人教版六年级上册4《索溪峪的野》渗透法制教育优秀课件

索溪峪的“野” 千峰竞秀 一 线 天 内景 外景 十里画廊游览 宝 峰 湖 索溪峪的水索溪峪的水 索溪峪的水 黄 龙 洞 定海神针 索溪峪的野物 想一想，“野”在本课是什么 意思？ “野”字原是“不讲 情理，蛮横”的意思，在本文中 是指自然的、天然的。 张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林 公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里，该地 区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡 谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰 上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀 ，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个 景区。 1认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字 。 2正确、流利、有感情地朗读课文，感 受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3领悟作者抓住景物特点、先概括表达 再具体描写的表达方法。 4.了解中华人民共和国野生动物 保护法。 教学目标： 读准字音 zhn gn yo tio 胆颤 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 zh Lun tio su 扎过去 卵石 调皮 老叟 x d 齐膝 荡涤 望而生畏 胆颤 磅礴 怦怦直跳 千峰万仞 绵亘蜿蜒 崛起 巍巍 随心所欲 不拘一格 浩气长舒 婷婷玉立 年过花甲 旁逸斜出 窈窕淑女 返璞归真 意念：念头，想法。 雕琢：雕刻。 净化：清除杂质使物体纯净。 绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 老叟：老人。 荡涤：洗涤。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔 。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、 希望的。 思考讨论 索溪峪的 这是一种惊险的美：几十丈 高的断壁悬崖拔地而起，半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃 ，使人望而生畏。什么“一线天 ”，什么“百丈峡”，听着名字就 让人胆颤。 这种美，是一种磅礴的美：不 是一峰独秀，也不是三五峰呼应， 而是千峰万仞绵亘蜿蜒。“十里画廊 ”“西海峰林”，令人浩气长舒。 这种美，是一种随心所欲 、不拘一格的美：或直插云天 ，或横拦绿水，旁逸斜出, 崛起 巍巍“斜山”； 相对相依，宛如 “热恋情人”；婷婷玉立，则好 似“窈窕淑女”。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是 野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的 断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美 ，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰 呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西 海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所 欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿 水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”， 抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如 “热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女” 欣赏 一线天 一线天 思考讨论 ： 索溪峪的水的 “野”体现现在哪里？ 水是野的。索溪像是一个从深 山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠 绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了。 它特别受跟山路哥哥闹着玩； 一会儿手牵手，并 肩而行；一会 儿横铲一脚，将山路拦腰截断。 不怕人：山上的野物当然更是“野”性十足 了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和我 们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的 感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树 枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。 调皮：但当我们一行中的一们年轻女同 志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地 撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃 了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着 ，跳到了另一株树上去了。 思考讨论 第二章 野生动物保护 第八条 国家保护野生动物及其生 存环境，禁止任何单位和个人非法猎 捕或者破坏。 第九条 国家对珍贵、濒危的野 生动物实行重点保护。国家重点保护 的野生动物分为一级保护野生动物和 二级保护野生动物。国家重点保护的 野生动物名录及其调整，由国务院野 生动物行政主管部门制定，报国务院 批准公布。 地方重点保护野生动物，是指国家重 点保护野生动物以外，由省、自治区、 直辖市重点保护的野生动物。地方重点 保护的野生动物名录，由省、自治区、 直辖市政府制定并公布，报国务院备案 。 国家保护的有益的或者有重要经济、 科学研究价值的陆生野生动物名录及其 调整，由国务院野生动物行政主管部门 制定并公布 第十条 国务院野生动物行政主管部门和省 、自治区、直辖市政府，应当在国家和地方重点 保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划 定自然保护区，加强对国家和地方重点保护野生 动物及其生存环境的保护管理。 自然保护区的划定和管理，按照国务院有 关规定办理。 第十一条 各级野生动物行政主管部门应 当监视、监测环境对野生动物的影响。由于环境 影响对野生动物造成危害时，野生动物行政主管 部门应当会同有关部门进行调查处理。 第十二条 建设项目对国家或者地方重点保 护野生动物的生存环境产生不利影响的，建 设单位应当提交环境影响报告书；环境保护 部门在审批时，应当征求同级野生动物行政 主管部门的意见。 第十三条 国家和地方重点保护野生 动物受到自然灾害威胁时，当地政府应当及 时采取拯救措施。 第十四条 因保护国家和地方重点保 护野生动物，造成农作物或者其他损失的， 由当地政府给予补偿。补尝办法由省、自治 区、直辖市政府制定。 思考讨论 课文是怎样写出 索溪峪游人的“野”？ 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了 起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着 煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵 艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟 ，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突 然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜， 踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去 满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这 山水中返朴归真了。 板书设计 索溪峪 的“野” 山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格 水： 水野路也野 人： 姑娘、老人、一队人返朴归真 动物：猴子 不怕人，调皮 自然美 天然美 野性美 小结 课文开头先概括索溪峪的一个总 的特点是“野”，接着从四个方面具体 描述，既山是野的，水是野的，野物 是野的，在山水间行走的游人也是野 的，最后总结出索溪峪的“野”，让人 们返璞归真！ 前后照应，首尾连贯。 本文写作特点 课文层次清楚，中心突出。 全文围绕“野”来写。 在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻 、 排比等修辞手法，使文章更富有 感染力。 字里行间透露出作者对索溪峪的爱。 1、我会读，有感情的朗读课文。 2、我会讲，做个小