九年级语文下册 第二单元 第五课《孔乙己》同步训练[新人教版]1

1 第五课第五课孔乙己孔乙己同步训练同步训练 1下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A踱进（du） 皱眉（zu） 飒飒（s） 消耗殆尽（di） B皱纹（zhu） 绯红（fi） 怜悯（mn） 汗流浃背（ji） C茴香豆（hu） 干瘪（b） 凛冽（ln） 喋喋不休（di） D倘肯（tng） 逃遁（dn） 炮制（po） 怡然自乐（y） 答案：D 解析：分析：A 项中“皱眉”中“皱”读 zhu；B“绯红”中“绯”读 fi；C“干瘪”中 “瘪”读 bi。 点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错， 还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整 理。 2下列词语中没有别字的一项是（ ） A侧隐 骸骨 不计其数 委屈求全 B诲暗 怅然 络绎不决 意气风发 C慰籍 阔绰 贻然自得 苦心孤诣 D浩瀚 无垠 吹毛求疵 郑重其事 答案：D 解析：分析：A 项中的“侧隐”的“侧”应为“恻”，“委屈求全”的“屈”就为“曲”， 这个词要与“委屈”一词区别对待；B 项中的“诲暗”的“诲”应为“晦”，“络绎不决” 的“决”应为“绝”；C 项中的“慰籍”的“籍”应为“藉”，“贻然自得”的“贻”应 为“怡”；D 项四个词语没有错误，所以选 D 项。 点评：此题考查重点字的字形辨析。对汉字的书写，主要是形近字、多音字容易混淆写错， 还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整 理。 3给下面加点的字注音。 附和_ 砚_台 羼水_ 涨红_ 绽出 _ 哄笑_ 间或_ 着了慌_ 打折_腿 不屑_置辩 答案：h|yn|chn|zhng|zhn|hong|jin|zho|sh|xi 解析：分析：首先要读准拼音，注意“附和”的“和”和“涨红”的“涨”的读音， “打 折”的“折”是个多音字也要注意。 点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵 2 母及声调的位置，还要轻声的字也要多加注意。 4根据拼音写出汉字。 阔 chu_ sh_擦 wn_惜 hn _菜 门 kn_ 咸 hng_酒店 tu_唐 答案：绰|拭|惋| 荤 |槛|亨|颓 解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“荤”和“亨” 。 点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 5文学常识填空。 孔乙己的作者是 原名 ，字 ，浙江绍兴人，是 中国现代伟大的无产阶级 、 、 ，中国现代文学的 奠基人。我们学过他的作品有选自散文集 的从百草园到三味书屋 和 ，选自短篇小说集呐喊的有 。孔乙 己一文是鲁迅继 之后写的第二篇白话文小说，是又一篇 的战斗檄文。 答案：鲁迅周树人豫才文学家思想家革命家朝花夕拾藤野先生 社戏 故乡狂人日记反对封建文化和封建科举制度 解析：分析：此题考查对鲁迅的基本情况的掌握。需要重点注意的是文学家、思想家、革 命家三者的顺序不能变化，同时还要注意鲁迅的作品集及其中的代表作品名称。 点评：文学常识主要考查平常的积累与掌握，第一次接触时尽最大可能掌握准确，记熟记 牢，这些知识不仅是备考的内容，同时也是提高自身文化素养的基础性内容。 6改正下列各句中的错别字。 A.唠叨 侍候 哄笑 污人青白 _ B.羼水 碟子 责备 不屑置辨 _ 答案：清|辩 解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解，如“不屑置辩”意思 是认为不值得争辩，因此用“辩”。 点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义 字义辨析判断。 7解释下列词语的含义。 （1）不屑置辩：_ （2）颓唐：_ （3）营生：_ （4）附和：_ 答案：（1）认为不值得辩论或申辩。屑，认为值得。|（2）精神萎靡不振，情绪低落。 3 |（3）谋生，筹划如何生活。|（4）（言语、行动）追随别人（多含贬义） 解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。 点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思， 注意词语的感情色彩，根据语境判断。 8根据意思写出相应的词语。 搅扰、夹杂不清。_ 大概。_ 用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。_ 君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。_ 答案：缠夹不清|大抵|之乎者也|君子固穷 解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简 单一些。 点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪 一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。 9 找出有错别字的一项( ) A孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。 B但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不脱欠。 C便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 D我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 答案：B 解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。B 项中“脱欠”应为“拖” ，故选 B 项。 点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字， 仔细辨析。 10选出加点词运用不正确的一项( ) A穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 B他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。 C孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道。 D众人也都讪笑起来：店内外充满了快活的空气。 答案：D 解析：分析：此题考查对词语的掌握能力。D 项中“讪笑”是厚颜强笑，勉强装笑的意思， 用在这里不恰当，故选 D 项。 点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断词语在句子中的含义。 4 11选词填空。 a 鲁镇的酒店的 （A.布局 B.格局 C.摆设），是和别处不同的。 b 只有穿长衫的，才 （A.踱 B.走 C.迈）进店面隔壁的房子里。 c 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 （A.摸 B.排 C.掏） 出九文大钱。 c 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出， （A.分辩 B.辩解 C.争辩）道， “窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？” 答案：B|A|B|C 解析：分析：考查学生准确用词，根据人物的特点选择准确的答案。后三句话都是对孔乙 己的描写，在选词时要结合孔乙己这一人物的性格特点来判断。 点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物 的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词 义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。 12下列说法不正确的一项是 （ ） A.孔乙己写于五四运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了 封建制度和封建文化。 B.小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节， 布局精巧。 C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻 木。 D.本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写。 答案：A 解析：分析：做此类题时，要细心读题目，把每一个选项都读仔细，从而分析其中的错误。 A 项中孔乙己是继狂人日记之后的一篇白话小说，不是鲁迅的第一篇白话小说。 点评：单选题题在现代文阅读中出现得并不频繁，碰到此类题时重点是要用心、细心，善 于从字里行间寻找细枝末节的错误。 13下列句子排列顺序恰当的一项是（ ）（2 分） 既要生活，就要讲究如何利用环境。 做人的第一件大事就是维持生活。 环境包括我们自己以外的一切人和物在内。 我对于它们于是有了爱恶的情感，有趋就或逃避的意志和活动。 这些人和物有些对于我的生活有益，有些对于我的生活有害，有些对于我无关痛痒。 5 这就实用的态度。 A B C D 答案：D 解析：分析：做此类题时，首先要浏览所有句子，弄清整段话的重点内容；其次分析句子 间的关系，确定先后顺序。 点评：要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 14结合语境修改画线病句，最恰当的一项是 在现代工业社会，煤炭、石油和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧增加， 二氧化碳具有吸热和隔热功能，它在大气中增多的结果是形成了一个无形的“玻璃罩”， 太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散，造成地球表面温度升高，这就是我们常说的 “温室效应”。 A修改：外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量 B修改：使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量 C修改：无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量 D修改：使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散 答案：D 解析：分析：画线句的病句类型属于成分残缺，画线句的主语是“热量” ，是一个独立句， 和前面的句子无法衔接。因为此句中已有主语“玻璃罩” ，所以需要加衔接性的动词，答案 D 项符合。 点评：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知 识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。 15下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 A联欢会上，少儿合唱团首当其冲，为大家演唱了几首欢快动听的歌曲。 B有的人对昆曲一知半解，却在昆曲名家面前妄加评论，简直是贻笑大方。 C俗话说，吃一堑，长一智，一个人只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。 D俗话说 ，一方水土养一方人，云南石林的特有风情造就了生活在这里的哈尼人山一般 沉稳坚毅的性格。 答案：A 解析：分析：A 项中“首当其冲”的意思为“比喻最先受到攻击或遭到灾难。 ”结合句意可 知此词语用在这里不合适。 点评：做此类题时，首先要熟悉所考查成语的意思与用法，同时要结合句意判断所用成语 是否恰当。成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课 文注释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作 6 时多多使用成语。 16在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是( ) 掌柜是一副凶脸孔，主顾 没有好声气，教人活泼不得； 孔乙己 到店， 可以笑几声， 至今还记得。 A.就 如果 就 那么 B.便 只要 就 因此 C.也 只有 才 所以 D.就 只要 才 因此 答案：C 解析：分析：此题考查了关联词语的固定搭配，做此类题时首先通读整段文字，了解大体 意思，然后结合上下文意思，明确上下句之间的关系，最后确定关联词语。 点评：本题考查了多组关联词语并用，多读几遍文字，真正弄清文段意思，找准句与句之 间的关系才是做对题目的关键。 17指出下列各句运用的描写方法。 a 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 _ b 有一回对我说道，“你读过书么？” _ c 孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！ 回字有四样写法，你知道么？” _ 答案：肖像描写|语言描写|神态描写、动作描写、语言描写 解析：分析：（1）句中对脸色、皱纹、胡子的描写均为面部，所以判断为肖像描写，这里 要区分肖像描写与外貌描写；（2）句由引号即可确定为语言描写；（3）句中极高兴是神 态描写，敲为动作描写，引号中的为语言描写。 点评：本题不算太难，只要把握准确判断各类描写方法的技巧即可很容易做对。 18下列句子运用的修辞手法不同的一项是（ ） A.你怎的连半个秀才也捞不到呢？ B.我想，讨饭一样的人，也配考我么？ C.多乎哉？不多也。 D.要不是偷，怎么会打断腿？ 答案：C 解析：分析：ABD 三句话都运用了反问的修辞手法，C 句有问有答，明显是设问，所以选 C。 点评：本题考查学生区分反问和设问两种修辞手法的能力。能够正确判断并运用修辞手法， 关键在于要了解各种修辞手法的概念及特征。反问反问也是无疑而问，明知故问。但它只 问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。设问就是为了引起读者的注意和思考，先故 意提出问题，然后回答。也就是我们常说的明知故问，自问自答。 7 19填空。 孔乙己中故事发生的年代是 ，地点在 ，是第 人称的写法，小说中的“我”是 。 答案：清朝末年鲁镇咸亨酒店一小说中的线索人物 解析：分析：关于故事的年代可以根据文章中的提示来确定，地点在文章中很容易找出， 人称明显是第一人称，重要的是明确“我”在小说中并非作者，而是小说中的线索人物。 点评：本题考查学生对文章的细读能力及分析能力，特别是对小说中“我”的准确定位： 一定不是作者，而是小说中的人物。 20孔乙己的性格特征概括得最恰当的几项是( ) A.好喝懒做、迂腐穷酸、看不起人、非偷则窃、麻木不仁。 B.穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁、善良诚恳。 C.自命清高、好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁、善良诚恳。 D.自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁、善良诚恳。 答案： C 解析：分析：概括人物性格主要是结合人物的言行举止来分析，结合文章对孔乙己的描写， 我们可以判断出 A 项中的看不起人和非偷则窃明显不是他的主要性格，B 项中满腹经纶也 不是他的性格，而 D 项中的好为人师在文章中也表现得不明显，所以选 C。 点评：本题主要考查对人物形象的理解和分析，做对此题的前提是熟悉文章中对人物的各 处描写，并能准确分析出所体现的人物性格特点。 21仿写句子，所写语句要符合语境，并与上下文衔接顺畅。（2 分） 每一汪池塘里，都有海洋的气息； ， ；每一 树叶里，都有森林的风姿。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广 阔的草原。” 答案：示例：每一寸泥土里，都有大地的气息，每一个影子里，都有阳光的气息，每一朵 鲜花里，都有原野的气息，每一阵清风里，都有自由的气息。 解析：分析：由前后两个例句可以分析出仿句的格式为“每一里，都有”，由例 句中的“池塘”和“树叶”可知仿句中也应为自然景物。 点评：此类题目关键是分析出仿句的结构与句子本身的特点。 22班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、 韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过 60 字。 （5 分） 示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中 读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 8 答案：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪 迈英雄的赤子之心。 孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举 制度下的知识分子的迂腐与自命清高。 韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课， 我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。 奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙 皇政府的黑暗统治。 解析：分析：注意例句中的句式，总体为人物，身份，行为，自己得到的感悟等。人物为 杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫中的一个，可选性很大。 点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、 涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新， 逐步深化印象。不管题目如何考查，做题时才能信手拈来，得心应手。 23 选出下列句中标点符号运用不正确的一项（ ） A有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！” B中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 C孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌” D我温了酒，端出去，放在门槛上。 答案：B 解析：分析：根据原文，B 项“看看将近初冬”后的逗号应改为冒号。 点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤 其注意易错易混的标点符号。 24阅读文段回答问题： 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一 天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这 声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了 门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包， 用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已 么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱， 酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却 不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声 说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个 9 人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放 在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑 声中，坐着用这手慢慢走去了。 （1）请用一句话概括这段文字的主要内容。 答案：孔乙己被打折腿后最后一次到酒店喝酒的情形。 （4）孔乙己到了如此地步，掌柜仍然对他提那十九个钱，这说明了什么？ 答案：掌柜只看重钱，说明当时社会的冷酷无情。 解析：分析：回答此阅读题，通读全文，理清故事线索，梳理情节，要在理解文章主要内 容的基础上，分析人物形象，体会作者情感。 点评：此题考查范围比较广，既有对人物形象的刻画分析，也有对作者感情的理解，还有 文章主旨的分析。 25阅读理解 道 行 于先生是小镇上的名人。 于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在 小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的 皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。 于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人 物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就 被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼 皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像， 像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。 于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生 旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美， 丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶 鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水都栩栩如生，似有神助一般。 就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。 给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。 皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闯北，一跟就是 三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。 10 人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑： “我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。” 人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。 于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。 悟性高了，自