九年级语文下册 第五单元 第18课《得道多助%2C失道寡助》同步训练[新人教版]1

1 第十八课第十八课得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助同步练习同步练习 一、基础题 1得道多助，失道寡助一文的作者是 的政治家，思想家，教育家。他是 学说代表人物。 答案：战国时期|孟子|儒家 解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。 点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。 2找出句子中的通假字并解释。 寡助之至，亲戚畔之 。 困于心衡于虑 。 答案：畔：通“叛”，背叛|衡通横，梗塞 解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“畔”和 “衡”是通假字现象。 点评：通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思， 即用读音相同或者相近的字代替本字。 3“得道者多助”中的“道”是指什么说的( ) A正确的道理 B作战的规律 C施行“仁政” D统治的方法 答案：C 解析：分析：A“得道者”的意思是施行仁政。故选 C。 点评：孟子提出了施“仁政”、行“王道”的政治主张。 4解释下面句中加点的词。 兵革非不坚利也 兵 域民不以封疆之界 域 寡助之至，亲戚畔之 畔 答案：兵器|限制|通“叛”，背叛 解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“畔”是 通假字现象，“域”是名词作动词。 点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试 时要根据句意判断字词的含义和作用。 5对文章内容的理解有误的一项是( ) 2 A“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。 B第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而 守城失利，来论证“天时不如地利”。 C第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。 D本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。 答案：B 解析：分析：C 应是第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“地利不如人和”。 点评：分清楚论证与论点的关系。 6对文章内容理解有误的一项是（ ） A文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。 B作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。 C文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 D文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。 答案：D 解析：分析：D 项文章集中反映了孟子“仁政” 的思想，没有“法治”的思想。 点评：解答此题要了解作者的思想。 7句子中加粗的词的意思相同的一项是（ ） A三里之城，七里之郭郭 爷娘闻女来，出郭郭相扶将 B多助之至至 余人各复延至至其家 C威天下不以兵兵革之利 上使外将兵兵 D固固国不以山溪之险 吾义固固不杀人。 答案：A 解析：分析：B 至：极点，到；C 兵：兵器，士兵；D 固：巩固，本来。A 郭都是外城的意 思，故选 A。 点评：此题考查的是文言文中重点实词的解释。只有对重点字词解释正确了，才能进一步 理解句子，弄清全文大意。 8孟子是一部记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动的书，共七篇，是孟子和弟子 等合著的。南宋朱熹将孟子列为“四书”之一。与 、 、 并称“四书”。 答案：大学|论语|中庸 解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。 点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。 9请写出一句与“人和”有关的名言警句： 3 答案：二人同心，其利断金。 、家和万事兴。 、兄弟同心金不换，妯娌同心家不散 解析：分析：“人和”就是施行仁政的结果，人心就会聚在一起，力量才会强大。 点评：开放性试题，答案不唯一，只要与“人和”有关即可。 10对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ ） A委而去之 （到 地方去） B.寡助之至，亲戚畔之（背叛） C.威天下不以兵革之利（兵器） D.以天下之所顺（用、靠） 答案：A 解析：分析：A 应是委：放弃，丢下。 点评：此题考查的是文言文中重点实词的解释。只有对重点字词解释正确了，才能进一步 理解句子，弄清全文大意。 11请用“/”标出下面语句的朗读节奏。（标 2 处） 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。 答案：威天下/不以/兵革之利 解析：分析：给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是 正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断 开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 点评：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以 利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合 上下文进行判断。 12下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ） A固国不以山溪之险 B以天下之所顺 C寡人以五百里之地易安陵 D属予作文以记之 答案：D 解析：分析：D 项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词。 点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试 时要根据句意判断字词的含义和作用。 13下列句子朗读停顿（“/”）标示正确的一项是（ ） A天时/不如地/利 B.必有/得天时/者矣 C城/非不高也，池/非不深也 D.域/民不以/封疆之界 答案：C 解析：分析：给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是 4 正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断 开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 点评：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以 利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合 上下文进行判断。 14解释加点词语： 域民不以封疆之界 ： 威天下不以兵革之利： 固国不以山溪之险： 答案：名词用作动词，限制 |名词用作动词，震慑|形容词的使动用法，使坚固。 解析：分析：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的词 性或基本功能，在句中充当其它类词，词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。随着 词性的改变，这个词又同时具有新的含义。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有： 1名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法。2动词的使动用法，动词 活用为名词。3形容词的使动用法和意动用法。4数词活用为动词，数词的使动用法。 点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意 和语境，以及自己的积累，即可得出答案。 15下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的两项是（2 分） （ ） A.小大之狱，虽不能察，必以情 B.我以日始出时去人近 C.夫以老者之智 D.属予作文以记之 答案：B C 解析：分析：A 把，D 来，BC 凭借，与例句相同，故选 BC。 点评：对于常用虚词要多积累多记忆。 16下面判断有误的一项是（ ） A孟子相传是孟子及其弟子所作。 B文章采用了“总分总”的结构模式。 C文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。 D本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故 君子有不战，战/必胜矣”。 答案：C 5 解析：分析：C 项应是文章第（四）段运用了正反对比论证和道理论证的方法。 点评：体会议论文论证方法。 17对下面句子翻译有误的一项是（ ） A故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利） B三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城） C委而去之（弃城而逃） D威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）。 答案：B 解析：分析：B 应是方圆三里的内城，方圆七里的外城。 点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调” “补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。 18下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ ） A固国不以山溪之险 属予作文以记之 B环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州 C故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍 D择其善者而从之 征于色，发于声，而后喻 答案：D 解析：分析：A“以”凭借/ 来。B“之” 代词指城池/ 到，往。C“于”介词，给/ 和。 D 都是连词表顺承。 点评：对于文言虚词要多积累多记忆。 19写出词语的古义今义： 城： 古义： 今义： 池： 古义： 今义： 答案：城墙|城市|护城河|小水池 解析：分析：文言文中随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。 点评：针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。 此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。 20解释下列句子中加点的词。 6 池非不深也 兵革非不坚利也 委而去之 答案：池：护城衬。|兵革：武器装备。兵，兵器。革，甲胄，用以护身的盔甲之类。|委： 放弃，丢下。 解析：分析：此题考查的是文言文中重点实词的解释。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。注意“兵革”与现在的意思不同。 点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意 和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义 的词语，以便考试时能够灵活运用。 21. 得道多助，失道寡助一文的中心论点是什么？ 答案：天时不如地利，地利不如人和。 解析：分析：议论文的论点就是文章的灵魂和统帅，找论点一般看题目、开头、中间、结 尾。本文论点在开头。 点评：掌握找论点的方法，可以快速找到论点。 22. 作者从反面论证“人和”的重要性的一组排比句是 答案：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 解析：分析：解答此题注意题干中是“反面”一词，就是从相反的方面来论证“仁和”的 重要性。 点评：解题要找到关键词再从课文中找原句。 23. 对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法?(用原文回答) 答案：天时不如地利，地利不如人和。 解析：分析：解答此题注意，题干中的三个词语天时、地利、人和。根据词语找原句 点评：看清题干要求解答不难。 24.阅读理解 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之，必有 得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利 也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以 山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助;寡助之至，亲戚畔之;多助之 至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 7 （1）下列句子中加点词语理解有误的一项是（ ） A环而攻之而不胜 （环：包围） B池非不深也 （池：水池） C寡助之至，亲戚畔之 （畔：通“叛”，背叛） D域民不以封疆之界 （域：这里是“限制”的意思） 答案：B 解析：分析：B 项“池”是护城河的意思。 点评：本题考查的是对实词的理解的。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子， 弄清全文大意。 (2). “城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”这几句话运用了 什么句式？什么修辞方法？ 答案：双重否定句|排比修辞 解析：分析：“非不高、非不深、非不坚利”看出是双重否定句。三个相同读句子在一起 就是排比修辞。 点评：常用修辞手法有拟人、比喻、排比等，比较容易分辨出来的。 25. 比较阅读 甲 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不 尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国 不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助;寡助之至，亲戚畔之;多 助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 乙 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何 先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民 无信不立”。 (选自论语) （1）.解释文中加点的字。 兵革非不尖利也 兵 域民不以封疆之界 域 足兵 兵 民信之矣 信 8 答案：兵器|疆界(答“限制”也算对) |军备(军队) |信任，信用 解析：本题考查的是对实词的理解的。“兵”与现在的意思不同，这里是“兵器”意。 点评：本题考查的是对