九年级语文上册 第四单元 13《散文家谈散文——白鹭》（第1课时）学案（无解答）（新版）苏教版_第1页
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文档简介

1 十三十三 散文家谈散文散文家谈散文白鹭白鹭 第一课时 【学习目标】 1 用简要的语言概括出文章内容，并说 说作者的见解。 在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的 独特感受和见解。 2感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 【学习重难点】 学习白鹭抓住描写对象神似的特点来表现对象特征的写法，学会用粗线条的勾勒和大写 意的手法 表现歌颂对象的特点。 【自主学习】 1给加点字注音： 镶嵌（ ） 嗜好（ ） 赦免（ ） 长喙（ ） 蓑毛（ ） 铿锵（ ） （ ） 2对白鹭一文的内容和形式的理解不正确的一种是（ ） 。 A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘 却了的平凡朴素的美。 B.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。 C.作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗” ，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独 钟。 D.文章运用了对照、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一 平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。 3猜一谜语，打一动物 霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 【课堂探究】 阅读白鹭小组讨论下列问题： 1作者为什么把白鹭比作“一首精巧的诗” “一首韵在骨子里的诗”？ 2文章是从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美？ 2 3用简洁语言概括出几幅有关白鹭的画面。 4最能概括白鹭的美的一句话是哪两句？ 5文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样的效果？ 6全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌？” 【达标检测】 1如何理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”？ 2找出能透视全文主旨的句子。 3.白鹭的第段所写的内容可分别用第段和第段中的一个词语来概括。这两个词语是： _、_。 4 “我
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