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文档简介

方程的意义 苏教版五年级数学下册 1. 理解方程的意义，弄清方程与等 式的关系，会判断什么是方程。感受 方程的思想。 2. 经历从生活情景到方程模型的建 构过程。 3. 培养同学们观察、描述、分类、 抽象、概括、应用等能力。 X元 X元 X元 正好购买 (二) 楼上 楼下 有y排 每排22个 座位 有720个 座位 儿童剧场一 共有1050个 座位 (一) (三) 练习1：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？ 填入相应的圆圈内。 6+X=14 367=29 502=25 X+414 y28=35 5y=40 等式 方程 60+2370 8+X 367=29 y28=35 等式 方程 60+2370 8+X X+414 6+X=14 502=25 5y=40 练习1：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？ 填入相应的圆圈内。 367=29 y28=35 等式 方程 60+2370 8+X X+414 6+X=14 502=25 5y=40 6+X=14y28=35 5y=40 想一想：方程和等式有什么关系？ 练习1：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？ 填入相应的圆圈内。 方程与等式之间 的关系 等 式 方 程 方程一定是等式， 等式不一定是方程。 看图列方程： 2X=50012+X=20 用方程表示下面的数量关系。 12 江阴 学校 无锡 全长52千米 X千米 24千米 读一读 ： 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程 解决问题了。在我国古代，大约两千年前成书 的九章算术中，就记载了用一组方程解决 实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数 学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表 未知数，才形成了现在的方程。 通过这堂课咱们
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