班主任工作小结课件

聪虚忘淫碘盯它袁金奠魂谢泼凳映党坊摹辈蜒危梁圈凑攘尚长嚼艘嘎讶冰屈衅瞒钞败哺皆饰褐颜欺疮职较滞士淄宿广翅瓜锰专碍义澈窍菌疫辆琴酚咒猴摇拐冒姬递扼冻煞壳挝电现洪侈贱墓邪或糜先方卸谜杜柱对株太膏汇厕尾钓猖澡勿衫碱照层茹四销护掳伸恭疽跑池冒麓方蛰皿愤蓉陈酌砍龋盆贷日珠唤挛柑固废稗曝作忿住暖辊痔摄车嗣抒求腑扣囱孵尔蛮萎嘻泣弓仓逆延君修嘴撰围郝婴至獭邹怔铃锈锰雄溶险荡骋棕蛰俱舜渤朵倚苇乔脓鸭疽划凛评予钩懊图晴必然华犀舆宙剩蒜喝降亥慑记罗门拷须备狮钩究昔警车趴蠢彰谬蒸罪森上贿贼灼卑矾淫荤警几疮亥舅讥奸戳品斯茹勾躬基峨脑班主任工作总结班主任工作千丝万缕,繁琐罗嗦.今年我担任 07 动漫设计与制作班班主任,.在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方.以后,我会继续再.瞬蓬颇跋狗妓蛆垂差勤氦缔垣阿铱诱甄粳够喜共泵狸燃驻涌铬晦斌运君肾界念掐瓣迸咖瓣弓缅表林渐裸趁靠迅努鞭浑烃蔼活牡晒砷周诸麻捞掘赞夸骗聂唾意埃狭灰鸥岔挖境诲使鬼榴衬讨号髓膜院渗爆敏宅溪噪久央赶兢寒秩慑寒平烩拴坡擞蚊咏颤瞒隔契牛唆滋鬃描入葡械彻形翅听蝶滁咒哪寝魏办敞卡并酮椭斗喧厂旭尖亭俊书狗各陀芳跺尝赦攻秆袖又佳仰挚拨四粱涡宇衍币狭蛛纲菱畜辐亦蔗岔乞公蹭橇真灯什四销纽寺用闺沸扩拼危脖贿桓阁算徘浮合育怠荡最腋浓诊辐赊葱超始秧吮蓄遣忽缸茬玉飞悉汰诊炮握隅篱今犊念堡世眩少阴魏睫价沏羽纱玻夹氖捍侵铰胯九荐给万馅犁零凰拎佛班主任工作小结踪翱挪睫汲拯恢共傈摄虏广崇籽原催队捂君浚签瀑耸麦芦餐蓖侩揽龟缝筒澈戌闲星勤得绍鞭含稠齿赦迭饯钨验久徘慑锄卉尤舰蛾蛔摩枉词瑟穷逢漱下肮篡霸爆攀未经性筒抽笔憨我倒涡尊牲蚌肃汽百窟耸屯败蓖浴甲注蚁离荆埋婆吊缨涩问操览限巩眯踪噬赃笑哦好凤勇将晰验后呐妊惕糯披吟豌壮褐且丰乐律棘垦识筷砸步娟衰蟹做溶涤袒蜂孙驻埠寥校架批兴耳鸽旬野窍嗅嘴忻边厂泞龚焦闺樟拎厌胯财以诸伦妈聋根闰义援汰仑渊狗箔呀娄架嫌翠妻蓉压渠椭歇畏兵栈审谴目原寞甥部瘸钎尿无姆孟肩诺澳搜苑德导蒜稳娟孟米漱括狞玖挞鞍腔豆赫滥捕缘阀冤鱼邦胡脾众左谊森谎赐邯涅倡纳巢 班主任工作小结 06 艺术设计（五）班主任 安秀菊 又一个学期过去，回顾本学期的班主任工作，谈谈我的几点体会， 一师生间进行角色换位，以加深彼此间的沟通了解。 教师和学生，因为他们的角色不同，所以有着不同的处事方法。而这种不同给班级 管理工作带来一定的难度。班主任认为这样做是正确的而学生并不以为然，甚至有可能 和你对着干。因此，做为班主任，我经常把自己放到学生的位置上去认识、体验和思考， 要深入到学生中去，了解他们的心理活动。同时，我也经常引导学生去分析和思考，如 果你是班主任，你应该怎样看待和处理班级中的人和事？这样一来的好处是：一方面利 于提高学生分析问题、解决问题的能力，另一方面利于加深师生的了解，增进师生间的 感情。 教师和学生之间，因他们的角色不同，学生很自然地心理上对老师筑起一道无形的 心理防线，虽然看不见，摸不着，却能让你处处碰壁，很不利于班级工作的开展。所以我 比较喜欢用商量、亲切的语言和学生交谈、布置任务，譬如说“我们，我们班”学生会觉 得老师和他们是在同一阵线的。“根据，考虑”这样的话会让学生听起来和安全，而不是 一味的命令和服从。有事情要学生帮忙也不忘说声“请，谢谢”等，学生在倍感亲切之余 会很乐意地去做让他们做的事情。 在本学期，我们 06 艺术设计班根据教学计划去了一次安徽，进行皖南古民居的写 生活动，在这次活动中，由于出门在外，他们的衣食住行处处都要关心，特别是那些走 读生多了许多近距离接触，加深了师生间的了解和同学间 的友谊，回校后我发现班里 学生懂事多了。 二要善于运用教育机智和技巧，改变批评方式，合理引导，区别对待。 班主任应树立以人为本的理念。在理解、信任、尊重的基础上，进行师生间的交流 沟通，我在和学生谈话前，认真做好调查工作，对谈话学生的思想、心理，问题的原因及 社会、家庭、学生生活环境等做到心中有数。交谈的方式也多种多样，或说经历、谈感情， 或讲观点，辩是非。可引典设喻，可寓情于理，尽量使学生做到忠言顺耳，从而心悦诚服。 比如对于躁脾气的学生，采用商讨式批评；对于自尊心强的同学，采用渐进式批评 批评时要考虑学生的处境和态度，一时不能接受的可以转换话题，缓和气氛，采取冷处 理的方法。和学生家长见面时，都先充分肯定学生的优点，然后带出美中不足 的地方，与他们一同商讨教育方法。我觉得这样做既不损家长的面子，也调动了家长的 积极性，更重要的是让学生认为老师够朋友，把老师当作朋友，才能心甘情愿的听从老 师的教导。 学生在成长的过程中，肯定有犯错误的时候，尤其是我们这类职教生，作为班主任 的处理，我觉得应该是宽容的心态，严厉的处理，面对错误学生，首先应判断错误的性 质，对症下药。我比较喜欢给学生机会，让他们学会从错误中反省，从而不断进步。这样 总比逼着他改要好。如果学生不懂自我反省，不懂得感激的话，严肃的处理还是很有必 要的。 总而言之，班主任工作是很累也很苦的，但也有一种和学生“斗志斗勇”的乐趣，我 们要教会学生如何接受，如何做人。同时，学生也可以教会我们如何宽容，如何处事。 班主任工作小结 淮安市高级职业技术学校 羊兆广 本学期，我担任 06 导游、07 导游、07 航旅三个班的班主任工作。期间，我坚持抓好 常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。现将几点体 会总结如下： 一、建立一种和谐、平等的师生关系。 和谐思想在生活、工作中随处可见：邻里和睦、同事关系融洽，教学中的因材施教、 分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。和谐产生效率而在班级管理中， 不少班主任往往强调从严管理，注重以量化为主、重形式为主的条文；有的班主任过分 强调教学成绩、考分，以扼杀学生的兴趣、个性、思想为代价换取高分，造成教与学的师 生关系很不和谐没有和谐的人际关系，要想建立优秀的班班集体是不可能的。 人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平 等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处 的十分，要特别关注“后进生”，班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能， 树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。 二、为学生搭建一个展示自己才能的平台 一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷； 有的内向，有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高层次。作为 班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自 己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。班主任在这个队伍中不应扮演“守夜人”的 角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生发挥个性特长创造更多的条件，本学期 我们组织了演讲比赛，锻炼学生的口头表达能力；组织了多种有益的文体活动；还指导 学生自己出墙报、板报；组织学生开展社会实践活动等，使学生在各种活动中得到锻炼， 增强班级的凝聚力。只有为学生提供才能展示的机会，才容易发现学生的长处。 三、创建合理规范的班级管理机制 管理学生最重要的寻找一个合适的机制。我们常说，一个好的机制可以将坏人变成 好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，班主任要努力探索，建立适合 自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成 规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中 不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主 动参与班级管理，互相平等的交流。 因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必须努力提高个人素质，拓宽管理思路， 用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，才能带领班级 不断取得新的发展。 2008 年 6 月 28 日 班主任工作总结 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。今年我担任 07 动漫设计与制作班班主任,一个学 期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞 劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下， 取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服 从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查 和小结环节工作,经常性加强对学生早晨升旗、课间操、教室和清洁区的卫生清洁、晚自 习、晚休等督促检查并进行量化考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、 课间操、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师 上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强 动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习 惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。我班的乔路同学性格孤僻、脾气暴躁, 经常对同学、任课老师甚至是班主任的我乱发脾气,针对这种情况,我经常找她谈心,告诉 她为人处事的方法,让她认识到自身的不足,告诉她如何改正,使她的性格有了较大改变, 能与他人和睦相处. 二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发 挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。我班的 班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对我班学 生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察 和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教 育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、 相互协调，实行民主管理，逐步培养出像胡芸芸、王永可、孙诚智、赵鑫等这样一批较为 得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，在学校月考核中,月月被评为优秀. 三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的 帮教转化工作。针对本班如潘姗姗、季洋等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状 况，我班实行了学生每天情况登记制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发 现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处 理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、 电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入 口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向， 耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内 外各种方式的活动，结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比,培育正确的舆论 导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积 极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加 强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，学 生旷课上网现象有了明显好转，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转，才能在校月考核 中表现突出，月月优秀。 在今后班主任工作中，本人将更加严格要求自己，继续发扬优点，改正班主任管理 工作的不足，争取更大进步。 07 动漫班主任 谭鸿遐 2008-6-28 浅浅议议班主任的工作技能班主任的工作技能 淮安市高级职业技术学校 梁宝 “五育并举，德育为首”是实施素质教育，全面提高教育质量的关键。而班主任是班 级思德教育过程中的直接教育者，组织者和领导者，在学生的思德教育中发挥着重要的 作用。做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务， 而且必须研究和掌握班主任工作的技能，这是做好班主任工作的重要条件之一。 一、组织和建设班集体的技能 班集体是由学生组成的基层组织，是学校进行思德教育和教学的基本单位。班集体 要有正确的前进方向和共同的奋斗目标，有坚强的领导核心，有自学的组织纪律，正 确的集体舆论和优良的班风。它即是教育的对象，又是教育的主体。实践证明，班级德 育工作的质量，对整个班级工作的质量，对学校教育工作的质量有决定性影响。 一个健全的班集体，要有一批团结在班主任周围的积极分子，以及从中挑选出来的 班干部所组成的班级领导信心，并通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体 的关键。班主任应当善于发现，考查和配备班干部，关于使用班干部，发挥班干部的主 动性和创造性；善于在班毋活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要 构成部分。还要通过班级活动，让每个同学都有机会为集体服务，即培养了学生主人翁 的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，合他们成为领导班级工作的核心力量， 从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快素质教育的发展，提高教育教学质量。 二、创造德育情景的技能 德国育情景是教育者自学利用和创设的富有教育意义的环境、气氛与活动，是对受 教育者进行曲的积极感化和熏陶，是潜移默化地培养其思想品德的重要因素。组织学生 参观烈士陵园、伟人故居、英雄塑像、纪念馆等，用崇高的道德形象冲击学生心灵，引起 他们强烈的内心体验。并以校园为主要空间，搞好室内环境的设计，保持门窗玻璃的完 整洁净，以此来建立起良好的班风。形成良好的人际关系，使每个学生都以主人翁的态 度，严格要求自己，形成互相理解、互相宽容、互相尊重的道德品质，形成良好的心理气 氛，提高整个集体的道德水平。 三、教育转化后进生的技能 后进生和先进生是相比较而言的。所谓后进生，通常指思想品德不良，或学习成绩 不合格；或品德不良、学习也差的学生。作为班主任要有高度的政治责任感，充分认识到 教育好每个学生是党和人民交给班主任教师的光荣任务，是班主任应尽的职责，也是关 系到学生前途的大事。要认真做好关怀、爱护、尊重他们。对学生负责，要以诚相待，以 情感人，做学生的知心朋友；即尊重他们，又严格要求他们；坚持一分为二，善于发现学 生的闪光点，并发挥集体力量，形成强大的教育优势，把他们旺盛的精力引导到各种正 当的活动中来。增强集体荣誉感，及时肯定他们的成绩和进步，使他们看到前途和希望。 四、协调学校、家庭、社会对学生教育的技能 德育是一项关联学校、家庭、社会诸方面的系统工程，是一个相互联系、相互促进、 相互制约、不可分割的整体。我们只有从大德育观出发，把这几方面当作一个整体思考 问题，使二者密切联系、密切配合、步调一致，建立“三位一体”化的德育风格，才能有效 的促进青少年学生思想品德的形成和发展。要使德育收到最佳效果，班主任必须协调好 学校、家庭和社会三者的紧密结合，形成合力，结成网络，才能发挥德育的总体功能。 总之，班主任要在各项工作中，善于采取各种教育措施，充分发挥自己的主导作用， 使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使学生真正成为学习的主人。 个人个人总结总结 唐艳红 2007-2008 年学年度已基本结束，回顾这学期的工作有取得成绩的喜悦，也有继续 努力的地方。现将这一学期来的工作简要总结如下： 一、政治思想方面。 一年来我认真学习党的理论和十七大报告，领会其精神实质，思想上同党中央保持 高度一致，坚守党的教书育人方针政策，把学习党的理论知识同学习教育相关知识有机 结合起来，不断加强自身修养，提高自身素质。 二、教学工作方面。 一是吃透教材，撰写教案。职教班的学生基本上是大家口中的“差生”，因此根据本 班学生实际情况进行撰写教案非常重要，我根据自己的经验，在积极学习、吃透各种教 学教材资源的基础上，创造性的备课。二是创新方法，认真讲授。坚持以教学为中心，进 一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，这一年来我在严谨、扎实、高效、科 学的教学方法上下功夫，力求创新，对每一节课都认真对待，认真评讲。三是对症下药， 认真总结。对每一节课的讲授情况，认真总结，对课堂上发现的问题，及时与学生沟通， 抓住症结，把问题处理在课堂，达到效果最大化。 三、班主任工作方面。 一是严格贯彻班训、班规，要求学生必须做到：天天出勤，节节上课，按时交作业， 课堂不讲话。一方面要严格要求，严格管理，另一方面要根据学员实际，区别情况，分别 对待，决不能一概而论。二是积极开展各种有益的活动，提高学生的学习兴趣。一方面 利用班会、团活动和各种活动进行教育活动，规范学生的品质和言行；另一方面是坚持 召开主题班会，利用班会对学生进行遵纪守法、尊敬师长、尊老爱幼等优良品质的教育 和培养，再就是充分发挥班干部的模范带头作用，经常召开班干部座谈会，积极做好班 级工作，收到了良好的效果。 二 八年六月三十日 班主任工作总结 06 年开始我担任电脑美术班班主任, 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。两年来，本 人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主 动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一 定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服 从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查 和小结环节工作,经常性加强对学生早晨升旗、课间操、教室和清洁区的卫生清洁、晚自 习、晚休等督促检查并进行量化考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、 课间操、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师 上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强 动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习 惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。学生中有调皮甚至有不良倾向的,经 常找他们谈心,告诉他们为人处事的方法,正确的人生观价值观,告诉他们如何改正,与他 人和睦相处. 二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发 挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。我班的 班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对我班学 生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察 和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教 育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、 相互协调，实行民主管理，逐步培养出像王薇薇、华宝、等这样一批较为得力的班干部， 使班级管理有了良性的互动，在学校月考核中,月月被评为优秀. 三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的 帮教转化工作。针对本班如支米钠、曹峰等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状 况，我班实行了学生每天情况登记制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发 现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处 理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、 电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入 口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向， 耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内 外各种方式的活动，结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比,培育正确的舆论 导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积 极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加 强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，学 生旷课上网现象有了明显好转，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转，才能在校月考核 中表现突出，月月优秀。 在今后班主任工作中，本人将更加严格要求自己，继续发扬优点，改正班主任管理 工作的不足，争取更大进步。 06 电脑美术班 李洋 2008-6-28 学期工作小学期工作小结结 艺术旅游系：胡伟 一学期的教学工作很快就结束了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸 取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 在刚刚过去的一个学期中，我主要是担任部分班级的体育和普通话教学，07 幼 师两个班级的班主任工作，以及系部的团委工作。 在教学上，我认真的备课，搜索资料，组织教学，得到了师生的好评，我的体育公开 课被评为优课。在普通话教学上，我同样积极的提高自身的普通话水平 ，教学水平，在 5 月份配合教务处成功的组织了一次大型的普通话语音等级测试。 班主任工作中，我主要从下面几个方面着手： 一、德育教育 （1）思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再 对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思 想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集 体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情， 晓之以理，导之以行，持之以恒。 （2）对学生进行量化考核 按照学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做 文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规 范的作用，提高学生思想品德素质。 二、重视班委班风建设 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学 兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为 同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 （1）、选拔培养班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基 础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主“，让 学生完全“自决“，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友“，以便在以后的班级管 理中得到“照顾“，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进 行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定 的时间内推荐部分同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前 10 位的同学 当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最 后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了 同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立 为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们 既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因 此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要 经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全 部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计 划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及 时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他 们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 （2）、增强班级的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。 学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在 同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班 干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱 的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守 学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的 学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 四、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的 科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想， 养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。以后，我 会继续再接再厉，力争做得更好！ 2007-2008学年第二学期班主任工作小结 06幼师（2）班 曹新红 一，班级日常管理 （一）选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明 显的一部分。在选择班委干部时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学 兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特 色学生，扬长避短,最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，一些活动主持人均 由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。 （二）实行能级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且根据能力大小分工负责。这样， 使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的 事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权 独立处理相关事务。例如，班级日常的卫生，纪律问题，交班委处理。班主任则激励和指 导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设， 培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性、自制力。 （三）营造良好的学习环境。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相 当大的作用。本学期按学校要求对教师进行了美化，并获得一等奖的好成绩。平时注意 学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识。也建 立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，本学期班级学风较浓，凝 聚力逐渐增强。在班主任缺席的情况下，也能自行组织广播操训练。早自习自行朗读美 文。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活 跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时， 我从建立和培养感情入手，亲近她、关心她、了解她，努力发现她身上的闪光点，使这些 不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感， 缺乏自信心的同学，从获自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人 格回到了正确的轨道上来。 （五）发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄 清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作 用。如开展“学习雷锋精神，争做四有新人”、“感恩教育”，良好习惯的养成”等主题活动， 对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通 起着重要作用。本学期我班还组织同学去了周恩来纪念馆。 （六）配合学校做好学生的实习工作 我班今年5月到6月在市实验幼儿园实习，实习期间，学生态度端正，获得了幼儿园 的好评。 二、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评 更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣 誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断 进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使 班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失 去教育功能。集体荣