小学资料研课标说教材五年级第五单元

苏教版小学语文五年 级下册第五单元教材解析 苏 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 北陈小学 说课 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 课 标 教 材 建 议 本册 课标 本学段 课标 编写 意图 横纵向 解读 课程资源 开发利用 评价 建议 教学 建议 说课 本单元 课标 课标要求 一、说课标 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 对本学段的要求 对本册书 的要求 本单元 要求 课标 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 课 标 识字写 字 习作 阅读 口语 交际 说教材 二、说教材 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 编写意图 纵向说教材 横向说教材 全体 性 编写意图 差异性 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 编写意图 关注学生发展的 主动 性 全面性 持续性 横向说教材 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 培养良 好习惯 自主预 习复习 教学目 标 认真完 成作业 阅读 爱如茉 莉 苏 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 本单元教材内在的知识结构逻辑关系 人间真情 月光启 蒙 我和祖父 的园子 谈礼貌 教材内在的知识结构逻辑关系 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 培养良 好习惯 教学内 容 自主预 习复习 认真完 成作业 阅读 爱国 主义 教育 传统 美德 抗争 精神 习作 倾诉心理 话 习作 感情真挚 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 教材内在的知识结构逻辑关系 教材内在的知识结构逻辑关系 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 培养良 好习惯 教学内 容 自主预 习复习 认真完 成作业 阅读 爱国 主义 教育 传统 美德 创新 精神 习作 感情 真挚 练习 写好钢 笔毛笔 字 口语 交际 诵读与 积累 语文与 生活 练 习 识字与写字 阅读 习作 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 纵向 解读 教材 纵向说教材 识字 与 写字 学习独立识字 初步学会独立识字 有较强识字能力 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 纵向解读教材 阅读 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 纵向解读教材 学习默读 初步学会默读 快速默读 习作 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 纵向解读教材 写想说的话 运用积累材料 清晰倾诉心理话 五年级上册 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 四年级下册 教材内在的知识结构 把握 段落 文章 内容 事件 发展 主要 内容 课外 读物 初步 学会 默读 教 学 建 议 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 说建议 阅读 教学 重积 累 重迁 移 重朗读 感悟 合理利 用例文 习作 训练 丰富生 活积累 教 学 建 议 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 阅读 教学 重迁 移 重积 累 重感 悟 合理利 用例文 丰富生 活积累 习作 训练 读写 结合 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 评价建议 依学定 教 关注学 习过程 形成性 评价 依据 学生 基础 以学生为主 体进行评价 鼓励创 新 引导质 疑 表达有 个性 发展个 性特长 自己解 决问题 课程资源的开发和利用 义务教育课程标准