在高一二班学生家长会上的发言.doc

在高一二班学生家长会上的发言尊敬的家长朋友：大家上午好！我常思考一个问题：家长成功的主要标志是什么？孩子成功是家长成功的主要标志。你做得企业再大，赚得钱再多，你可以全部送给孩子，但企业可能很快倒闭，钱也可能很快的被花光。只有成功的孩子，才能把你家族的血脉、父母的精神和你的祖业传承下去。大家都很忙，天气非常寒冷，大家能按时赶到学校，这足以可见大家对学校工作的支持和对子女教育的重视，在此，对您们表示诚挚的感谢！今天主要想与大家谈四个问题：一、今年是我校大发展的一年主要成绩有六个方面：1、高一新生数量与相比增加200余人这说明社会各界人士对我校的认可。2、高考成绩稳步提升， 高考本二以上上线人数名列石家庄市17县市第四名，颜少华同学以660分的成绩获石家庄市17县市一中理科状元，张维被清华大学录取。3、许多同学获省市各科竞赛一等奖、二等奖、和书法美术等比赛大奖。4、许多老师获省市优秀教师、优秀班主任、优秀竞赛辅导教师等荣誉称号。还有许多老师在讲课说课比赛、课题研究方面都为学校争了光。5、学生素质全面提高，初步养成了良好的学习习惯、作息习惯、行为习惯6、师生关系和谐，同事关系和睦，校园文化建设有特色，师生精神面貌好。二、学校的管理模式： 目前我校教学管理模式为分年级管理，高一、二年级由一名教学副校长、一名教育副校长负责、下设分管教学和教育的几位主任主抓。高一年级总共21各教学班（含一个美术班）；未分文理班。高二年级总共20个教学班，其中有3个文科班、一个美术班、16个理科班。三、本学期以来我们做了以下一些工作：1、稳步抓好教学常规工作本学期我们成立了高一二年级教学工作领导小组，制定了高一二年级教学工作计划；制定了教师工作考评办法、教师教学工作手册、教研组长考评细则、晋州一中听评课制度，严格落实每周一次的集体教研制度和集体备课制度；在全体教师中开展教师基本功等比赛，对全体教师进行业务考核，督促教师提升专业素质；多次带领或派出任课教师到先进学校学习，学习先进的教学管理经验，先进的教学方法。2、悉心关怀学生学习生活本学期伊始，高一年级各学科安排经验丰富的教师对学生进行了学习方法指导，帮助学生从知识上平稳过渡到高中阶段；高二年级各学科安排经验丰富的教师对学生进行了升入高二后如何搞好学习的讲座。我们还定期印发高中学习指导方法材料，学生人手一份；本学期召开了三次学生座谈会，及时了解学生学习和生活方面存在的问题并帮助解决；我们组织了三次月考，及时通过检测掌握学生学习状态和水平；召开了三次月考分析表彰会，表扬先进，激励全体学生不断进步；动员全体学生积极备考期末考试；要求各教研组长制定各科期末考试学习计划并公布给学生，指导学生的学习。3、大力营造学习氛围强化管理，营造良好的学习氛围。班主任老师是学生管理的核心，在对每一个学生负责的思想指导下，抓点滴抓细微，从每一个良好习惯的养成抓起, 使整个班级各方面工作呈现出良好的势头。4、加强对学生学习意识的教育和引导养成教育，勤奋学习的意识，自主管理的意识，习惯养成教育。班级宣誓，促学风班风。5、措施得力抓班级学习 每周利用课余时间，我们一直坚持组织开展学科培优补差工作，老师们积极参与，取得了一定的效果。在日常班级学习管理中，教育学生千方百计抓学习，统考科目不放松，提前树立高考意识。如：每天自习由班干部轮流值班，班主任巡查，加强学习监督。对学生进行学习方法引导，对学习方法及学习习惯进行引导和纠正。先后进行个别谈心，优秀学生座谈对学习进行引导。班级学习情况调查,调整师生关系。6、分类进行考试改革高一年级实行新课改，在河北省未出台新高考政策之前，我校按着已先前进入课改的省份进行各科的考试。对高二年级尽早渗透高考意识。面对会考和高考两个不同水平的考试，为了让同学们了解高考，树立高考意识，我们在考试科目、时间、分值比例、题型设置上严格按照高考要求设置，具有极大的参考性。月考我们自己组织命题，试题往往有一定的梯度，因为我们深深懂得：考试是给学生找问题，给老师找问题，平时要求高一些，学生的目标也就高一些，功夫就多一些。7、从学生实际出发，客观、科学评价每一位学生在教学过程中，合理地引进评价机制，可以做到预防各种学习弊病的发生；也可以通过反馈信息，检查自己的教学效果，发现学生的新问题。我们注意抓住学生学习的每一个阶段呈现的本质特征作为评价的依据，了解学生在接受新的知识中所表现的各种差异，为作出公正的评价提供丰富的资料；通过了解学生的的性格、态度，有针对性地对那些学习成绩较差，而有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，用评价的手段，激励差生的转化。在全体师生的共同努力下，分类指导，效果明显。第一梯队的学生过得硬，绝对一流，我们重点抓他们的心理调整，第二梯队有偏科现象，我们重点抓薄弱学科辅导，第三梯队首先解决会考问题，重点是抓基础知识的学习。现在，同学们的学习积极性大大提高，涌现出了一些刻苦努力，成绩进步的典型；学习上形成了良好的竞争氛围。这些成绩的取得，离不开家长朋友们对我们工作的支持，正是由于你们的支持，我们才能有今天的成绩，你们今后的支持，也必将成为我们这些孩子走向成功的强大动力。另外，向各位通报一下高一新课程改革的有关情况：高一年级的新课程改革，对于学生来说不是学习任务轻了，而是任务更重了。比如：高中语文必修课本5本，要在1.25学年学完，选修课本15本；再比如数学、英语都是必修5本、选修十几本。希望高一学生家长关注一下新课程改革问题，在恰当的时机给孩子以帮助。四、教育孩子应注意的问题。1家长要有学习意识。要自觉地学习与孩子教育有关的书籍。大家都知道，各行各业，为了保持活力都引入了竞争机制，如参加培训、持证上岗、能者上庸者下、末尾淘汰我们需要反思的是，做家长需要培训吗？需持证上岗吗？能被淘汰吗？正因当家长是自然的事，没有竞争，也没有法律法规所约束，所以，家长的教育水平参差不齐。怎样使自己的教育方法永不落伍呢？唯一的办法就是看书学习，一位教育专家说：“爱自己的孩子是连老母鸡也知道的事，关键是怎样爱自己的孩子。”今后我们将提供更多教育孩子的资料，也将举办家长学校。只有不断学习，才会爱自己的孩子。2尊重与理解孩子。每个人的成长动力，来自外部的强制作用与自身的需要。孩子的年龄越大，自我意识越强，外部的强制作用越难生效，所以，家长对孩子的尊重、理解更为重要。我们不能只盯住孩子的不足，要多看到孩子的优点，在公开场合要多表扬、鼓励，使其获得成就感和自豪感。同时，尽量避免在公开场合，在别人面前，对孩子进行指责、批评，而应“规过于私室”，因为“儿大三分客”。也不要拿自己的孩子与比自己孩子强的孩子作对比或变相对比，这会严重挫伤孩子的自尊心。如何和谐与孩子的关系，送给大家三句话：1)尊重、理解、多商量、少指责，多赏识、少批评。2)换位思考，在乎孩子的感受。3)做孩子的好朋友! 考好了，我与你共享喜悦，考砸了，我与你共担忧伤! 让孩子愿意与自己说心里话。3家校密切配合，形成教育孩子的合力。1）教师与家长在学生面前要相互树立威信2）正确对待孩子的“告状”。 学生与老师发生冲突后，有的学生为了减少家长的指责批评，先打电话通知家长，说我老师对我怎么不公，对我怎么不好，许多人都有一个先入为主的习惯，家长一听自己孩子受委曲，由于疼爱孩子使把所有的怨恨都加到教师身上，于是，当着学生的面指责老师，如随着孩子说：“是啊，你老师怎么这样呢？太差劲了，我非和他评评理不可，不行，咱就转学”这无形之中助长了孩子的不良习性。请大家想想，学生与教师闹对立，孩子还能与教师配合吗？不与教师配合，能完成学生任务吗？当教师管不了孩子、或不敢、不想管孩子了，会出现什么情况呢？家长应该与老师站在一起，告诉孩子，哪个教师不想自己的学生优秀呢？爱之深才责之切呢。同时，要引导孩子从自身找原因，一个班几十个学生，为什么别的学生与老师没有发生冲突呢？自己的孩子是否按学校常规要求做好了，如果各方面都守纪律，并完成学习任务的话，老师怎么会批评孩子呢？3）经常与教师沟通，了解学生的在校表现。孩子对家长讲的，都是对自己有利的一面，或闪光的一面，只有老师才能比较全面的了解孩子的各方面表现，家长只有较为全面的了解了孩子的表现，才能采取针对性的说服教育，配合老师做好学生的思想工作。经常打个电话，发个短信，或与老师面谈。4）家长与老师应成为知己朋友。家长们都有许多朋友，也常花费时间与朋友在一起谈心交流沟通。为什么不能与老师成为朋友呢？何况老师的素质在朋友之中不会太低吧。家长与老师成为朋友关系了，学生在认可师生关系的基础上，还从心里上感受到了一份亲情关系，会更容易接受老师的指导。4学习很重要，非常重要，但并不是最重要的。最重要的是要有较强的适应能力，具体说就是适应人际关系的能力，要会与人和平相处。喜欢同学、认可老师，自己也生活顺心，学习安心，如果一个学生今天说同学不好，明天说老师不好，这个学生肯定心里很阴暗，不会有好的发展和舒心的学习生活的。5家长要以身示范，在行为表现方面要给孩子做出表率。有人说“6+1=0”是指六天的学校教育和一天的社会影响相抵消。如不让孩子上网家长却有网瘾，不让孩子玩牌，自己去彻夜打麻将。教育孩子要大度宽容自己却斤斤计较孩子在学校帮助同学做好事，家长知道后却说：你傻吗？谁帮助你了，有时间不知道说点学习吗？管别人的事干吗？6在校学生的几种不良表现：1）与老师对着干，找老师的毛病，顶撞老师。2）以强欺弱，以大欺小，打架或帮人打架。3）偷拿别人东西。4）谈情说爱，严重影响学习。家长们要多理解老师的工作，我们的老师每天5点半看