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文档简介

1、掌握本课生字，新词； 2、选词造句； 3、复述课文内容； 4、自主技能好词佳句。 学习目标 美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于 他比较穷，常常买不起画具。他随身带的画具只 有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常把橡 皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间去寻找丢失 的橡皮。为了减少不必要的麻烦，他索性用细线 将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保 险，橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二 者固定在一起呢？后来，他终于想出了一个办法 ，即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来，创造出 了“橡皮头铅笔”。这 种铅笔后来畅销全世界。 课文简介 他为这项本专业以外的发明申请了专 利，并很快得到了确认。不久，著名的 RABAR铅笔公司以55万美元的巨款买下 了这项专利，李浦曼摆脱了窘境，并且成 了名人，只是他不是作为画家，而是作为 发明人被后世传颂本来，铅笔和橡皮各有 自己的独特功能，而李普曼却能将两者的 特性综合在一起，由此而创造了一种具有 新功能的用具。 当然，分析和综合并不是两种各自 独立的思维方法，他们相互联系，相互 补充，正如恩格斯所说：“思维既把相互 联系的要素结合为一个统一体，同样也 把意识的对象分解为它们的要素。没有 分析就没有综合。” 学习思考 1、李浦曼为什么 要发明橡皮头铅笔 ？ 2、为什么李普曼能够发明 出橡皮头铅笔？ 3、他发明铅笔为 什么耽误了不少时 间？他想了哪些方 法，最后结果怎么 样？ “专利”是什么意思？ 专利是指法律保障创造发明 者在一定时期内由于创造发明而 独自享有的利益。本课指李浦曼 发明了橡皮头铅笔后独自享有的 利益。 课文总结 伟大的发明就在我们身边，只要大
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