2013届高考地理一轮复习课件（人教版选修3）第二讲 旅游景观的欣赏

栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 第二讲 旅游景观的欣赏 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 考点1 旅游景观观欣赏赏的方法 知识精析 1选择观赏选择观赏 位置 (1)观赏观赏 角度的选择选择 考点串讲课堂互动 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 观赏观赏 角 度 旅游景观观观赏观赏 效果 近 看 平视视城市中的 湖泊 湖周围围的建筑物更 高，湖显显得更小、 更美 低看较较小的湖 沼池塘 临临廊、榭观观水中倒 影，体验验天地之美 妙 置身 其中 山水组组合 景观观 水流、船动动、山移 、如游画中、心旷旷 神怡 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (2)观赏位置的选择 景观观观赏观赏 位置实实例 地貌的酷似 造型 特定观赏观赏 点 路南石林中的阿诗诗 玛玛、黄山的石猴观观 海、广东东肇庆庆的七 星岩 面积较积较 大 的江河湖海 位置较较高的亭 台楼阁阁之上俯 览览 洞庭湖、鄱阳湖、 长长江、黄河 较较小的湖 沼池塘 在低临临水面的 亭、榭、廊、 阁阁上观赏观赏 西湖、北大未名湖 、济济南大明湖 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 2.把握观赏时机 观赏自然美景要把握季节、时间及气 象变化，体验大自然中的色彩美、静 态美和动态美。当然，观赏人文景观 同样也要把握时机。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 景观观 类类型 景观举观举 例及其最佳观赏时观赏时 机 随季 节节而 变变化 的自 然景 观观 清明踏青、重阳登高、秋赏红赏红 叶、冬观观腊 梅；杭州西湖春季最好(那时时桃花盛开 ，嫩柳披金，苏苏州白堤，桃柳间杂间杂 ，美不 胜胜收)；北京香山观红观红 叶金秋时节时节 最佳 ；“冰城”哈尔滨滨冬季；松花江、太 阳岛岛夏季；海南岛岛每年的11月前 后(气候犹如春末夏初)；黄山、庐庐山宜 夏季观赏观赏 (因为为夏季雨水多，山中多云雾雾， 景色富于变变化，且兼收避暑之利) 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 景观观 类类型 景观举观举 例及其最佳观赏时观赏时 机 随气 象和 时间时间 而变变 化的 自然 景观观 日出、落霞之美；溪泉的水汽蒸腾腾，林间间 的浓绿浓绿 欲滴，山石的云雾缭绕雾缭绕 ，奇峰的霞 光照耀朝暮观赏观赏 ；浙江的钱钱塘江大潮 每年的农历农历 八月十八；山东东蓬莱的海 市蜃楼、四川峨眉山的佛光特定的气 象条件下出现现 人文 景观观 赛龙赛龙 舟农历农历 五月初五端午节举节举 行； 内蒙古“那达慕”大会每年一次，每 次一至数日，多在夏、秋季牧草繁茂、牛 羊肥壮时举时举 行 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 3.抓住景观特色 (1)全面了解景观特点。 (2)抓住园林建筑等景区结构布局的节奏 韵律。 (3)抓住园林等景区的构景手法，园林构 景手法有主配、层次、框景、借景。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 4领悟自然与人文的和谐 (1)“深山藏古寺”体现了自然景观与人文景 观的和谐统一。 (2)人文景观建设要求再现自然，如北方皇 家园林以红黄为主色调；南方私家园林以 黑白为主色调。 (3)风俗民情是一定地区人类活动与自然和 谐相处的结果。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 5以情观景 只有以情观景，才能深入领悟自然的美。 内容举举例 综综合 感受 不仅仅要通过视觉观赏过视觉观赏 ，还还 应应通过过听觉觉、嗅觉觉、味觉觉 、触觉觉等综综合感受 “鸟语鸟语 花香” 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 内容举举例 发挥发挥 想象 地貌的酷似造型， 需要通过过想象才能 感知 黄山的“石猴观观海 ”、巫峡的“神女 峰” 情景 交融 移情于景、情景交 融 “大江东东去，浪淘 尽，千古风风流人物 ” 求质质 求真 欣赏赏自然景观观，不 仅仅要达到悦形、怡 情的审审美境界，还还 应应追求精神上的升 华华 “会当凌绝顶绝顶 ，一 览览众山小”；“行 到水穷处穷处 ，坐看云 起时时” 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 学以致用 1阅读“杭州西湖旅游地图及其部分 景观图”，回答问题。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (1)西湖将自然景观与人文景观融为一 体，体现了我国自然风景区_ 的特点；人文景观的布局设计 _，在突出自然美的同时，又 注重用_的形式来渲染。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (2)图中的“桥”在形态上_，既增 加了美感，方便游人_欣赏；又 体现了我国地域文化_的特点。 (3)除“桥”外，西湖风景区建有不少“堤、 亭”等，请运用所学知识说明其功能。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (4)我国古代园林善于运用多种构景手法， 试举例说明西湖风景区采用的构景手法有 哪些？ (5)“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”， 请你举例说明西湖的“美”有哪些？ 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 解析：本题主要考查基础知识的应 用。可结合旅游景观欣赏的五种方 法从图中获取有效信息解答。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 答案：(1)和谐生美 因势得体(相互协 调) 文学艺术 (2)忌直求曲 低临水面近观 内向(含 蓄) (3)一方面与自然景观和谐生美，丰富 景观内涵；另一方面，方便游人欣赏 休憩。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (4)借景：西湖将远处的山脉借入到 西湖的近水中，以扩大园景；隔景 和障景：通过围墙，以有限空间，造 无限风景；框景：在围墙上，运用 圆形门窗等，营造框限景象。 (5)不同季节的西湖，具有色彩美； 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 雨中的西湖或黄昏中的西湖，具有 朦胧美；西湖中的塔、桥、堤，具 有形态美；西湖中的鱼，具有动态 美；西湖中的鸟，具有声音美。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 考点2 中外著名旅游景观的特点 与形成 知识精析 1黄山四绝的景观特点及成因 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 四 绝绝 景观观特点成因 奇 松 依山势势而长长， 形态态有立、有 卧、有仰、有 异体同干等 黄山松根部能释释放酸性物 质质，溶解、侵蚀蚀花岗岗岩体 ，使根系穿缝缝而植；悬悬崖 峭壁的生存条件和植物向 阳的特性，加之黄山山谷 风风大的影响，促使黄山松 枝干虬生，树树冠扁平 怪 石 怪石星罗罗棋布 ，形态态各异， 名物状景，惟 妙惟肖 在奇峰的基础础上，通过过外 力的风风化和侵蚀蚀作用而形 成 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 2.澳大利亚大堡礁的形成条件及过程 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 3中国云南的元阳梯田景观 (1)形成原因 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (2)季节变化与生产过程的联系 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 4法国巴黎塞纳河畔古城区的形成 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 学以致用 2读材料，回答下列问题。 材料1：澳大利亚拥有艾尔斯巨石、大 堡礁等10多处世界遗产。 材料2：2009年5月6日，澳大利亚大堡 礁“护岛人”全球选拔工作结束，英国 人本索撒尔获得这份“世界上最好的 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 工作”。澳大利亚东北部海域分布着绵 延两千多公里的珊瑚礁群，因其风光 秀美，海洋生物资源丰富，成为世界 海洋旅游的首选。 (1)读“珊瑚礁的形成图”，描述大堡礁 的成长过程。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (2)分析该地的自然环境特征。 (3)大堡礁有哪些独特的美景，应如何 欣赏？ 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 解析：第(1)题，根据三幅图可知，在珊瑚礁逐 步生长的过程中，它所依附的小岛逐步下沉以 至消失，最终只剩下了珊瑚礁。第(2)题，珊瑚 生长在温暖的浅海环境当中。第(3)题，大堡礁 为珊瑚礁，而千姿百态的珊瑚礁又为多种多样 的生物提供了栖息环境。对于其奇特美景，需 潜入水中，近距离接触方可尽情欣赏。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 答案：(1)珊瑚依附岛屿生存，形成 岸礁；岛屿下沉，珊瑚礁继续生长， 形成堡礁；岛屿沉入海底，海面上只 露出环状的珊瑚礁石，形成环礁。 (2)热带浅海环境，海水清澈见底， 温度变化小。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (3)千姿百态的珊瑚礁以及五彩缤纷的 热带鱼；应潜入水中，近距离接触。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 1“黄山集中国山川之美，周庄集中国 水乡之美。”若要在中国选一个最具代 表性的水乡古镇，毫无疑问，她就是“ 中国第一水乡”周庄。2003年，周 庄获得联合国教科文组织亚太部授予的 “文化遗产保护奖”，同年荣获中国首批 考题演练课时达标 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 “历史文化名镇”称号。2011春节黄金 周期间，周庄共接待境外游客50.67万 人次，门票收入538.89万元，分别比 去年同期增长23.28% 和28.29%。据上述材 料及“周庄景观图”， 完成下列问题。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (1)周庄成为重要旅游资源的核心是 _ _。 (2)观赏周庄水乡风景，最佳的观赏方法有 _、_ _。 (3)简述旅游资源的形成必须具备的条件。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 解析：凡能对旅游者产生吸引力的事 物或现象，都可以视为旅游资源。周 庄以水景、古建筑取胜，观赏时应乘 船或在较高的楼阁之上俯瞰或远眺。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 答案：(1)对旅游者的吸引力 (2) 乘船 在较高的楼阁之上俯瞰或 远眺 (3)对旅游者具有一定的 吸引力，使旅游者得到一定的物 质享受和精神满足；具有一定 的经济、社会、文化价值，能给 旅游业带来一定的经济效益和社 会效益。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 2阅读图文材料，回答下列问题。 九寨沟位于岷山主峰雪宝顶北侧。第 四纪冰川在巨厚的石灰岩基础上雕塑 了现代地貌的雏形，其后在地壳抬升 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 和流水侵蚀切割、溶蚀的共同作用下， 形成了山高谷深的喀斯特地貌(石灰岩受 到流水侵蚀、溶蚀和淀积等综合作用， 形成的独特地形)景观。景区海拔2000到 4700米，林木繁茂，湖泊、泉、瀑错落 其间。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (1)描述九寨沟景区的深秋景观。 (2)说明九寨沟深秋景观形成的主要原 因。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 解析：本题考查九寨沟的景观及其形成 原因，意在考查学生的文字提炼能力、 图文转换能力及分析能力。九寨沟旅游 资源丰富，回答时要注意题中要求的是 深秋景观，可从云、泉、植被等角度进 行分析；这些景观的形成，与当地的气 候、地形条件密切相关。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 答案：(1)景观：蓝天白云，植被色彩丰 富，山地湖泊景色各异，泉瀑水量丰盈 等。 (2)原因：属于亚热带季风气候，秋高气 爽；位于青藏高原东缘，山高谷深，植 被垂直变化明显；茂盛的植被蓄积夏季 降水，为景区持续提供充足的水源；喀 斯特地貌区，湖水清澈。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 3读“中国世界遗产分布图(部分)”， 回答下列问题。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (1)申报“世界遗产”最重要的意义在于 _ _。 (2)安徽省属于“世界自然和文化遗产” 项目的是_；九寨沟、黄龙 这两个“世界自然遗产”位于_ 省；我国南方私家园林的杰出代表 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 _与万里长城一样都属于“世界 文化遗产”。 (3)比较桂林山水和泰山旅游资源价值 的异同。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 解析：本题主要考查我国的“世界遗产 ”分布及重要意义。第(1)、(2)题，可 结合基础知识从图中获取答案。第(3) 题，则要结合旅游资源的四方面价值 对比分析归纳答案。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 答案：(1)保护资源和环境 (2)黄山 四川 苏州古典园林 (3)同：都具有经济价值、美学价值、科 学价值。 异：泰山作为世界自然、文化双遗产， 具有突出的历史文化价值。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 4(2012吉林测试)阅读材料，回答问 题。 材料1：如图为黄山位置示意图。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 材料2：黄山风景区以“奇松、怪石、 云海、温泉”四绝闻名天下，是首批国 家重点风景名胜区之一，1990年被联 合国教科文组织列入世界遗产名录 ，成为全人类的瑰宝。 材料3：黄山上无较为宽敞的平地，生 活设施较少，环境承载量较小，生活 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 用品多靠人力从山下挑上来。每逢旅 游旺季，山上游客众多，食宿不便。 这既容易对风景产生破坏，又影响游 客旅游目的的实现。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (1)黄山成为首批国家重点风景名胜区 之一的原因有哪些？ (2)简述黄山“四绝”中怪石、云海的观 赏方法。 (3)简述制约黄山旅游业发展的因素。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (4)2011年国庆长假期间，黄山接待了 大量的中短途游客，其中来自江浙沪 地区的游客占到游客总量的60%，这 说明什么问题？ 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 解析：黄山自古以来是中国名山，其 中以“黄山四绝”最为著名，体现了其 旅游资源的独特性与丰富性，因而成 为首批国家重点风景名胜区之一，“黄 山四绝”在观赏时应从不同角度，选择 不同时机，黄山地势陡峻，地区接待 能力欠佳，环境承载力较小，制约了 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 其旅游业的发展。黄山游客主要来自 江浙沪一带，也说明了其最佳旅游半 径是有限的。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 答案：(1)有独特的“四绝”等高质量 的旅游资源；四周景区多，旅游资源 的集群状况较好。 (2)观赏怪石应保持适当的距离和角 度；观赏云海应选择适当的时机，在 夏天雨过天晴时观赏最佳。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 (3)地方经济欠发达；景区地势陡， 黄山上缺少较为宽敞的平地，游览 不便；黄山上生活设施较少，接待 能力小；环境承载量较小。 (4)旅游景区总是对附近的游客产生 较大的吸引力，其最佳旅游半径是 有限的。 栏目 导引 选修3 旅游地理 考点串讲 课堂互动 考题演练 课时达标 5元阳位于我国云南