四年级上册《语文园地七》ppt课件

在这些人的成长故事中，我要像周恩 来一样（ ） ；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师 写给张国强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。 选择词语填入括号里： 平易近人 独立自主 立志成才 尺有所短 寸有所长 一丝不苟 这些成长的故事都是按照这些成长的故事都是按照事情事情 发展顺序来写的发展顺序来写的。我们要学会。我们要学会概括课概括课 文主要内容的方法。文主要内容的方法。 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 乌塔乌塔 初到沈阳，耳闻中华不振。初到沈阳，耳闻中华不振。 闯入租界，目睹中华不振。闯入租界，目睹中华不振。 修身课修身课 上上，立志中华振，立志中华振 兴兴。 课文讲述了这样一个故事：周课文讲述了这样一个故事：周 恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租 界后又亲眼目睹了这个事实，所以在界后又亲眼目睹了这个事实，所以在 一次修身课上，他立一次修身课上，他立 下了为振兴中下了为振兴中 华而读书的远大抱负。华而读书的远大抱负。 叶老先生为作者修改作文的事叶老先生为作者修改作文的事 叶老先生请作者到他家做客的事叶老先生请作者到他家做客的事 课文讲述了这样一个故课文讲述了这样一个故 事：作者回忆了叶老先生为事：作者回忆了叶老先生为 他修改作文和请作者到他家他修改作文和请作者到他家 做客的事。做客的事。 时间时间：一次旅行途中：一次旅行途中 地点地点：罗马：罗马 人物人物：作者：作者 1414岁德国女孩乌塔岁德国女孩乌塔 事情事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主 ，有主见、细心周到的女孩。，有主见、细心周到的女孩。 作者在罗马的旅行中，遇到了作者在罗马的旅行中，遇到了1414岁岁 德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔 是个独立自主，有主见、细心周到的女是个独立自主，有主见、细心周到的女 孩。孩。 读读记记 驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析 飘飘然 铿锵有力 筋疲力尽 电话号码 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 （ ）有力 和睦（ ） 年（）古（ ） （ ）武（ ）威 受（）匪（ ） （ ）中华 （）影（ ）只 患难（ ） （ ）有序 我能补充！ 1、从小林和小东的对话中，你 发现了什么？ 2、在读书中遇到不懂的问题 ，他们分别是怎么做的？ 小林和小东的对话，发现了一边读 一边想的读书方法和习惯。我们能 体会到，读书要深入思考，善于发 现问题。小林是通过查阅资料解决 问题，小东是通过联系上下文解决 问题的。 2、我也有同感！ 我们在读书的时候，要养成一边 读书一边思考的好习惯。要深入 思考，善于发现，然后想办法解 决问题。这样才能把课文读懂。 你们还积累了哪些读书的好方法？ 有志者事竟成。 后汉书 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 （刘备） 业精于勤荒于嬉；行成于思而毁于随。 （韩愈） 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不饶人。 （陶渊明） 日积月累 （1）有志者事竟 成。 有志气的人，只要坚持 ，事情终究会成功。 （2 2）勿勿以恶小而为之，以恶小而为之， 勿以善小而不为。勿以善小而不为。 坏事再小也不能去做， 而好事再小也要去做。 （3 3）业精于勤，荒于嬉；）业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。行成于思，毁于随。 事业或学业的成功在于勤奋 ，太贪玩，放松要求便会一 事无成；事情的成功是因为 反复思考，而毁于随随便 便。 (4)(4)盛年不重来，一日难再盛年不重来，一日难再 晨。及时当勉励，岁月不待晨。及时当勉励，岁月不待 人。人。 时间一去不复返，勉励人们应 抓紧时间做有意义的事情。 成长名言积累 v满招损，谦受益。书大禹谟 v解读骄傲自满必然招致损失，谦虚谨慎就会获得 好处。 成长名言积累 v胜而不骄，败而不怨。商君书战法 v解读打了胜仗不骄傲，打了败仗不埋怨。打了胜 仗不骄傲，是因为胜利来自战术的高明，不值得自 己骄傲；打了败仗不抱怨，是因为知道了自己失误 的地方，不能再怨人尤天。不骄、不怨，有利于继 续战斗。 成长名言积累 v敏于事而慎于言。论语 学而 v解读做事勤快敏捷，说话谨 慎。这句话告诉我们，做人要多 做实事，少说废话，不乱说话。 敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎 重。 口语交际要求 1.说话清楚，条理明白。 2.抓住重点，用心倾听。 3.用普通话，声音洪亮。 4.表情自然，姿态大方。 5.态度真诚，真心实意。 口语交际一： 1、回顾自己的成长经历，如果你已 经养成了写日记的好习惯，翻翻自己 的日记，你会发现在你的成长中有许 多动人的故事。 2、畅谈成长故事。 习作选择 方向（一 ） (说真话、写真事、抒真情、做真人 ) 我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以 称为成长故事，你可以写写： A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗 碗，第一次折飞机，第一次参加*比赛得了第一名，第一 次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方这许多 个第一次就是你成长的足迹。 B B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师 捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂 了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了这些带点这些带点 恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味 道。道。 C C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些 克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人， 那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的 人人读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下 来吧！来吧！ 成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是 写事的文章，要注意以下几点： 1、 交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事 件。 2、故事要写得具体清楚。 如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做 饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样 子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（ 颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么 洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量一 量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么 时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？ 最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么 样？此时心情如何？受到了什么样的评价？ 无产阶级革命导师列宁 读了故事你有什么启发？ 列宁小时候的一天来到姑姑家和表哥、表姐玩“捉人” 游戏，列宁跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打 碎了。姑姑听到响声，赶忙跑过来，她看见花瓶打碎了， 就问大家：“孩子们，谁把花瓶打碎了？”表哥、表姐都说： “不是我打碎的。”列宁呢，也跟着说：“不是我打碎的。”他 说话的声音很低。晚上，列宁回到家里，躺在床上，想着 想着，忽然哭起来了。妈妈问他：“你为什么哭呀？”列宁把 说谎的事告诉了妈妈。妈妈说：“这不要紧，明天你写封信 给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。”列宁这才 安心睡觉了。过了几天，邮递员给列宁送来姑姑的回信！ 姑姑在信上说：“你做错了事，敢于承认，个好孩子。”列宁 把姑姑的信给爸爸妈妈看，爸爸、妈妈都称赞列宁是个诚 实的孩子。 乐于助人的雷锋 雷锋的小故事，给你什么启发？ v 一次雷锋外出在沈阳车站换车的 时候，一出检票口，发现一群人围看 一个背着小孩的中年妇女，原来这 位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和 钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一 张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大 嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名 字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫 解放军，就在部队工作。” 大发明家爱迪生 读了这个小故事，你得到什么启发？ v 一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然 生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈 妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那 时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗 ，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起 一个好办法，他把家里所有的油灯全都端 了出来，再把一面镜子放在油灯的后面， 让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子 你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱 迪生拉着妈妈的手说：“妈妈我要制造一个 晚上的太阳。 我在成长 快乐的生日 逗笑的傻事 伤心的往事 逗笑的傻事 伤心的往事 快乐的生日 习作要求： 1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗 笑）的事写下来,注意写清楚故事发 生的时间、地点和人物。 2、围绕“成长”，把过程、感受写清 楚、具体。 3、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。 小组交流： v 在你的成长过程中，有哪些事（可 以是自己经历的也可以是别人经历的） 令你得到启发。 记忆中的一件傻事 每当我翻开自己的小相册，看到童年的相 片，就会想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃 须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这 个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不 见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。 1 2 等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸 爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆 柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关， 剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥 的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡 子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？ 不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。 3 我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀 立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快 把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀 的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候， 背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听， 吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子 里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐 舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了， 4 我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中 抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你 看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼 泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以 刮？刮完还可以长嘛。 五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起 来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去 做类似的傻事了。 5 文章结构安排 开头1 （总）：开篇点题，总起全文略写 中间2-4（分）：叙述事情，写清经过详写 结尾5 （总）：呼应开头，启迪人生略写 (说真话、写真事、抒真情、做真人 ) 当堂习作 确 定 写 作 材 料 我 要 写 的 是 的 成 长 故 事 。 从 这 件 事 中 ， 我 的 启 发 是 。 巧 安 排 文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙 述事情，结尾呼应开头，启迪人生） 文章的详略安排：开头、结尾略写，中间 详写（事情的起因、经过、结果） 写写成长的故事 (说真话、写真事、抒真情、做真人 ) 一、先审题成长的故事 二、找材料能得到启发 开头开篇点题 略写 写作五步法： 三、巧安排详略要得当 中间叙述事情 详写 四、紧相连文章过渡好 结尾呼应开头 略写 五、善修改表达要清楚 作文来源于生活，只要你表 达真情实感，你的作文就天然出 彩。 争吵 今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重 的事，而是因为一件很小的事。 早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰 了我的胳膊肘儿，氢墨水注滴到了笔记本上，我火了，骂了 他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”他的微笑让我很 不舒服，于是我想报复他。 过了一会儿，我也碰了他的胳膊肘儿，把他的本子也弄脏 了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好被老 师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说：“我在外边等 你。”我觉得很不安，气也消了，我很后悔，不该那样做， 他是个好人，每天都帮父母干活，服侍生病的母亲。可我却 故意碰了他的胳膊肘儿，平时我们都玩得很好 老师讲的课，我一句也没听进去，毕竟是心里有事。终 于挨到放学，我赶紧向同学道歉说：“对不起，我不该那样 做。”他说：“没关系，我也有错，我们还是好朋友。”这场 争吵才算“圆满”结束。 习作选择 方向（二 ） 课文写了一个14岁的德国女 孩 独自一人游 的事情， 反映了国外儿童 的能 力和 ,同时也反映了他 们对 的热爱。 乌塔 欧洲 独立生活 自立意识 生活 乌塔的说法和做法好不好？ 我们能向乌塔学习什么？ 我们可以怎么做？ 我们应该向乌塔学习她的独立精神， 但并不是要我们每一个同学去像乌塔一 样独自一人外出旅游，而是要我们从日 常生活、学习各方面克服依赖思想，逐 步提高自己独立生活的能力。 一人外出，要有家长同意和充分准 备。 要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大 心细，会待人接物。 2、读乌塔有感: 1 、理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈 妈宝贝”举例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方？而 在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”？ 2 2、读了这篇文章，你对、读了这篇文章，你对“ “中国的孩子缺少很多乐趣吧中国的孩子缺少很多乐趣吧 ” ”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你 自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？ 3、读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现 在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？ 4 4、说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思 想，培养自己独立生活的能力。想，培养自己独立生活的能力。 一、什么是读后感？ 读完一本书，一篇文章或看完一部 电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或 其中的一部分内容会给你留下深刻的印象 ，让你感动，从而产生颇多感触、联 想和体会以及受到的教育、启迪 等，而且也让你想到很多很多自己听到 的、看到的、经历过的事情和联想到生活 中的许多人，记录下这些感受的文章就是 读后感。 如何才能写好读后感？ v、“读读”是基础，只有仔细地阅读，认真地 思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容 和体验到了文章的思想感情，读出了自己的 感受和体会，才能有感而发写好读后感。 v、“感感”是重点，要着重写出自己的感受， 不宜过多地重复作品的内容。 v、为了更好地表达自己的感受，也可以适 当引用相关的资料。 从乌塔想到的 今天，我读了乌塔这篇课文，深有感触， 受益匪浅。（先写总体感受。） 这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌 塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细心，她总 是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先 查警局的电话号码。她自立，不怕苦，也不怕一 个人力量单薄。（再写文章的主要内容。） 她自强，中国人认为孩子都是家里的小皇帝 小公主，都得捏在手心里，不能让他们受苦受委 屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他 们经受挫折和磨炼。（结合实例。） 读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩 子，却有截然不同的生活态度。采用排比的形式 去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈 妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总 是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己 打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊 惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。（写 自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以 结合课文的某些句子谈感受。） 乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和 雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她 都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（写自己的 独特感受，对乌塔的赞扬。） 读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染 了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一 定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一 个合格的好少年！（写决心。） 我们要飞翔 -从乌塔想到的 今天，我们学习了乌塔这篇课文。文章讲 述的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧 洲的故事。 “爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文中 的这句话让我感触很深。并让我想到了我们中国的 孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的 ，过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都由父 母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈的怀抱 里，既固执又任性。哪会有乌塔那样独立自主的能 力呢？ 乌塔在家里就设计了出行路线，准备 了地图，还阅读了许多国家书籍，每到一 处就会先查寻警察局的号码，以便遇到危 险时请求帮助。而中国的孩子根本就不的 可能有这样独立的机会。一方面是家长总 是排我们干不了，不让我们去；另一方面 是从小就由父母带着，没有锻炼的机会。 就拿我来说吧；读了乌塔后，我想乌塔一 个人都敢独闯欧洲，我为什么不可以从独 立睡觉开始呢？所以，我在晚上不怕了， 变的像乌塔一样勇敢和具有独立性。 妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事 都要有计划，有安排，早完成，剩余的时 间就可以灵活使用。可我总当耳旁风，心 想，反正我能完成，不用你管。可第二天 上学的时候，才发现该完成的并没有完成 ，只有哭着鼻子写作业。学了这一课，乌 塔的事迹给了我很大的启发。从今以后， 我做什么事就都要有计划，有安排，早完 成。 父母的过分溺爱，不利于我们的成长， 不经风雨，很难成才，我们要学会独立， 放开爸爸妈妈的手，去追寻自己的天地。 口语交际三： 王虹同学的信中充满了真诚，她迫切 希望得到你的帮助，归纳信中提出的 关于成长的问题，如何与人交往，怎 样才能过个有意义的生日等等。 习作选择 方向（三 ） 称呼顶格加冒号，换行两格问个称呼顶格加冒号，换行两格问个 好。好。 正文每段空两格，有主有次不乱正文每段空两格，有主有次不乱 套。套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈事情谈完写祝福，健康快乐常祈 祷。祷。 先署名，后日期，分行写在右下先署名，后日期，分行写在右下 角。角。 写信格式顺口溜写信格式顺口溜 68 柯岩老师： 您好！ 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我 不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。 我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国 征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是 件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远 了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没 得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！ 有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是 自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去， 我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆 脱困境。 敬祝 身体健康 小学生：张国强 5月10日 书 信 格式 称呼。要顶格写。后面用冒号。 正文。一般 先写“您好” 之类的问 侯语，然后 另起一段， 段首空两 格。 祝福语。写在信的 结尾。分两行，第 一行空两格，第二 行顶行写。 署名。敬语后另换 一行靠右写。署名 下方写日期。 知心姐姐： 您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您 的帮助。 这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十 岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我 高兴地高兴了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为 这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后 ，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有 同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心里很 难过。 知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？ 祝 工作顺利！ 需要得到帮助的王虹 5月12日 、 1、默读王虹的信，说说王虹遇到了什 么麻烦，也可联系自己实际谈谈类似 的情况。 2、小组合作：讨论如何帮王虹解决遇 到的烦恼。 写信的内容： 既然要求写一封回信，一定先读清楚来信的 内容，了解一下信中发生了一件什么样的事情。 你和信中的王虹是同龄人，这件事情或者类 似的事情你经历过吗？如果经历过，可以和她交 流一下当时的心情，你自己的处理方法。 如果，你没有经历过，你对这件事情有什么 自己的看法，你建议王虹应该如何想，如何做， 对她的朋友，对她的家长你又有什么想说的。 总之，在信里，就像平时的谈话一样。可以 把自己的心里话倾述在信中。别忘记了写信的格 式哟。 审题意回信写什么内容 ？ 1、在信中明确自己的观点 示例：首先你不能马上答应你的同学去她家，既然要 和父母商量，就应该先和父母说清楚。 简析：小作者能明确表态，不能马上答应同学，不然 做一个食言之人会让同学疏远自己。 2、提出合理化建议，帮助王虹同学解决问题。 示例 你可以选择一个好的机会，对那些同学说清楚 事情的经过，时不时地说上几句对不起，如果有必要 的话，还可以送一份礼物，以表示自己多么想与她和 好。 简析：小作者从王虹同学的角度出发，给她提出了一 个解决问题的好办法用自己的真诚来弥补过失， 相信这个建议会让王虹同学找回友谊。 王虹小朋友： 你好！ 很高兴兴你能给给我写信，也很高兴兴你能勇敢地把心里 的烦恼说烦恼说 出来。我非常愿意帮你摆摆脱困境。 我们们先来分析一下原因，好吗吗？你在信上说说，你一 个非常要好的同学请请了你和另外几位同学一起去她家过 生日，你立刻就答应应了。你还还在信上说说，因为父母反对 你没去成。自从这这件事之后，同学们们都和你疏远远了， 对对吧？你知道是为为什么吗吗？那是因为为你答应应了别别人， 却没去，让别让别 人白等一场场，那他们们就觉觉得你是个不守 承诺诺、喜欢欢撒谎谎的人，他们们和你在一起会觉觉得没有安 全感。我想，这这就是许许多同学疏远远或有意避开你的原因 了。 （分析同学疏离的原因） 你知道吗，我以前也碰到过你这样类似的 事情。有一次，我过生日，请了两位我最要 好的同学到我家过生日。就在我生日的前一 天晚上，王晶，也就是我的同学给我打了一 个电话，她不好意思地说：“对不起，我可能 明天来不了了，可真对不起。”我很理解，也 没有为此生气。看到这儿，你可能觉得自己 那天做借了吧？ （结合自己的亲身经历及感 受，引导王虹知道错在哪里） 王虹小朋友，你肯定非常想和朋友们和好，那不 妨试一试我的提议吧。你可以选择一个好的机会， 对那些同学说清事情的经过，时不时地说上几句对 不起，如果有必要的话，还可以送一份礼物，以表 示自己的诚意。 王虹，你以后和别人交往的时候应该注意自己的 一言一行，出现了矛盾，要多从自己身上找找原因 ，主动跟别人沟通。我说的这些，你都明白吗？ （ 向王虹提出建议。) 王虹小朋友，以后还有什么烦恼的话，一定要来 找我哟！ 祝 天天向上 知心姐姐 12月10日 王虹同学： 你好！ 谢谢你对我这么信任。看了你的来信，知道你 遇到了一件苦恼的事，知心姐姐很替你难过。其实 知心姐姐想告诉你，这并没有什么好苦恼的呀！ 你在信中说你要去一个要好的同学家里过生日 ，但是你的爸爸妈妈反对，所以你没去成。从你遇 到事情能和爸爸妈妈商量，说明你是一个听话懂事 的好孩子。你的好朋友很多，从这点来判断，你应 该是一个能与人和睦相处，平等交流，甚至能帮助 同学的人。 你的同学过生日，是一件值得祝贺的事。因为这代表着她又长大了一 岁。所以每当这个日子，不但本人高兴，爸妈和同学也会为她高兴，还会 为她庆祝。但是，她却悄悄地约几个同学在晚上去她家，这样做有欠妥 当。在信中，你说爸妈反对你到同学家参加生日派对，我想，这其中必有 他们的道理。现在这种风气确实不好，同学之间相互攀比，看谁的生日过 得排场，既花了很多钱，又影响了同学之间的团结，这有什么意思呢？知 心姐姐建议你主动跟同学解释一下，让他们明白：学生是以学习为主，而 不是以过生日为主。到了周末，你可以邀请同学到家里来玩，也不一定非 得过生日才能一起玩，对吗？我想，你的同学也一定是很懂事的好孩子， 他们一定也会理解你的，对吗？所以，你也不要有什么烦恼，这样会影响 你的学习。我相信同学之间的友情是牢固的，不会因为这么一件小事，而 使彼此变成陌生人。 只要你和同学和睦相处，坦诚相见，相信你会拥有更多的好朋友。 祝 学习进步 知心姐姐 11月10日 （这封信帮王虹分析了引起烦恼的前因后果，又给她 提出了解决问题的方法。） 王虹同学： 你好！ 你的来信我已经看过了，现在你还在为不能给 朋友过生日而苦恼吗？ 其实我很同情你，不过你也有做的不对的地 方。首先你不能马上答应同学去她家，既然要和父 母商量，就应该先和父母说清楚。我认为父母的做 法也是对的，他们也是为