早恋之我见课件

早恋之我见早恋之我见 -一个中学教师的意见 早恋在中学已成普遍现象 早恋如今已经很普遍 眼下，早恋现象在中学校园 日趋突出，身穿校服的少男 少女当街拥吻的场景也不再 稀罕。 在校外，中学生早恋现象更 是屡见不鲜。公园、车站等 公共场所，人们时常见到穿 着校服的学生小情侣。 为什么早恋现象 屡见不鲜？ 早恋老师、家长们眼中的“误 区”，心中的雷池， 近些年来早恋风 靡校园，中学生“拍拖”已成为一种时 尚。 来自媒体的报导：有的学生情侣从偷 偷摸摸的进行地下活动发展到公然在 街上手牵手;因早恋而使成绩有所下降 者比比皆是，“中学生妹六次怀孕”， “中学生生小孩”，甚至还有男生为女 生打架，女生为男生殉情的现象发生 等等，让人们不能不重视它的存在。 它也随社会的发展而发展。因而早恋 成为我们所必须关注的问题。那么， 中学生早恋究竟给学校、家庭、社会 带来了什么影响，我们该怎样正确看 待中学生早恋问题呢？接下来我将谈 谈“早恋 ”的原因及应对方法。 一早恋的含义 1. “早恋”从字面上看，就是过早的进入恋爱的情感 状态！是一种失控的行为。 2.早恋是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣 、痴情或暗恋，特别是在校的中小学生为多。 3.把经济上和生活上没有独立的、距离婚姻还有一 定时间的男女中学生之间所发生的恋情叫做早恋 。 4.早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方 式来表现的一种心理活动形式。 二.中学生早恋的原因 早早恋恋的的类类类类型主要可以型主要可以归纳为归纳为归纳为归纳为下面下面8 8种种： 1、爱慕型 这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早 恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：仪表型、专长 型、品性型 2、好奇型 这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展 青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春 期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一 种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。 3、模仿型 这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现 象。 4、从众型 这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关 系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。 5、愉悦型 青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对 对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。 6、补偿型 一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到 发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融 入了真实的感情，容易发展深化。 7、逆反型 由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的 不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种 逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。 8、病理型 在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激 素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟 ，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。 上述的各种类型也常见于成年人的恋爱之上，尤其是第一次谈恋爱，当然 也没有经历过早恋的人。而且，因为成年人的力量较大且有较多的知识，所 以产生的相同后果有些性质比早恋的孩子更为恶劣. 三、早恋的发展阶段 一般来说，中学生的早恋主要经过以下几个阶段 1确定目标：开始关注某一个异性，默默地思念，这一阶段 可能有眉目传情、暗送秋波的表示。 2有所行动：中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物 等，即是对某一异性有好感的表示。 3频繁约会：逐步进入一对一的比较稳定的约会，可能公 开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。 4发生性关系：虽然这还是极少数学生，但近年来有增加 的趋势，尤其是职业高中、中专、技校学生。 四.中学生早恋的影响，两种不同的声音 （一）早恋的负面影响 弊端 1.分散精力， 影响学业 2.感情冲动， 种下苦果 3.涣散意志， 影响风气 4.恋情 极不稳定 5.造成严重 心理伤害， 威胁身体 健康 （二）顺其自然 认为早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常 现象，少男少女对异性产生好感是一件很正常的事。 利端 利端 1、 提高社交能力 2、 提高学习习成绩绩 3、 早恋是最纯洁纯洁 的爱爱恋之一 4、 早恋是美好的回忆忆 5、 早恋可以影响到一个人的一生 各抒己见各抒己见 请同学们谈谈对早恋的看法，你 认为早恋和真正的爱情有什么不 同?会给中学生带来什么危害? 日前，黑龙江颁布未成年人保护条例，规定父母要制止 子女谈恋爱，引起社会热议。采访有关心理专家和律师得 知，其他省份未成年人保护条例并没有作出类似规定，因 为“早恋”的概念本身就难以界定，“制止”过于粗暴。 不可否认，现在的未成年人早熟、早恋已经成为很普遍 的社会现象，如果不加以教育和引导，不仅影响到未成年 人的健康成长，而且会影响到家庭和社会的稳定。为此强 调父母或者监护人的监护责任无可厚非。但是，通过立法 来企图一禁了之是否合适？值得探讨。 据8月22日信息时报 我想关于早恋这个问题，仅仅依靠法 律是不能禁止的，而且这种方法也是不科 学的。那如何做呢？我认为学校和家庭两 方结合教育，才能达到更好的效果。 五、教师如何正确对待 中学生的早恋 (一）以疏导为主 中学生中存在着早恋问题，对老师来说，很棘 手，如何面对和解决这个问题呢，疏导的方法 如下： 第一、不堵而导。因为在和学生的接触谈心中了 解到，现在的学生的早恋更多的是出于尝试，寻找刺 激，出于虚荣等。教师不能在男女学生的频繁接触中 轻易去判断是谈恋爱，而应与学生细细分析早恋利弊 ，争取减少对学业的影响，尽力完善人格。因此，给 予关注，给予重视，多方引导，以心交心，是解决学 生棘手问题的最佳途径。 第二、注重学生青春期教育。学生早恋中，很多 是涉及青春期教育问题的，如对异性的身体有神秘感，对 异性肌肤有刺激感，引起学生对交异性朋友感兴趣。针对 这种现象，首先做无记名调查，发现学生很多问题是由于 对性知识的缺乏而引起的，所以采用的方法是： 1、利用班会课进行青春期性知识讲座（可分男女生） 2、对早恋学生进行性心理咨询 3、推荐一些好书让学生看，如青春期教育知识手册 、心理健康医生、中学卫生常识课本等。 学生早恋中，很多是涉及青春期教育问题的 第三、多引导学生参加有益活动。 （一）引导学生开展多项集体活动 （1）注意活动内容的丰富性，如辩论赛、课本剧编演 、放风筝等；（2）注意活动时的异性群体组合，活动中用 小群体为单位，男女生搭配在六人以上，避免两人世界。 （二）有意识的转移学生的精力 （1）让早恋的学生担任一定的班级工作，让工作驱赶 他们的无聊与闲置的时间，从而引导他们从工作的乐趣中走 出早恋的阴影。（2）改变别的学生对早恋学生的看法，让 早恋学生多投入有益的活动，并给他们创造因接触大家而获 得成功的机会，如一些班级的竞赛、社会上的业余竞赛等， 使他们从成功中树立在同学中的威信，从而明白早恋带来的 危害，重新摆正自己中学生的位置。 第四、中学生的身心发育差异很大，又都处 于性的敏感期，因此，对早恋者的教育不宜 在班级集体中公开进行。 第五、晓之以理，束之以规。 第六、 引导男女同学正常交往。 中学生的早恋问题在 当今的中学校园已日 益成为学校教育管理 及家庭教育的一个不 可回避的棘手问题。 正确的加以对待与教 育才能使中学生早恋 得以彻底解决，如处 理不当，会产生很严 重的后果。 （二）在日常生活中我们该注意哪些方（二）在日常生活中我们该注意哪些方 面面, ,从而避免产生早恋从而避免产生早恋? ? 1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不 成熟的感情。 早恋有危害,千 万别涉足! 2、正确处理男女同学之间的交往。 怎样 交往 ？ 3、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、 影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学 习中去 。 孩孩 子子 早早 恋恋 ， 家家 长长长长 应应应应 该该该该 怎怎 么么 办办办办 ？ 早恋的话题放在平常与孩 子沟通比较多的家庭，交流起 来并不困难，家长在对待此类 问题时不要太紧张，态度要开 明。有些家长可能觉得与孩子 讨论这个话题似乎不好开口， 说过了孩子反感，容易产生抵 触情绪，说少了家长对孩子又 不放心。那么，我们应该如何 处理这个问题，如果与孩子保 持良好的沟通呢。下面是我收 集的一些信息，希望能帮助到 大家。 方法方法 观察：当孩子有了早恋倾向，父母首先应是60%的观 察，40%的沟通，孩子很反感家长在不明白具体情况时 就下结论、给压力； 沟通：发现孩子早恋时，不要一昧紧张，而要冷静对 待。无论孩子到了何种地步，父母一定要讲求谈话的 艺术，采取尊重、宽容、平等的方式，与孩子进行理 性的沟通。对待早恋的孩子，不能不管，但不能乱管 ，尤其不能公开管。 引导注重学习：家长横加指责是最不理智的行为， 孩子们的这些爱是非常纯真的，他们内心也在为“爱 情”和“高考”的冲突而备受煎熬，再也经受不起外 界的打击。此时，家长不妨多鼓励孩子：为爱去拼搏 高考。 鼓励广泛交友：鼓励孩子广交朋友，开拓自己的生 活空间，从各个方面丰富自己、完善自己、参加一些 自然的集体活动，这就像预防接种一样，孩子们在群 体活动中，逐步消除与异性接触的神秘感，增强“免 疫功能”。 例子 你不能比孩子更着急，告诉孩子：守住爱情，你要更优秀 。 例子：刘女士对热恋中的女儿没有横加指责，给女儿写了 一封信发到QQ邮箱，内容如下：“女儿，妈妈已经知道 ，你找到了心中的白马王子，他是一个非常优秀和诚实的 孩子，妈妈为你们祝福但爱情不是童话，既然你选择 了爱，就要好好去爱，要让自己有爱的能力。这不仅是说 你已经满十八岁了，更重要的是要自己要有能力、学习好 ，做个美女，更要做个才女。孩子，你现在真的还不够优 秀。如果有时间想他，思念他，还不如用这个时间给自己 充充电，好好学习。要守住爱情，守住他，就要让自己完 美，让自己更优秀。女儿，真的珍惜这段感情的话，就让 自己变得更优秀吧！” 绥靖政策。 例子：儿子在重庆一中上高三时与一名女 生爱得死去活来。两家人聚在一起商量对 策，最后决定在春节期间将两人请到一起 聚餐索性承认他们的恋爱关系，同时 鼓励两人一同考上好大学。“最后，两个 孩子都考上大学了，但让我们想不到的是 ，他们上大学不到一学期，居然分手了。 ”陈先生说，孩子间的很多感情是不成熟 的，他们会自己解决，家长不必过于操心 。 如果家长发 现这种情况 ，一定要多 加注意，有 可能是孩子 早恋了！ 诀窍诀窍 适时引导：不少家长认为孩子们还小，担心过 早的引导会有“误导”的副作用，让还没有成熟的 花过早地开放。其实，青春期的孩子们已经长大 ，思想都相当成熟，甚至比父母想象中的要成熟 一些，父母们不要忽视了一点，那就是孩子们其 实也如成年人一样，也有情感的需求。 平时沟通：平时要注意和孩子平等沟通，全面 关心孩子的成长，对孩子好的表现和好的品德及 时给予赞扬，在青春期来到之前要及时给予提醒 ，进行青春期性生理和性卫生、性心理的教育。 提醒！提醒！ 不复杂化：当孩子有了早恋倾向， 父母不要说过头话，乱扣帽子或打骂 孩子。更忌讳找学校以及当事人，搞 得满城风雨把事情复杂化。 堵不如疏：早恋是青少年在青春期 正常的心理和生理的反映，只要加以 正确的引导，让孩子能够充分地理解 ，一定会收到很好的效果。 六.中学生应该如何对待朦朦胧胧的 感情呢？ 我给大家两条建议: （1）用理智战胜情感。 人的大脑里有一个天平，一边装着感情，一边装 着理智，当我们用心所爱之时，也要用心所思。 爱和被爱都没有错，错在时间和空间上。你现在 是读书的黄金时间，你要对自己负责，对明天负 责，同时也是对爱情负责。作为中学生你只有把 爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和 个性的完善上。你将来才可以赢得甜蜜的爱情！ （2）把爱恋变成友谊变成动力，这是一种值得倡 导的异性交往方式。 他和她都是活跃分子，在班上特别引人注目。他们都见多 识广，有很多共同语言，本来是什么也没有的。可有一天 ，全班哄传着他们的“绯闻”。他们俩依旧很要好，依然活 跃在各个场合。他们的结局是：两人一直是好朋友，很铁 很铁的那种。他说：“她是个可爱的女孩。我能帮她为什 么不帮？她也帮我许多。”她说：“我一直把他当弟弟看。” 喜欢就做个无话不谈的朋友。你会发现，那里有一片更自 由更坦荡的天空任你遨游，你将拥有更多能够理解你，欣 赏你，喜欢你的异性好友。那时，你就会明白，喜欢并不 一