重庆市开县南雅初级中学八年级语文《人民解放军百万大军横渡长江（第二课时）》课件人教新课标版

人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东毛泽东 第二课时 阅读新闻要把握“三、五、六”要点 三个特点： 五个部分： 六个要素： 标题、导语、主体、 背 景、结语 1、让事实说话； (真实性） 2、报道迅速及时；（及时性） 3、简明扼要； （准确性） 时间、地点、人物、原因 、经过、结果 即 课文感知（一 ） vv读新闻要抓住记叙的六要素，即时读新闻要抓住记叙的六要素，即时 间、地点、人物、事件发生的原因、间、地点、人物、事件发生的原因、 经过、结果。作为读者，你能在看了经过、结果。作为读者，你能在看了 这则新闻后找出它的六要素吗？请概这则新闻后找出它的六要素吗？请概 括出来。括出来。 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江 时间时间: : 19491949年年4 4月月2020日夜起至日夜起至4 4月月2222日日2222时时 地点：地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物：人物： 人民解放军百万大军人民解放军百万大军 发生的原因：发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民国民党反动派拒绝签订和平协定，人民 解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果：经过与结果： 中路军中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过 ，占领长江南岸，占领长江南岸 西路军西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭 及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要 塞，切断镇江无锡段铁路塞，切断镇江无锡段铁路 思想感情：本文通过全面报道震惊中外的渡江战役 的概况，赞扬了中国人民解放军的司令部和各路军 指挥部运筹于帷幄之中，决胜于千里之外的指挥才 能表明了全党全军团结一心，同仇敌忾，所向无 敌的大无畏的革命精神 vv请你用简洁的语言说说这则新闻的内容，请你用简洁的语言说说这则新闻的内容，说说表达了作者说说表达了作者 怎样的思想感情。怎样的思想感情。 课文感知（二） 找出本文的标题、电头及其作用、导语、主体，给主体部 分分层，找出主体中的议论句子并说说它的作用。 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江 （ 新华社长江前线22日22时电） 人民解放军百万大军，从1000余华 里的战线上，冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人 民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆 、芜湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过 30万人。21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发 电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。这一路现已占 领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志 ，我军所 遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战 ，锐不可当，锐不可当 ；另；另 一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希 望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战 ，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京 九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东 路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发 电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较 为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗 之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 背景背景 主体主体 导语导语 结语结语 标题标题 画渡江示意图： 你能根据新闻的主体 部分绘出 三路军渡江的示意图吗? 看图 九江 江阴 安庆 芜湖 九江 江阴 安庆 芜湖 西路军 （35万） 中路军 （30万） 东路军 （35万） 课文分析 一、分析导语部分作用： 从“人民解放军百万大军”到“均是人民 解放军的渡江区域” 这一部分简述渡江战役胜利。语言简明 扼要，概括了 这则新闻的主要内容，给 读者以完整鲜明的印象，引出了下文。 导语从几方面总领了全文 兵力：百万大军 战况 ：冲破敌阵 横渡长江 战线 ：一千余华里 二、主体部分分为几个层次，并加以分析？ 第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人” （写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用” （对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末 （写东路军的渡江情况） 课文分析 三、概括出该消息的背景和结语。 背景：国民党政府拒绝签订和平协议。 结语：人民解放军于23日全体渡过长江。 四、开头的括号部分是什麽内容？ 是“电头”部分，交待了通讯社的名称、发 电时间和地点。 课文分析 主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（ ） A A、长江是自西向东流的。B B、西路军在东路军之前渡江。 C C、为了详写东路军。D D、西路军和中路军所遇敌情一样。 D D 最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？ 答：“国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打 了，听 见南京拒绝和平，都很泄气。” 中路、西路大军的渡江情况，哪是详写的？哪是 略写的？为什么要这样安排？ 中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有 关于中路军的详细报道（见我三十万大军胜利渡 过长江）。 西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中， 有些事情需要交待，如“至发电时止，该路35万人民 解放军已渡过23，余部23日可渡完”。已渡过的“ 正向南扩展中”，预示了战役的前景。 问题探究（小组讨论） 1、本文主体部分的三个层次是怎样衔接的？ 第二层开头“二十日下午五时起”与第一层开头“二十日夜起”紧相衔接 ； 第三层开头“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天我军突破了”一句起了 承上启下的作用，把第二层与第三层衔接起来了。 2、三路大军为什么要按照中、西、东的顺序来写？ A、中路军渡江最早，所以最先写 B、西路军和中路军战斗大致相同，所遇抵抗较微弱，所以紧接 着介绍。 3、找出本文的议论句，看看它属新 闻结构的哪个部分，有什么表达效果 ？ “此种情况都很泄气”。（属“背景”部分） 答：揭露了敌溃我胜的原因，突出了我军的英勇善战 ，大长了我军士气，灭掉了敌人的威风，突出了文章 中心。 本文语言方面的特点 ： （1）准确： 如“1000余华里”、“24小时内”、“至发电时止”、“余 部”等。 （2）简洁而具有气势。 如导语中“百万大军”、“冲破敌阵”、“横渡长江”， 再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退 , 毫无斗志”。 （3）字里行间洋溢着胜利的豪情。 课 文 结 构 标题： （第1、2两句） （剩余部分） 中路军： 西路军： 东路军： 主体： 导语：渡江概况 中路军首战告捷 西路军所向无敌 （略） （详） （详）东路军战绩辉煌 人民解放军百万大军横渡长江 兵力 战线 战况 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越 过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地 区，共渡过了30万人。 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突 破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、 鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。 “越过”只表示经过，表现不出经过战斗。 “突破” 表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。 “到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表 现的是“从水路进军，来到了” ,且文字简洁有力 。 “共”表示一般的总结性的统计，“24小时内即已” 时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。 揣摩语言 结果就在21日那一天，东面防线又被我军突破了 。 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又 被我军突了。 “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意 味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性， 过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在 二十日那一天”，只是一般交代了时间，毫无感 情色彩，且与上句“二十一日”重复。 小结： 可见这则新闻的语言用词准确精练，铿锵有 力。另外还有书面语和口头语相穿插，相益得彰（如 “敌亦纷纷溃退，毫无斗志”文气十足；“不想再 打了”“都很泄气”非常口语化），各有妙处。 谈谈感受： 学习了这则消息后，你有哪些感想 ，请小组内交流。 小结 本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时 、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的 情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、 地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战 役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和 主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心 体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。 拓展延伸 请找出下面这则新闻的导语 温家宝强调加强应急管理工作 国务院于4月23日在京召开全国应急管理工作会 议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调