人教版小学美术三年级下册《迷彩服》教学设计.doc

人教版小学美术三年级下册迷彩服教学设计教学内容：人教版三年级下册第六课迷彩服课 型：造型 表现课 时：一课时教学目标：1、知识与技能了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生能够选择不同的材料和方法设计制作，让动物穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。2、情感态度与价值观通过学习让学生知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，培养学生保护自然，爱护动物的意识。教学重难点及关键教学重点：认识迷彩服的基本构成要素：点、线、面。教学难点：能够选择不同材料和不同的方法设计制作漂亮又具有保护作用的迷彩服。教学关键：能够巧妙运用不同的制作方法来表现迷彩服的基本构成点线面。教学准备：教师准备：多媒体课件、自制的教具、教学范例等学生准备：彩笔、油画棒、旧挂历、瓶盖、双面胶、剪刀等制作工具和材料。教学过程：一、创设情境1、师生互动：模仿小动物。师：喜欢小动物吗？生：喜欢师：你喜欢什么小动物？能不能模仿一下。生：我喜欢小狗，我喜欢小猫，我喜欢河马等师：今天我们一起去欢乐谷去看一下。快来模仿可爱的小动物吧！学生模仿：（小狗、小猫、松鼠、青蛙、小鸟、大象、小兔、老虎）2、观看录像，激趣揭题师：当小动物遇到危险的时候，你知道它们是怎样保护自己的吗？带着问题仔细看哦（以海豹为例），看看它是怎样隐藏保护自己的？ 生：小动物身上的花纹和周围环境的颜色融在一起，来保护自己师：小动物身上的花纹像什么？ 生：迷彩服板书课题：迷彩服二、探究学习1、迷彩服的作用：师：迷彩服有什么作用呢？学生看图讨论发言教师总结：隐蔽功能，保护自己，消灭敌人。2、迷彩服的基本构成（点线面）师：其实不仅人类能设计服装来保护自己，在动物世界里，也有许多这方面的专家。大家想不想认识他们？请大家看大屏幕，看看他们身上花纹有什么特点？。学生讨论：小组总结并回答师总结：以“点”为主进行装饰的动物：斑点狗、孔雀、蝴蝶、豹。以“线”为主进行装饰的动物：斑马、老虎、鱼。以“面”为主进行装饰的动物：鹦鹉、海豚、熊猫、鹦鹉。“点、线、面”结合进行装饰的动物：鱼、蝴蝶。（1）总结出迷彩服的基本构成：点、线、面点线面的变化：大小、颜色、形状、疏密（2）迷彩服的制作方法展示范例师：小动物每天都穿着一身衣服早已厌倦了，他们也想穿漂亮的新衣服。有的小动物已经换上新装了。请同学们通过看一看，摸一摸的方式，说说工具材料和制作方法。学生小组讨论并回答师：除此之外，你还可以想到什么方法制作迷彩服？生：彩笔画、粘贴等师生总结：迷彩服的基本制作方法：绘画、剪贴、毛线粘贴、彩泥、对印、综合材料等。（3）技法演示，突破难点。师：这些制作方法怎么来表现点线面呢？以彩泥为例，谁能用彩泥来表现点线面学生示范：用团、揉、搓、压、擀等技法来变现点线面。三、奇思妙想1、教师引导小组讨论：打算用什么方法和材料制作迷彩服？在制作的过程中，我们需要注意什么（安全使用剪刀）。小组讨论：师：选择自己喜欢的方法和材料为小动物设计制作闪亮的迷彩服。比比哪组做的最有创意，做的最精彩。播放音乐，伴学生制作。2、作品展示与评价：学生互评：你最喜欢哪只小动物？为什么？你想对小设计师说些什么？学生自评：小设计师进行创意说明，介绍制作材料与方法。四、拓展提高1、说说生活中的迷彩教师引导：我们人类有很多东西都是从小动物身上学来的，举例说说身边的迷彩2、情感教育我们从小动物身上学了那么多东西，是不是应该感谢和保护他们，可是有的人为了自己的利益，疯狂的捕杀野生动物，以至于有些野生动物濒临灭绝。这样做对不对？我们应该怎么做？（保护动物，热爱大自然）板书设计 迷彩服基本构成：点、线、面制作方法：绘画、剪贴、毛线粘贴、彩泥、对印、综合材料等。教后感：这节课主要是让学生了解动物迷彩服的特点、作用，在此基础上，能表现出迷彩服。刚开始用动画音乐导入引起学生的兴趣，一起跳，观看录像，在玩的过程中总结出今天的主题，让学生有个初步的认识。让学生讨论发现迷彩服的作用以及构成，在这个过程中，我适当的引导提醒，学生总结的很好，虽然说得不是那么准确，但意思都差不多，教学目的达到了。奇思妙想阶段学生的想象都很丰富，能用不同的方法小