中考物理一轮复习 声现象导学案（无解答）

1 声现象声现象 课课 型型 新授新授 年年 级级九九 课时课时3 3、4 4 科科 目目 物理物理 课课 题题声现象声现象 学习学习 目标目标 1.知道声音是怎样产生的，知道声音的传播需要介质，了解声音在不同介质中传 播的速度有什么规律 2知道声音的三个要素，能区别音调与响度 3了解噪声的危害及防止噪声的方法 4了解声的利用 重点重点 难点难点 声音的产生和传播、声音的三个特性及噪声的防止 导导 学学 过过 程程主讲人备课 情趣导入：明确目标，个性导入 你还记得声音是怎么产生和传播的吗？你能区分音调和响度吗？ 知道噪声有什么危害吗？生活中我们是怎么利用声音的？我们一 起来回忆吧 自主预习单： 自自 主主 预预 学学 一、声音的产生和传播 1.产生:声音是由物体的_产生的。 2.传播: (1)形式:以_的形式传播。 (2)条件:声音可以在固体、液体、气体中传播,_ 不能传声。 3.声速: (1)大小:与介质的种类和温度有关。 15时空气中的声速为_。 (2)声速的比较:一般情况下,v 气体_v 液体_v 固体。 4.回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被_回来 的声音。 二、声音的特性 三特性的比较: 音调声音的高低决定于发声体的_高,则 音调_,频率低,则音调_ 响度声音的强弱或大小决定于发声体的_振幅 大,则响度大,振幅小,则响度小 音 色音品、音质决定于发声体的_不同 发声体,发出声音的音色_ 三、声的利用 1.声的分类: (1)人耳听到的声音的频率范围:_Hz。 (2)人耳听不见的声。 2 超声波:高于_的声。 次声波:低于_的声。 2.传递_:如 B 超,回声定位(声呐),预报地震、海 啸、台风,倒车雷达等。 3.传递_:如超声波清洗、去污、碎石等。 四、噪声 1.概念: (1)物理学角度:发声体做_振动发出的声音,其 波形杂乱无章。 (2)环保角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作以 及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2.等级:声音的强弱等级单位是_。 3.几个特殊值: (1)声音的听觉下限为_。 (2)为保护听力,声音不能超过_。 (3)为保证工作和学习,声音不能超过_。 (4)为保证睡眠和休息,声音不能超过_。 4.噪声的控制: (1)防止噪声的_。 (2)阻断噪声的_。 (3)防止噪声进入耳朵。 探究导研：合作探究，互助研讨 互互 助助 探探 学学 1.【做一做】声音的产生用手拨 动橡皮筋,橡皮筋_发声;手 摸说话的喉头,_振动发声。 2.【辨一辨】声音的特征 用手用力拨动钢尺,钢尺的振幅 越大,声音_越大; 若改变钢尺伸出桌边的长度,声音的 _发生改变。 3.【判一判】声的利用 甲图的装置是超声波清洗机, 说明声传递_; 乙图装置是倒车雷达,说明声 传递_。 4.【辨一辨】噪声的控制 甲图是防止噪声_; 乙图是阻断其_; 丙图是防止其进入_。 5.【填一填】声综合 敲击水瓶,水瓶_发声;从左向右,发 声的音调依次 _;若用嘴吹水瓶,_振动发声, 从左向右,发 3 声的音调依次_。我们欣赏美妙的琴声,是通过_ _传入耳朵的。 总结导评：精讲点拨，归纳总结 重难点 1 声音的产生与传播 1.声音的产生: (1)产生条件:声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止。 (2)研究方法。 转换法:将不易观察到的现象,通过其他物体以某种方式形象直 观地呈现出来,两种现象存在的联系是因果关系。 应用举例:在研究声音的产生时,把发声体的振动转换成碎纸屑、 泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。 2.声音的传播: (1)条件:传播必须有介质,在介质中以波的形式传播,真空不能传 声。 (2)声速:声音在不同介质中的传播速度一般不同,在同种介质中 声音的传播速度还与温度有关,温度越高,声速越大。 重难点 2 声音的特性 1.从振动的角度理解三特性: (1)音调:物体振动的频率由物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大 小等因素决定。在相同情况下物体越短、越细、越紧、越轻时, 振动得越快,频率越高,音调也越高。 (2)响度:增大响度的方法是增大发声体的振幅、减小声音的分 散,如喊话时将手做成喇叭状、医生用的听诊器等。 (3)音色:不同物体由于材料、结构及发声方式等不同,发出的声 音会有不同的特色,也就是其音色是不同的。同一个物体结构改 变,发出的音色也不同。根据不同音色,可区分不同的发声体。 重难点 3 噪声及其控制 重难点 4 声的利用 1.声与信息和能量: 4 2.利用回声定位测距离:声波在介质中传播遇到障碍物反射回声 源被接收,当声源和障碍物都静止不动时,声源到障碍物的距离为 声波传播距离的一半,即:s=vt=1/2 vt总。 应用导思：学以致用，巩固拓展 提提 高高 拓拓 学学 1.在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深 时都要用到超声测位仪,它是利用声音可以在_中传播 来工作的。若海水的深度是 6.75 km,声音在海水中的传播速度 是 1500 m/s,则测位仪发出信号后需经过_秒才能接收 到信号。 2.一个同学迟到了,走到门外听到上课老师的声音,就知道正在上 物理课,他除了根据讲课内容外还可以根据声音的( )来判断。 A.音调不同B.响度不同 C.音色不同D.声速不同 3.下列措施中从声源处消除噪声的是 ( ) A.在道路两旁植树 B.开会时把手机关机或调成静音状态 C.电影院采用隔音墙 D.强噪声