初中物理水的电解实验考点聚焦.doc

2010年初中物理水的电解实验考点聚焦水的电解实验是第三单元的重点和难点，也是中考的焦点和热点。我们在学习时既要全面掌握本实验的装置、现象、产物检验、化学方程式、结论。又要对实验的目的原理、微观过程、装置变式作适当的拓宽。只有这两者兼备，才能从容应对。下面我们来看看2010年全国中考中的水的电解实验的多样考法，领略当前中考的无穷魅力。一、实验目的（2010成都8） 右图是水的电解实验。该实验的主要目的是（ ）a. 观察水分解的现象 b. 研究水分解产物的性质c. 探究水分解的条件 d. 验证水由氧元素和氢元素组成解析：水的电解实验的目的是什么呢？就是在宏观上验证水的组成和微观上验证水分子的构成。由水电解生成氢气和氧气可以得到水是由氢元素和氧元素构成的；由水电解生成的氢气和氧气的体积比可以通过计算得到质量比，进而得出每个水分子中氢氧原子个数，既得到水分子的构成。初中一般就是验证水的组成。所以正确答案是:d二、先后顺序（2010桂林23）水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是a. b. c. d. 解析：正确选择水的电解实验的微观模型顺序需要理解化学变化的实质和分子、原子的特征。水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；通电后，水分子先分解成氢原子和氧原子；氧原子往正极移动，氢原子往负极移动；最后每两个氧原子结合成一个氧分子，大量氧分子聚集在正极，正极得到氧气，每两个氢原子结合成一个氢分子，大量氢分子聚集在负极，负极得到氢气。所以正确的顺序应该是a.三、数量关系（2010佛山18）右下图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2h2o=2h2+o2.下列有关说法错误的是（ ）a. 氢气和氧气的体积比为2:1 b. 氢气和氧气的分子个数比为2:1 c. 氢气和氧气的质量比为2:1 d. 氢气和氧气的密度比为2:1解析：水的电解实验中可以直接得到氢气和氧气的体积比是2:1。因为每个氢分子和每个氧分子体积相同，所以氢气和氧气分子的个数比就等于它们的体积比，也就是2:1。因此ab正确。氢气和氧气的质量比应该是体积乘以密度之比，是1：8；氢气和氧气的密度比与电解水的实验和化学方程式无关，也不是2:1。因此c、d错误。四、现象结论 （2010湖北省恩施市12）水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为 ，该实验的化学方程式为 ，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条 。解析：水的电解实验的现象和结论是中考的热点。试管a与负极相联，应该是氢气，试管b与正极相联，应该是氧气，所以收集到的气体体积之比约为2：1。化学方程式是2h2o2h2+o2。电解水的实验可以得到很多结论，主要有下面几点：宏观上水是由氢、氧两种元素组成，微观上1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，分子在化学变化中可以再分，原子在化学变化中不能再分，水电解是化学变化等。任选一点填入即可。五、能量转化（2010四川自贡48）水是人类最宝贵的自然资源。右图是电解水的实 验装置，回答下列问题：（1）水电解是将 能转化为 能（2）气体a与气体b的体积比为 ；（3）电解水反应的化学方程式为 。解析：（1）水电解是将电能转化成化学能。（2）气体a与电源负极相联，产生的是氢气，气体b与电源正极相联，产生的是氧气，则氢气和氧气的体积比是2：1。（3）电解水的反应化学方程式为2h2o2h2+o2六、注意事项（2010云南楚雄12）用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（ ）a.甲试管中收集到的是一种可燃性气体b.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成c.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性d.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1解析：学习电解水的实验有一些技巧和注意事项。技巧是实验装置中的正负极、气体体积比和气体名称这三对六个量中只要一个，可以推导出另外五个中的任何一个，可以由这样一句话来记忆：正氧一，负氢二。由此可知甲试管产生的是氢气，氢气有可燃性。注意事项是电解水时要用直流电，可以加入硫酸或者氢氧化钠增加水的导电性，气体质量比不等于体积比。氢气体积大，但质量比氧气小，氢、氧气体质量比是1：8.所以d错误。 七、生成物检验（2010上海50）科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上 。检验b管中产物的方法是 。 用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生 的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是 。解析：a管气体体积多，产生的是氢气，观察到的现象是有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体。检验b管中产物的方法是。这是水的检验和氢气燃烧现象的考查。将电解产生的氢气先通过无水硫酸