中国初级创伤救治培训教师中文instructorslideschinese2010课件_1

PTCPTC 1 初级创伤救治 PTCPTC2 初级创伤救治 教师手册 PTCPTC 初级创伤救治 教师培养目标 加深对课程内容的理解 在知识，技巧和态度方面教会学习者怎 样成为优秀的教师 明确一天的学习目标 3 PTCPTC PTC 教师课程目标 理解 PTC准则 成人怎样学习 提问的不同方式 怎样给予反馈信息 怎样运用不同的表达形式 语言障碍 4 PTCPTC PTC PTC 准则准则 目标 阐述PTC 准则 将其应用于教学中 5 PTCPTC PTCPTC PTCPTC准则的定义准则的定义 在临床实践中因地制宜 认识文化差异 适当的创伤救治培训 7 PTCPTC PTC PTC 准则的应用准则的应用 尝试不同的形式尝试不同的形式 向其他人学习向其他人学习 敏感求知敏感求知 8 PTCPTC PTC 培训教师应该 能够根据当地环境因材施教 鼓励当地学员并从中学习 使用适合当地情况的教材 运用不同的教学辅助工具。例如：塑 料板或者黑板 9 PTCPTC PTC PTC 教师教师 建议逐级培训：学生 参加PTC 的课程 参加PTC教师培训课程 由PTC培训课程教导员来指导整个PTC课程 PTC培训课程教导员明晰如何开展PTC课程&教 师培训课程 10 PTCPTC PTC PTC 准则准则 摘要 定义 应用于教学 11 PTCPTC 成人的学习方式成人的学习方式 目标 了解学员如何学习 12 PTCPTC 成人的学习方式成人的学习方式 定义 学习 动机 学习中的障碍 13 PTCPTC 什么是学习什么是学习? ? 学习 “经验改变行为” 教学 “传授经验可以转变行为” 14 PTCPTC 教学的循环 做 看 思考 改变 15 PTCPTC 学习的类型学习的类型 知识 课程内容 技巧 教学技巧 态度 对PTC概念的认同 16 PTCPTC 成年学习者 l成年学习者可以学得更好的原因 l良好的学习动机 l信息与学习者相关 l学习者主动参与 l目标明确 l给予正面的反馈 17 PTCPTC 动机 什么是动机？ 由什么引起动机？ 从学习者的内心 外界因素 哪一个更好？ 18 PTCPTC 学习方法 正面和负面经验 正面经验的好处 惨痛经历的负面效应 19 PTCPTC 学习中的障碍 学习者自身 外在因素 怎样克服障碍？ 人人参与 反馈信息的重要性 20 PTCPTC 成人的学习方式成人的学习方式 摘要 成人如何学习 学习动机 正面和负面的方式 21 PTCPTC 提问提问 目标 了解提问的不同方式 22 PTCPTC 问题的类型 封闭式问题 一个字即可回答 使讨论结束 开放式问题 可以放开思维 鼓励讨论 23 PTCPTC 提问的水平 事实 “在初级评估中哪些比较重要” 理解 “为什么重要？” 应用 “你会将其应用于其它地方吗” 24 PTCPTC 学习者的回答学习者的回答 鼓励大家回答问题 要正面鼓励 确保小组成员都听到问题答案 重复答案 如果回答错误 依然鼓励 25 PTCPTC ? ? 26 PTCPTC 提问问题 摘要 开放式和封闭式问题 提问水平 回答 27 PTCPTC 反馈 目的 了解怎样给予反馈 28 PTCPTC 什么是信息反馈？什么是信息反馈？ 看 “你是怎么做的” “你能怎样改变” 正面积极的方法 指出五个做得好的附带一个做得不好的 29 PTCPTC 学习圈的信息反馈 做 看 +反馈 思考 改变 30 PTCPTC 怎样反馈 “什么做的好好？” 先由学习者讲 其次由教师/小组 “你还能提高什么提高什么” 首先由学习者讲 其次由教师/ 小组 31 PTCPTC 提供反馈提供反馈 你需要改变的一些东西 要具体 “当你说话时你的声音” “当你说话时你背对观众” 32 PTCPTC 注意力应集中在 明确目标&总结 和学员交流 声音 眼神的交流 姿势和行为 节奏&时间 33 PTCPTC 接收反馈信息 听 不要反应过度 决定“我要改变它吗” 改变你的行为 34 PTCPTC 学习圈的信息反馈 做 看+反馈 思考+决定 改变 35 PTCPTC ? ? 36 PTCPTC 反馈 摘要摘要 什么是好？ 哪一个可以提高？ 要具体 积极的氛围 37 PTCPTC 演讲 目标 了解怎样组织演讲 学习运用不同的演讲形式 38 PTCPTC 演讲 计划 演讲 开始 中间 结束 39 PTCPTC 计划计划 教什么？ 谁是你的观众 人数 知识水平 用哪种方式和观众进行交流 选择演讲形式 40 PTCPTC 和观众交流 选择演讲形式 讲座、讨论、传授技能、情景模拟 选择设备 投影仪、黑或白板 利用当地可以使用的工具 选择房间的布局 必要时挪动椅子 检查灯光、电源、噪音、手机等 41 PTCPTC 进行演讲 开始 表明目标和内容 中期 教PTC内容 结尾 问题 摘要 42 PTCPTC 或者 说出你打算讲的话 说出来 回顾所讲的 43 PTCPTC 演讲 总结 计划 演讲 开始 中间 结尾 44 PTCPTC 演讲风格 讲座 讨论组 传授技巧 情景模拟 不同情况 45 PTCPTC 讲座 什么时候？ 大量听众（20或大于20人） 信息量大 介绍事实和想法 信息的转达受限 46 PTCPTC 讲座规划 选择仪器 幻灯 投影仪 黑板 房间的布局 需要时 挪动椅子 检查电器、灯光、电源、空调、 噪音、手机 47 PTCPTC 讲座讲座进行进行 开始 讲明内容和目标 中间 和听众的互动 期间要有简短的总结 结束 提问问题 总结 48 PTCPTC 与听众互动 单一交流 49 PTCPTC 与听众互动 采用双向交流方 式，提出问题 回答问题 50 PTCPTC 怎样与观众互动 提问 列举与听众相关的事例 站立的地方 检查听众是否能看到屏幕或者黑板 面对观众而不是屏幕或者黑板 51 PTCPTC 视听辅助工具 幻灯片或者投影仪 运用大文本 黑板/白板挂图 书写要清楚 如果书写不工整科请一个书写员 不都需要运用幻灯片 52 PTCPTC 讲座总结 规划 演讲 与观众互动 视听辅助工具 53 PTCPTC 小组讨论 什么时候? 如果你想从小组中获得意见 例如：什么是PTC 小组讨论适宜人少时 加强了小组讨论的互动 多种交流方式 小组讨论主题的“话语权” 54 PTCPTC 怎样分组讨论? 运用合适的话题 选择工具 挂图/白或黑板 选择座位的分布 55 PTCPTC 小组讨论进行 开始 明确目标 如有必要 找书写员 中间 和观众互动 结尾 问题 总结 56 PTCPTC 小组互动 57 PTCPTC 如何在小组中互动 介绍主题 运用开放性问题 鼓励所有人参与 集思广益 紧绕主题 58 PTCPTC 集思广益 确定主题 轮流交换意见 允许回应“过”/“不知道” 准确记录 不间断 决定 59 PTCPTC 教学所面对的困难 如遇以下情况，该怎么办? 有人太强势？ 有人不说话？ 有人很消极？ 有人睡着了？ 房间太小？ 观众太多？ 60 PTCPTC 小组讨论小组讨论总结总结 规划 时间和方法 开始 小组互动 集思广益 应对不同的教学状况 61 PTCPTC 教授技巧 何时? 人数少时 5到10人 是技巧学习和讨论的融合 62 PTCPTC 教学策略 学习者的经验 初学者 专家 直接教练 监督代表 63 PTCPTC 传授技巧 规划 选择仪器 适应环境 利用周围有限的资源 没有昂贵的设备 以人为模型 64 PTCPTC 传授技巧-实施 开始 明确目标 中间 描述怎样运用设备或者技巧 四个步骤 结尾 提问 总结 65 PTCPTC 传授技巧四个步骤 教师示范 教师示范，同时解释 教师示范，学习者解释 学习者示范和解释 （学习者可以再教其他学习者） 66 PTCPTC 信息的反馈 哪些内容很好？ 你可以在哪方面提高？ 67 PTCPTC 技巧总结 计划 演讲 四个步骤 68 PTCPTC 模拟情景 何时? 5到10人 真实性 动机 联系课程的方方面面 可以作为评估的工具 69 PTCPTC 情景再现规划 使用当地设备 以人为模型 运用床或者手推车 70 PTCPTC 情景再现进行 非配角色 “医生”,患者 , 护士 , 旁观者 “医生” 离开教室后 向全体讲解病例 “医生”回到教室后描述病史 鼓励真实的表演 “进行实际的检查和操作” 71 PTCPTC 信息的反馈 哪些内容很好？ 你可以在哪方面提高？ 72 PTCPTC 模拟场景总结 计划 讲演 反馈 73 PTCPTC 陈述风格 小结 规划，讲演，反馈 不同的陈述风格 讲座 小组讨论 传授技巧 情景模拟 74 PTCPTC 语言问题 目标 充分意识到第二语言学习者的困难 了解怎么和翻译者合作 75 PTCPTC 第二语言 简洁 放慢速度 忠实于幻灯片或者投影片 记录下重要的概念 避免制造笑话 76 PTCPTC 翻译 翻译时间会是说话的两倍 运用简单句 放慢速度输入减半 要忠实于准备好的稿子 避免笑话 77 PTCPTC 小组讨论 逐句重复问题 如有必要简化问题 如果大家都保持沉默 思考是不是问题太难？ 78 PTCPTC 黑板或挂图 请当地人员书写 将要点提供给翻译者 79 PTCPTC ? ? 80 PTCPTC 语言问题 摘要 语言简洁 放慢语速 使其简短 写下来 81 PTCPTC 会议小结 关于课程，你发现了什么？ 结构 激励选择题 规划，