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1 江苏省江阴市江苏省江阴市 20172017 届九年级语文下学期阶段性检测届九年级语文下学期阶段性检测 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上。 2.考试时间为 150 分钟,试卷满分为 130 分。 一、积累与运用(一、积累与运用(2525 分)分) 1.根据课文默写,并写出相应的作者或篇名(10 分) 伤心秦汉经行处, 。 (潼关怀古 ) 安得广厦千万间, ,风雨不动安如山。 (杜甫茅屋为秋风所破歌 ) ,西北望,射天狼。 (苏轼 密州出猎 ) ,若出其中; ,若出。 (曹操 ) ,不求闻达于诸侯。 (诸葛亮出师表 ) 采菊东篱下, 。 (陶渊明饮酒 ) ,衣冠简朴古风存。 ( 游山西村 ) ,直挂云帆济沧海。 (李白行路难 ) 2.根据拼音写汉字(3 分) p( )性 ji( )责 精 su( ) 3.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是(3 分) A.“托马六、唵以、及夫、尤、唵五史为” ,这些毫无逻辑的文字叠加一起,让不少人都以为是乱 码,而在没有复读机的晚清,英语发音全靠这些“乱码” 。 B.出于防止嫌疑人销毁证据的考虑,韩国检方决定紧急逮捕朴槿惠核心幕僚安钟范。 C.菲律宾总统杜特尔特对美国爆粗口:“猴子”不卖枪,我们也能造。 D电影湄公河行动在各地上映时,票房居高不下,中途退场的观众可以说是凤毛麟角。 4. 下面文段中加点字解释有错误的一项是(3 分) 杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。“遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 A荷:挑 B龀:换牙 C易:交换 D 反:同“返”返回 5.下面对名著内容有关表述不正确的一项是(3 分) A 水浒传中,李逵因不满殷天锡要抢占柴皇城的住宅,一怒之下杀死了他。柴进因此受牵连而 入狱,后得宋江等人搭救。 B 水浒传中,晁盖不听林冲劝阻,深夜率兵攻打曾头市,结果中了史文恭的毒剑,后毒发身亡。 C 父亲的病中,鲁迅回忆了自己父亲生病,请“名医”看病,最终父亲病情加重,不治身亡的 经历。表达了对父亲的怀念之情以及对“庸医害人”的痛恨。 D 琐记中,鲁迅回忆了与衍太太有关的一些往事以及自己出国留学的原因,其中饱含了对衍太 太的赞赏之情。 6.阅读下面的文字,回答问题(3 分) 我们那时有什么可看呢,只要略有图画的本子,就要被塾师,就是当时的“引导青年的前辈” 禁止,呵斥,甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了,只好偷 偷地翻开第一叶,看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像,来满足他幼稚的爱美的天性。 2 昨天看这个,今天也看这个,然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。 选文出自于朝花夕拾中的哪一篇?这篇文章主要表达了鲁迅哪些观点? 答: 二、阅读与赏析(共二、阅读与赏析(共 4545 分)分) ( (一一) ) (1414 分)分) 张顺张贵传张顺张贵传 张顺,民兵部将也。襄阳受围五年,宋将出重赏募死士,得三千。求将,得顺与张贵,俗呼顺 曰“矮张” ,贵曰“竹园张” 。俱智勇,素为诸将所服,使之为都统。出令曰:“此行有死而已,汝 辈或非本心,宜亟去,毋败吾事。 ”人人感奋。 汉水方生,发舟百艘,稍进团山下。越二日,进高头港口,结方陈,各船置火枪、火炮、炽炭、 巨斧、劲弩。夜漏下三刻,起矴出江,以红灯为识。贵先登,顺殿之,乘风破浪,径犯重围。黎明 抵襄城下。城中久绝援,闻救至,踊跃气百倍。及收军,独失顺。越数日,有浮尸溯流而上,被介 胄,执弓矢,直抵浮梁,视之顺也,身中四枪六箭,怒气勃勃如生。诸军惊以为神,结冢敛葬,立 庙祀之。 张贵既抵襄,襄帅吕文焕力留共守。贵恃其骁勇,欲还郢。 刻日既定,乃别文焕东下,点视所部军,洎登舟,帐前一人亡去,乃有过被挞者。贵惊曰: “吾事泄矣,亟行,彼或未及知。 ”至勾林滩,渐近龙尾洲,遥望军船旗帜纷披,贵军喜跃, 举流星火示之,军船见火即前迎,及势近欲合,则来舟皆北兵也。元兵得逃卒之报,据龙尾洲以待 之。贵战已困,出于不意,杀伤殆尽,身被数十枪,力不支见执,卒不屈,死之。 (节选自宋史卷四百五十,略有改动) 7.下列句中的 “以”与“据龙尾洲以待之”中的“以”意义和用法相同的一项是(3 分) A.固以怪之矣 B.以中有足乐者 C.杀之以应陈涉 D. 固国不以山溪之险 8.下列对文章内容理解有错误的一项是(3 分) A. 在解救襄阳受围的战斗中,张贵做先锋,张顺殿后,最终他们迅速突围。 B. 襄阳城中已经很久没有救援了,士兵们听闻援军到,士气顿时高涨百倍。 C. 张贵抵达襄阳后,主帅吕文焕极力挽留他共同守护襄阳,但张贵拒绝了。 D元军得到了叛逃士兵的消息,在龙尾洲附近设了埋伏,张贵当场战死。 9.解释下列加点的词语。(4 分) 毋败吾事 败: 被介胄 被: 贵恃其骁勇 恃: 举流星火示之 示: 10.翻译下列句子。(4 分) 俱智勇,素为诸将所服,后使之为都统。 答:_ 吾事泄矣,亟行,彼或未及知。 答:_ ( (二二) )(4 4 分)分) 渡湘江渡湘江 3 杜审言 迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜,不似湘江水北流。 【注】唐中宗时作者从长安被贬到南方极为偏远的峰州,这首诗写于当时流放途中。 11. 品析第三句中的“窜”字的妙处。 (2 分) 答: 12这首诗主要运用了什么表现手法,请结合具体诗句分析其表达效果。 (2 分) 答: (三)(三) (1010 分)分) 翻开历代典籍,有一句话的出镜率相当高:是非只为多开口,烦恼皆因强出头。这句话,关 汉卿说过,冯梦龙说过, 增广贤文里也载过,至今老百姓的嘴边还在念叨。然而,是非的诞生 真的是因为多开口吗?我看未必,在社会竞争日益激烈的当下,多开口也就意味着多抢占一些表现 自我的机会,延展自己的事业舞台。 是非的产生恐怕不在“多” ,而在“乱” 。 多并不意味着话语质量不优,滔滔不绝处,说不定常有警句出现,而一旦思维紊乱,舌头打 结,说错了,说偏了,含糊了,吞吐了,势必影响别人对一件事的认知度,严重时,会对一个人的 整体形象拉分,甚至会带来灭顶之灾。 建安文学的代表人物杨修,只因把不该说的说了,不该言明的言明了,让曹操的神秘感荡然 无存,把曹操精心设计的“包袱”全给揭开了,最终自己的生命也走到了尽处。无独有偶。晋武帝 司马炎刚刚登基的时候,曾央人用蓍草占卜,想知道自己的君主之位能传宗多少代。哪知道,蓍草 颤颤,最终仅得到“一” ,这时候,下面一个自作聪明的臣子上来献媚说,君上不必忧虑,做好一 代明君已属难事,不必考虑后代,晋武帝一听,立马把这个臣子斩首。 民间有句话说得好:“饭可以乱吃,话不可以乱说。 ”乱说话,终究会招来言语之祸。乱是 一粒野草的种子,野火烧不尽,春风吹又生,一旦生根发芽,危及的将是你信念的庄稼。孔夫子也 这样讲:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,机事不密则害成。 ”足见, 乱说话所带来的危害不仅累及自己,还会伤及周遭。 可见,言语之说,犹如履冰,切记慎之又慎。尤其是位高权重的人,更不能想到即说,不经 思忖,那样更会招致“天下大乱” 。古人云:“城上不呼。 ”为什么不让你大喊大叫,实因你位居高 处,声音穿得远,你一嗓子喊出去,别人不知何故,很可能引起城下骚乱。 有时候,酒桌上的一通醉话,很可能会被席间的人当真,他日前来向你讨要你酒桌上的诺言, 你瞠目结舌,无言以对,场面相当尴尬;有时候,随意交谈时的一个疏忽,很可能会伤及别人的自 尊,招致一个朋友丢失,悔之不及;有时候,你只顾着自己“一吐为快” ,却不知道别人要为你 “一箭穿心。 ”所以,海明威说:“我们花了两年学会说话,却要花上六十年来学会闭嘴。 ”这就是 在喻示我们,谨言慎行,才能得到幸运之神的垂青。 乱是“舌”边一道“弯钩” “。警示我们千万别被被鲁莽的机车倾轧了舌头。待人接物,知 无不言,言无不尽,不知者切莫乱说,乱说万事成蹉跎。 13简要分析文章第段的作用。 (3 分) 答:_ 14文章第段主要运用了哪两种论证方法?其作用是什么?(3 分) 4 答:_ 15.说说文章第、段的论证思路。 (4 分) 答:_ (四)鼓一张(四)鼓一张(1717 分)分) 冯骥才 天津卫的杨柳青有灵气,家家户户人人善画。老辈起稿,男人刻版,妇人染脸,孩童填色, 世代相传,高手如林。每到腊月,家家都把画拿到街上来卖,新稿新样,层出不穷,照得眼花。可 是甭管多少新画稿冒出来,卖来卖去总会有一张“鼓”出来。杨柳青说的这个“鼓”就是“活” 谁看谁说喜欢,谁看谁想买,争着抢着买,这张画像着了魔法,一下子能卖疯了。 镇上有个做年画的叫白小宝,他祖上几代都干这行,传到他身上,勾、刻、印、画样样拿得 起,就是没有出新样子,只能用祖传的几块老版印印画画。比方莲年有余 双枪陆文龙 俏皮 话 ,还有一种金脸财神 。这些老画一直卖得不错,够吃够穿够用。可老画是没法再鼓起来的, 鼓不起来就赚不到大钱,他心里憋屈,也没辙。 同治八年立冬之后,他支上画案,安好老版,卷起袖子开始印画。 莲年有余 ,白胖的小子 抱条大红鲤鱼,后边衬着绿叶粉莲。这画许多画店都有,大同小异,每年都能卖到两千张呢。 这天后晌,白小宝印画累了,去街上小酒馆喝酒,同桌一位大爷也在喝酒。杨柳青地界不算 太大,镇上的人谁都认得谁。这大爷姓高,两人边喝边聊。说到了画,说到今年谁的画会“鼓” , 高先生信口说道:“老白,你只吃祖宗饭是鼓不出来的。 ”这句话像根棍子戳在白小宝的肋骨上。 他挂不住面子,起身回家。 一路上越想越气,气自己没能耐进屋一见画案上祖传的老版,气上来,抓起桌上一把刻刀 上去要把老版毁了。老婆赶紧拉住他,他随即迷迷糊糊醉倒在地上,不省人事。 转天醒来一看,糟了,祖传的老版莲年有余真叫他毁了,带着版线剜去了一块,再 细看还算运气,娃娃的脸没伤着,只是脑袋上一边发辫上的牡丹花给剜去了原来脑袋两边各一 条辫,各扎一朵牡丹花,如今不成对儿了。急也没办法,剜去的版像割去的肉,没法补上了。眼瞅 着这两天年画就上市了。好在前天已印了一千张,只好将就再印一千张,凑合着去卖了。 待到年画一上市,稀奇的事出现了。买画的人不但不嫌娃娃头上的花儿少一朵,不成对,反 而都笑嘻嘻说这胖娃真淘气,把脑袋上的花都给耍掉了,太招人爱啦!这么一说,画上的娃娃动了 起来,活了!于是你要一张,我要一张,一千张像一阵风刮走了。白小宝手里没画了,只好把先前 印的双辫双花的娃娃拿出来卖。可买画的人问:“昨天那样的卖没了吗?”他傻了:“为嘛人人都 瞧上那个脑袋上缺朵花的呢?” 晚上回来赶紧加印缺朵辫花的莲年有余 。画一摆出来,转眼卖光。件东西要在市场上 火起来,拿水都扑不灭。忽然一个街坊来说:“老白,全镇的人都嘈嘈着,今年你的画鼓了!”然 后小声问:“这张画你家印了几辈子了,怎么今年就鼓了呢?” 白小宝只笑了笑,没说,他心里明白。可是往深处一琢磨,又不明白了,怎么少一朵花反倒 鼓了? 年三十晚,白小宝一数钱,真是发了一笔不小的财。 他盼着转年这张画还鼓着,谁知转年风水就变了,虽说这张画卖得还行,但真正鼓起来的 就不是他这张了,换成一家不起眼的小画店“义和成”的一张新画,画名叫太平世家 。六个女 人在打太平鼓,那张画也是没看出哪儿出奇的好,却卖疯了,天天天没亮,义和成门口买画的人 排成队挨着冻候着。 5 (选自 2015 年第 4 期收获 ,有删改) 【注注】杨柳青是天津的一个镇,因年画而出名。 16. 简要分析小说第段的作用。 (3 分) 答: 17. 结合全文,说说小说为什么要写“高大爷”这一人物。 (4 分) 答: 18.小说第段中说白小宝“往深处一琢磨,又不明白了,怎么少了一朵花反倒鼓了?” ,你觉得是 为什么?(4 分) 答: 19.小说的结尾转写“义和成”的一张新画热卖的情景,有何用意?(3 分) 答: 20.说说小说以“鼓一张”为题的妙处。 (3 分) 答: 三、作文(共三、作文(共 6060 分)分) 21.人们常说:等待是一种停滞,一种懈怠,是对光阴的消磨,是思想的懒惰。但如果我们换种思 维,会发现有时等待是一种期盼,一种坚守,一种淡定有人在等待中发现了美好,在等待中懂 得了体谅,在等待中逐渐成熟 请以“等待也好”为题,写一篇作文。 要求:立意自定; 文体自选,诗歌除外; 不少于 600 字; 文中不得出现真实的人名、校名。 6 学校学校_ 班级班级_ 姓名姓名_ 考试号考试号_ 密密封封线线内内不不要要答答题题 20172017 年春学期阶段考年春学期阶段考试答卷试答卷 初三语文初三语文 2017.3 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上。 2.考试时间为 150 分钟,试卷满分为 130 分。 一、积累与运用(一、积累与运用(2525 分)分) 1.(10 分) ; 2.(3 分) ( ) ( ) ( ) 3.(3 分) ( ) 4.(3 分) ( ) 5.(3 分) ( ) 6.(3 分)答: , 二、阅读与赏析(二、阅读与赏析(4545 分)分) ( (一一) ) (1414 分)分) 7.(3 分) ( ) 8.(3 分) ( ) 9.(4 分)败: 被: 恃: 示: 10.(4 分) 答: 答: ( (二二) )(4 4 分)分) 11.(2 分) 答: 12 (2 分) 答: (三)(三) (1010 分)分) 13 (3 分) 7 答: 14 (3 分) 答: 15.(4 分) 答: (四)(四) (1717 分)分) 16.(3 分) 答: 17.(4 分) 答: 18.(4 分) 答: 19.(3 分) 答: 20.(3 分) 答: 8 20172017 年春学期阶段考试答案年春学期阶段考试答案 初三语文初三语文 一、积累与运用(一、积累与运用(2525 分)分) 3 (3 分)D 4.(3 分)D 5.(3 分)D 6.(3 分) 二十四孝图 (1 分) 对反对白话文的人提出了尖锐的批评以及批判了封建孝道 (2 分) 。 二、阅读与赏析(二、阅读与赏析(4545 分)分) ( (一一) ) (1414 分)分) 7.(3 分)C 8.(3 分)D 9.(4 分)败坏 通“披”穿 依靠 给看 10.(4 分) (他们)都智勇双全,一直受到将士们的信服, (宋朝将领)让他们做都统。 (2 分) 我们的事情泄密了,赶快行动,他们或许还没有知道(这件事的底细) 。 (2 分) ( (二二) )(4 4 分)分) 11.(2 分) “窜”字准确传神地写出了诗人被流放途中狼狈的处境和内心的悲苦之情。 (答出狼狈 的处境和内心的悲苦之情,各 1 分。 ) 12 (2 分)对比或衬托(反衬,以乐写哀) (1 分) 。第一、二句通过今与昔,哀与乐的对比,用往 昔对照今日,用游乐对照边愁;第三、四句,用南与北、人与物的对比,表达了诗人因被流放而感 到苦闷的心情,也表达了对长安的思念之情(1 分,不结合具体诗句分析,给 0.5 分) 。 (三)(三) (101

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