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文档简介

新课标人教版初中历史七年级上册第19课江南地区的开发精品教案教学目标知识：1、掌握西晋短期统一；2、 五胡内迁；人口大迁徙。3、淝水之战。4、江南地区的开发能力：1、教师指导学生通过西晋为什么是一个短命的王朝的原因加以分析，培养学生综合、归纳史实的能力。2、通过对人口迁徙的原因、结果的分析：我国历史上第一次人口大迁徙的高潮的是社会动荡所造成的，其结果却是客观上推动迁徙地区的经济开发和社会进步，使学生明白其中的辩证关系。培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义看待历史问题的能力。3、通过教师指导学生自学，使学生了解东晋、南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过对南朝的经济为什么能够发展的分析，培养学生综合事物的能力。情感态度价值观：1、使学生明白中华民族是在历史上逐渐形成的，中华民族的历史是汉族和其他各少数民族共同创造的。建立正确的民族观，特别是民族平等的观念和情感。2、通过对教材的分析，使学生认识到：江南经济的发展是北南双方劳动人民共同辛勤开发的结果；劳动人民是推动社会前进的动力。教学重点：江南经济开发的原因和主要表现教学难点：各族内迁与人口大迁徙、江南经济开发的主要原因教学方法：采用合作探究法为主，结合阅读、讨论，讲述法等方法。教学过程：导入新课：提问：三国鼎立中的三个国家是何时由谁建立的，都城在哪里？学生回答出正确答案后，再进一步提问：那么三国鼎立中，你认为哪一个国家最有可能统一全国？为什么?估计学生会回说：魏国。因为曹魏的发展超过吴和蜀，实力最强。教师进一步引导，在三国的角逐竞争，魏、蜀、吴三国谁都没有能够统一，西晋统一。一、 自主学习学生对应学习目标自主学习1、掌握西晋短期统一；2、 五胡内迁；人口大迁徙。3、淝水之战。4、江南地区的开发二、学生互助检查学习情况1、西晋短暂的统一2、各族内迁与西晋灭亡（多媒体出示历史地图）学生互助完成地图（分组完成，一组代表展示）各族内迁：匈奴，鲜、卑、羯、氐、羌 “五胡”3、淝水之战概况氐族统一北方概况（多媒体显示）交战双方领导人结果胜利、失败的原因影响 4、江南地区的开发东汉末年以来，北方战乱频繁。这会产生什么影响？战乱破坏社会生产力，北方人口南迁，江南经济的发展。江南地区开发的表现农业：东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。福建、广东等地，也得到一定程度的发展。手工业：江南地区开发的原因在三国两晋南北朝时期，政治上的特点是局势动荡，王朝更迭频繁，但也正是这一时期，江南的社会经济却得到迅速的开发与发展。这是为什么？自然条件优越自然条件优越。北方劳动人民大量南迁。战争相对较少。南北方劳动人共同努力。江南地区开发的影响直接指出江南地区的开发，有利于江南交通网形成，商业活跃，城市繁荣。巩固练习1、 完成探究中的开放性作业。2、 分组明确答案归纳知识点：学生看课本进一步加深印象，并记忆1、掌握西晋短期统一；2、 五胡内迁；人口大迁徙。3、淝水之
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