《观舞记》ppt课件_2

观 舞 记 献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 冰心（1900-1999），原名谢 婉莹，现代女作家，儿童文学 家。著有诗集繁星春水 ，散文集同情冰心诗 集冰心游记。 清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲观 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍息息相通 褶裙 垂睫花鬘 斗薮 惊鸿 古今诗文中有许多精彩的描写歌舞的句子，如本 文所引白居易“珠缨炫转星宿摇，花鬘头薮龙蛇动”； 其他如晏几道“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”。 都是传颂千古的名句。请大家找一找，积累一下。 返回 yy m nng pnc cn Chn 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 wnzhun chzh xi ku 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 yn x dnghng 尽态极妍 息息相通 本色当行 读一读，写一写 清扬：（声音）清脆悠扬。 咿哑(y) 静穆：安静 庄严。 端凝：端庄；庄重。 颦蹙(pnc)：皱着 眉头，形容忧愁的样子。 粲然(cn)：笑容灿烂的 样子。 嗔视(chn)：生气地看。 变幻多姿 本色 当行：做本行的事，成绩十分显著。 离合悲观：表 示不同的心境与遭遇。 低回婉转 叱咤风云 (chzh)：形容威力极大。 浑身解数： 高视阔步 尽态极妍(yn)使仪态和丽质最充分地显示出来。 息息相通：呼吸相关连，比喻关系密切。 褶裙(zh) 垂睫(ji)花鬘(mn)：鬘，形容头发美。斗薮(su) ：摇动、振落。惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻 盈。 返回 1、文章的标题“观舞”，从哪里真正开始写观舞 ？这样安排是否妥当？你是怎样认为的？ 2、你认为这篇课文重在抒情，还是叙事？其理 由是什么？ 3、作者感受到卡拉玛姐妹舞蹈的美是怎样的？ 请用一句话（或短语）概括。 1、用符号标出描写印度舞蹈特点的语句，读给小组的同学听听。 2、作者从哪几个方面来描绘舞蹈“飞动的美“？ 3、卡拉玛姐妹俩的舞蹈，作者侧重点是写谁？这样写好吗？ 4、如果艺术美简单的分为：阳刚之美与阴柔之美，你认为卡拉玛的 舞蹈属于哪种？试说说理由。 整体把握: 第一部分（110）从切身感受出发，歌 颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。 第二部分（1118）通过对卡拉玛姐妹 舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技 。 第三部分（1922）揭示了印度文化是 滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐 妹的感激和怀念之情。 对卡拉玛 姐妹的赞 美之情 从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句 。她向观众深深地低头合掌一对长眉，一双眼睛。 她用她的长眉，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 如莲花的花开瓣颤一直传到左手的指尖！ 看她忽而双眉颦蹙，使人几乎听得见铮铮的弦响！ 光艳 曼舞 神韵 作者是从那些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“ 飞动的美”的？ 身体、服饰、神态、心灵等方面。 作者在描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美” 大量运用了比喻、排比等修辞方法。找出你认为 写得精妙的句段点评。 作者为何能从不同角度、不同侧面进行观 察描写的？ (1)观察有序。 (2)观察细致而全面。 (3)观察有独特的发现。 为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘 怀了观众，也忘怀了自己”？ 要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。 她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越 形式的载体而进入自由飞动的境界。真正的舞蹈，是 心灵之舞，而不是技巧之舞。 1、文章开头连用四个假设句，从修辞看是什么？运 用这种修辞有何作用？你能仿照这种句式，说一句 话吗？ 2、第17段中，怎样理解“在舞蹈的狂欢中，她忘怀 了观众，也忘怀了自己”？ 3、本文除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈以外，还从 观众的反映来描写，试找出这样的语句。 4、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体 会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话? 本文主要运用大量的比喻、排比 等修辞方法描写卡拉玛姐妹优美 的舞蹈，找出自己喜欢的句子和 语段，大声朗读并说说为什么喜 欢。 研讨（12-18） 返回 比较阅读： 本单元的安塞腰鼓也是写舞的，将本 文与安塞腰鼓比较，说说不同之处。 观舞记 安塞腰鼓 同：1、题材相同，都是描写舞蹈 2、都写了舞蹈的文化背景。（安塞腰鼓的文 化背景是这么厚这么厚的黄土高原；观舞记卡拉玛 舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术） 3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。 异：1、在舞蹈风格上安塞腰鼓表现了阳刚之美； 观舞记表现的是阴柔之美。 2、安塞腰鼓没有用侧面描写，观舞记除 了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。 昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。 观者如山色沮丧，天地为之久低昂。 来如雷霆收辰怒，罢如江海凝清光。 观公孙大娘弟子舞剑器行并序杜甫 生活和艺术是分不开的，无 论我们将来从事什么职业，即使 是与写作或舞蹈离得很远，也应 当时时刻刻注意学习和借鉴。印 度文化和我们中