校举行的一次学生体检中，医生对某一组 学生进行脉搏测试次数如下： 87次，65次，78次，76次， 80次，72次 ，90次， 这组数据是用什么方法获得的? 请问“6”和“5”这两个数据是用什么方 法 收集得到的? 实验并记录 在一次抛硬币的游戏活动中（游戏规则： 抛10次硬币，正面朝上次数大者得奖）。 小明获得正面朝上的次数是6，小刚获得正 面朝上的次数是5，于是小明得奖。 中国于1984年重返奥运会至2008年，一共 参加了7届奥运会，你知道我国在各届奥运 会上获得奖牌的情况吗？你准备用什么方法 获得这些数据？ 方法：查阅文献、 查询互联网 金牌 银银 牌 铜铜 牌 1984年1589 1988年51112 1992年162216 1996年162212 2000年281615 2004年321714 2008年512128 牌别 年份 你从这些数据中可 获得哪些信息？ 老师想了解一下我们班同学对四种体育 项目的喜欢情况，请同学们帮老师做个调查 。 （以小组为单位，然后汇总给大组长） 体育项项 目 立定跳远远长长跑打篮篮球扔实实心球 人数 问：以上数据是用什么方法获得的?从以 上数据中你可以获得哪些信息？ 直接途径直接途径 : : 观察、测观察、测 量、调查、量、调查、 实验实验等等 间接途径间接途径 : : 查阅文献资查阅文献资 料、使用互料、使用互 联网查询联网查询等 请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的途径用线连接。 观察 测量 实验 调查 学校篮球场上篮球架的 数量。 七（2）班同学的体重; 七（2）班同学最喜爱 的影视明星; 抛掷100次硬币正面朝 上和正面朝下的次数; 小明想查询去年瑞安市 各普高的录取分数线; 查阅查阅文献资料文献资料、 互联网互联网 例1、测量七年级2班20名同学的 身高数据如下（单位：cm） 154 157 (女) 161(女) 175 165 155 (女) 168 152(女) 155(女) 154(女) 162 166 158(女) 164 156 165 162(女) 169(女) 150 163(女) 想想看，为了更直观地比较男、女生的 身高，我们该怎么处理这些数据？ 将上面的数据按男、女进行分类，得到下表： 男生154175165168162166164156165150 女生157161155152155154158162169163 分析： 你能根据这个表格快速地比较出男 、女生的身高吗？ 那又必须怎么办呢？ 解： 1、把上面的数据按男、女生分类 2、按从小到大（或者从大到小）的 次序排列 数据整理的方法：分类、排序 男 生 150154156162164165165166168175 女 生 152154155155157158161162163169 想一想：身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的 百分之几？身高在160cm以上呢？ 假如要为刚才这些同学订做校服（男女生 服装统一）： 154 157 (女) 161(女) 175 165 155 (女) 168 152(女) 155(女) 154(女) 162 166 158(女) 164 156 165 162(女) 169(女) 150 163(女) 如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？ 该怎么做这些服装呢？ 男生150154156162164165165166168175 女生152154155155157158161162163169 身高（）号码码人数 LXS LS LM LL LXL 5L 8 0XXL 。 4 5 5 5 1 1.同学们去买过鞋吗? 只要把鞋号告诉售货员,售货员就 能找出一双基本大小适合你的脚的鞋. 22.3L22.8 22.8L23.3 脚长L（cm） 鞋号 21.8L22.3 22 23.3L23.8 22.5 23.8L24.3 23 23.5 24 观察左表,回答问题： （2）小王选了25号鞋，那么他的脚长约是 大于或等于 厘米且小于 厘米。 （3）小亮的鞋码是36码，那么他应选 号， 他的脚长约是大于或等于 厘米且小于 厘米 24.825.3 24.3L24.8 24.5 如图：以10mm为 一个号，5mm为半个号确定。 （鞋码=鞋号2-10） 现行国家标准鞋号是根据脚的长度， （1）小明的脚长23.6厘米，鞋号应是 号。23.5 数据整理的方法：分组、编码 23 22.8 23.3 从以上问题中可以看到：分类、排序、 分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数 据简化、有序化。因此分类、排序、分组、 编码在日常生活、工商业、科研等活动中应 用广泛。 例1、某科学家通过一项实验来了解不同身体质量 的人在进行不同活动时所消耗的热量。下面是不 同身体质量的人活动30分钟所消耗的热量（单位 ：焦）的实验数据： 身体质量30千克：骑自行车252焦，打篮球504焦，看电视88焦； 身体质量40千克：骑自行车323焦，打篮球689焦，看电视113焦； 身体质量50千克：骑自行车399焦，打篮球865焦，看电视139焦； 身体质量60千克：骑自行车479焦，打篮球1024焦，看电视160焦； 请制作能反映实验情况的统计表 。 例2 某科学家通过一项实验来了解不同身体质量的人在 进行不同活动时所消耗的热量.下面是不同身体质量的人 活动30分所消耗的热量(单位:焦)的实验数据: (1)身体质量30千克:骑自行车252焦,打篮球504焦,看电视88焦 (2)身体质量40千克:骑自行车323焦,打篮球689焦,看电视113焦 (3)身体质量50千克:骑自行车399焦,打篮球865 焦,看电视139焦 (4)身体质量60千克:骑自行车479焦,打篮球1024焦,看电视160焦 请制作能反映实验情况的统计表. 本题涉及 哪些量和 项目? 活动类型 身体质量 骑自行车 打篮球 看电视 30 40 50 60 标 目 例2 某科学家通过一项实验来了解不同身体质量的人在 进行不同活动时所消耗的热量.下面是不同身体质量的人 活动30分所消耗的热量(单位:焦)的实验数据: (1)身体质量30千克:骑自行车252焦,打篮球504焦,看电视88焦 (2)身体质量40千克:骑自行车323焦,打篮球689焦,看电视113焦 (3)身体质量50千克:骑自行车399焦,打篮球 焦,看电视139焦 (4)身体质量60千克:骑自行车479焦,打篮球1024焦,看电视160焦 请制作能反映实验情况的统计表. 活动类型 身体质量 骑自行车 打篮球 看电视 30 40 50 60 252 504 88 323 689 113 399 865 139 479 1024 160 解:所求的统计表如下: 不同身体质量的人活动30分时消耗的热量(单位:焦) 制表日期:2004年11月 (千克) 865 例2某科学家通过一项实验来了解不同身体质量的人在 进行不同活动时所消耗的热量.下面是不同身体质量的人 活动30分所消耗的热量(单位:焦)的实验数据: 身体质量30千克:骑自行车252焦,打篮球504焦,看电视88焦 身体质量40千克:骑自行车323焦,打篮球689焦,看电视113焦 身体质量50千克:骑自行车399焦,打篮球 865焦,看电视139焦 身体质量60千克:骑自行车479焦,打篮球1024焦,看电视160焦 请制作能反映实验情况的统计表. 解:所求的统计表如下 不同身体质量的人活动30分时消耗的热量(单位:焦) 制表日期:2004年11月 身体质质量(千克 ) 活动类动类 型 30 40 50 60 骑自行车 打篮球 看电视 252 323 399 479 504 689 865 1024 88 113 139 160 根据上表回答下列问题: (1) 实验中,哪一类活动消耗热量最多?哪一类活动消耗热量最少? (2) 身体质量对骑自行车时热量的消耗有什么影响?你能估计 实验中身体质量为35千克的人骑自行车时消耗的热量吗? 活动类动类 型 身体质质量(千克) 骑骑自行车车 打篮篮球 看电视电视 30 252 504 88 40 323 689