液压与气压传动精品课课件

液压与气压传动精品课 评 审 汇 报 长春工程学院长春工程学院 机电学院机电学院 张祝新张祝新 教授教授 2008.05.182008.05.18 1 教学研究与教学建设教学研究与教学建设 教师队伍教师队伍 教学方法和手段教学方法和手段 教学条件教学条件 课程特色课程特色 与国内同类课程相比所处地位与国内同类课程相比所处地位 课程基本情况课程基本情况 汇报内容 2 液压与气压传动液压与气压传动课程是机电学院机械设计制课程是机电学院机械设计制 造及自动化技术、机械电子工程等专业的重要专业造及自动化技术、机械电子工程等专业的重要专业 基础课。基础课。 液压与气压传动液压与气压传动课程的计划学时课程的计划学时4848学时，其学时，其 中实践教学中实践教学8 81212学时。学时。20022002年评为学校的优秀课年评为学校的优秀课 ，20032003年评为学校的精品课，年评为学校的精品课，20032003年评为省级优秀年评为省级优秀 课，课，20062006年评为省级精品课。年评为省级精品课。 1. 液压与气压传动课程基本情况 课程简介课程简介 从从20002000年开始，在课程原有建设成果的基础上，年开始，在课程原有建设成果的基础上， 确立明确的建设目标，进行细致的建设规划，分层次确立明确的建设目标，进行细致的建设规划，分层次 、分项目、分阶段有条不紊地进行建设工作、分项目、分阶段有条不紊地进行建设工作 ，课程组，课程组 全体教师任务明确，分工协作。努力建设国家级精品全体教师任务明确，分工协作。努力建设国家级精品 课。课。 课程建设指导思想明确课程建设指导思想明确 3 2. 液压与气压传动课程教师队伍 课程组教师知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置 合理，保证课程教学具有良好的连续性和发展后劲。 姓姓 名名 性性 别别别别 年年 龄龄龄龄 职职职职 称称学学 历历历历毕业毕业毕业毕业 学校学校 张张张张祝新祝新男男4545教教 授授 硕硕硕硕士士/ /博士博士 生生 东大/吉大 张张张张雅琴雅琴女女4747教教 授授本本 科科东北大学 孙孙孙孙 伟伟伟伟男男5252副教授副教授本本 科科长春工业大学 于于 雷雷男男3636副教授副教授 硕硕硕硕士士/ /博士博士 生生 东大/工大/理 工 王王 敏敏 女女3939副教授副教授硕硕硕硕士士/ /博士博士 生生 职师/吉大/北 航 付胡代付胡代女女3131讲讲讲讲 师师师师硕硕硕硕士研究生士研究生长春工业大学 王王传传传传佩佩男男5555 高高级实验级实验 师师 本本 科科长春工程学院 4 2. 液压与气压传动课程教师队伍 师德好，学术造诣高，教学能力强，获得多项教学奖励。 课程负责人获得的部分教学奖励课程负责人获得的部分教学奖励 1.1. 19991999年获宝钢教育基金优秀教师奖年获宝钢教育基金优秀教师奖； 2.2. 20022002年评为学校中青年骨干教师；年评为学校中青年骨干教师； 3.3. 20032003年责任课程年责任课程液压与气压传动液压与气压传动评为吉林省省级优秀课；评为吉林省省级优秀课； 4.4. 20042004年评为长春工程学院优秀教师；年评为长春工程学院优秀教师； 5.5. 20042004年主持研制的年主持研制的液压与气压传动教学课件液压与气压传动教学课件获得学校课件评获得学校课件评 比第一名、吉林省教育技术成果二等奖比第一名、吉林省教育技术成果二等奖； 6.6. 20052005年作为第一参加人的年作为第一参加人的机电控制类课程体系的创新与实践机电控制类课程体系的创新与实践 课题获得吉林省教学成果二等奖课题获得吉林省教学成果二等奖； 7.7. 20062006年被评为学校的学术带头人；年被评为学校的学术带头人； 8.8. 20062006责任课程责任课程液压与气压传动液压与气压传动评为吉林省省级精品课；评为吉林省省级精品课； 9.9. 20072007年获得吉林省第三届教学名师奖年获得吉林省第三届教学名师奖； 10.10.20082008年获得学校的教学质量一等奖年获得学校的教学质量一等奖； 11.11.其教学工作事迹吉林日报曾以其教学工作事迹吉林日报曾以“ “潜心育人终不悔潜心育人终不悔” ”为题，于为题，于20072007年年 1010月月1212日予以报道。日予以报道。 5 2. 液压与气压传动课程教师队伍 认认真进进行教研科研工作，发发表论论文50余篇，其中31篇论论文发发表在 中文核心期刊上，7篇为为英文论论文，8篇论论文被EI或ISTP收录录。 课程负责人发表的部分教研科研论文课程负责人发表的部分教研科研论文 1. Modeling and Movement Simulation of A Manipulator of 6-DOF Based on Stewart Platform with Pro/E The 10th International CAD/Graphics 2007 conference EI 2. Design of the Master-Slave System and Research on Bilateral Servo Control System of Tele-Operated Manipulation Robots2007 IEEE International Conference on Automation and Logistics EI 3. Master-Slave Manipulators Bilateral Control System with Force Tele-presence 2007 International Conference on Robotics and Biomimetics EI 4. 液压管路的谐振问题研究润滑与密封2006.1重点 第一作者 EI 5. 溢流阀与顺序阀结构与工作原理的深入分析机床与液压2006.11重点 第一作者 6. 关于液压传动教材中几个问题的探讨液压与气动2006.8重点 第一作 者 应用型本科液压与气压传动精品课建设长春工程学院学报2007.1 第一作者 6 2. 液压与气压传动课程教师队伍 课程组成员获得的部分教学奖励课程组成员获得的部分教学奖励 1.1. 张雅琴：省教育成果二等奖（张雅琴：省教育成果二等奖（4 4）；教育技术成果二等奖（）；教育技术成果二等奖（ 2 2）；学校的教学比赛）；学校的教学比赛3 3等奖；巾帼教学岗位明星等。等奖；巾帼教学岗位明星等。 2.2. 孙孙 伟：省教育成果二等奖（伟：省教育成果二等奖（6 6）；教育技术成果二等奖（）；教育技术成果二等奖（3 3 ）；学校的教学质量二等奖，长春工程学院优秀教师。）；学校的教学质量二等奖，长春工程学院优秀教师。 3.3. 于于 雷：省教育成果二等奖（雷：省教育成果二等奖（7 7）；教学技术成果二等奖（）；教学技术成果二等奖（4 4 ）；学校教学质量二等奖；机电学院青年教学比赛）；学校教学质量二等奖；机电学院青年教学比赛1 1等奖，等奖， 20032003年。年。 4.4. 王王 敏：敏：学校的教学比赛学校的教学比赛1 1等奖；巾帼教学岗位明星等。等奖；巾帼教学岗位明星等。 5.5. 付胡代：机电学院青年教学比赛付胡代：机电学院青年教学比赛3 3等奖，等奖，20052005年。年。 课程组教师，积极参加课程建设，钻研课程教学内容，努力课程组教师，积极参加课程建设，钻研课程教学内容，努力 提高教学质量。获得多项奖励。其中，都获得不同层次的教学质提高教学质量。获得多项奖励。其中，都获得不同层次的教学质 量奖或教学比赛奖。量奖或教学比赛奖。 7 2. 液压与气压传动课程教师队伍 1.1. 液压系统中换向阀的合理使用液压系统中换向阀的合理使用机床与液压机床与液压2006.4 2006.4 第一作者第一作者 2.2. 400400吨闪光顶锻焊机的液压系统设计吨闪光顶锻焊机的液压系统设计液压与气动液压与气动2006.42006.4独撰独撰 3.3. 一例液压系统设计问题的分析与处理一例液压系统设计问题的分析与处理机床与液压机床与液压2007.32007.3独撰独撰 4.4. 汽车油箱缝合机的液压系统汽车油箱缝合机的液压系统液压与气动液压与气动2005.9 2005.9 第一第一 作者作者 5.5. 液压油的污染控制液压油的污染控制长春工程学院学报学报长春工程学院学报学报2004.5 2004.5 独撰独撰 6.6. 同步二级伸缩液压缸的研究同步二级伸缩液压缸的研究机床与液压机床与液压2006.2 2006.2 第一第一 作者作者 7.7. 机电一体化机械手设计机电一体化机械手设计机械工程自动化机械工程自动化2006.62006.6独撰独撰 8.8. 关于定差减压阀和差压减压阀关于定差减压阀和差压减压阀液压与气动液压与气动2005.1 2005.1 独撰独撰 9.9. YCX-150YCX-150型液氨充装控制装置的研究型液氨充装控制装置的研究吉林化工学院学报吉林化工学院学报2005.6 2005.6 独撰独撰 10.10.液压传动课程多媒体课件的研究和使用液压传动课程多媒体课件的研究和使用吉林化工学院学报吉林化工学院学报2005.12005.1第一作者第一作者 11.11.关于平衡阀和平衡回路关于平衡阀和平衡回路机械工程师机械工程师2006.12006.1第一作者第一作者 12.12.对液压系统设计中平衡回路问题研究对液压系统设计中平衡回路问题研究机械工程师机械工程师2006.22006.2第一作者第一作者 13.13.四级同步伸缩液压缸的研究四级同步伸缩液压缸的研究组合机床与自动化加工技术组合机床与自动化加工技术2005.82005.8第一作者第一作者 14.14.基于变螺距螺纹加工的普通机床改造基于变螺距螺纹加工的普通机床改造机床与液压机床与液压2006.12006.1第一第一 作者作者 15.15.现代汽车车身的快速开发和制造技术现代汽车车身的快速开发和制造技术新技术新工艺新技术新工艺2004.12004.1第一作者第一作者 16.16.液压系统节能的潜力和途径液压系统节能的潜力和途径新技术新工艺新技术新工艺2004.22004.2第一作者第一作者 17.17.微孔钻削加工的钻削力监控微孔钻削加工的钻削力监控机械设计与制造机械设计与制造2005.102005.10第一作者第一作者 课程组成员发表的部分教研科研论文课程组成员发表的部分教研科研论文 近三年，课程组其他教师近三年，课程组其他教师第一作者第一作者身份发表论文身份发表论文32 32 篇，主要发表在本课篇，主要发表在本课 程相关专业重点期刊上，如程相关专业重点期刊上，如液压与气动液压与气动、机床与液压机床与液压上。上。 8 以教研促教学（课题建设）以教研促教学（课题建设） 3. 教学改革与建设 1. 21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践 国家十五规划子课题，20022004年(第一参与人)。进行人才培养的 顶层设计。 2.应用型本科液压与气压传动课程的教学建设与实践，吉林 省教育厅高等教育教学研究重点课题，主持，20032006年。 3.液压与气压传动课程的教学方法（多媒体）建设与实践， 长春工程学院教学研究重点课题，主持，20032005年。 4.液压与气压传动课程拆装实验的多媒体建设，长春工程学 院教学研究课题，主持，20022006年 。 把课程建设作为系统工程来对待，以教学研究促进教学内容改革把课程建设作为系统工程来对待，以教学研究促进教学内容改革 、教学方法改革，提高教学质量。课程组根据课程建设需要建立不同、教学方法改革，提高教学质量。课程组根据课程建设需要建立不同 级别系列教学研究课题，取得丰硕成果。仅列出与本课密切相关的课级别系列教学研究课题，取得丰硕成果。仅列出与本课密切相关的课 题。题。 9 3. 教学改革与建设 以教研促教学（教研论文）以教研促教学（教研论文） 课程组具有活跃的教学研究环境，全体成员撰写发表教学研究论课程组具有活跃的教学研究环境，全体成员撰写发表教学研究论 文、教材内容研究论文近文、教材内容研究论文近2020篇。这些成果得到专家的肯定，很多研究篇。这些成果得到专家的肯定，很多研究 内容被引入教材、引进课堂教学。内容被引入教材、引进课堂教学。 1 关于液压传动 教材中几个问题 的探讨液压与气动 2006.1 1 2溢流阀与顺序阀结 构与工作原理的深入 分析 机床与液压2006.8 3应用型本科液压与气压传动 精品课建设 长春工程学院学 报 2007.1 4改变大部分工程流体力学教材中压力损失 称呼的建议 润滑与密封2001.6 5对工程流体力学中节流孔口流量特性的讨 论 机床与液压1999.6 6分析薄壁小孔节流特性时的断面选取方法 机床与液压2000.1 7 对工程流体力学中雷诺数使用的讨论 润滑与密封2001.1 8 现场 上液压系统补 油回路问题 的处理液压与气动 2001.1 1 9从能量变化的角度分析层流起始段的影响 润滑与密封2002.2 10液压传动课 程多媒体课件的研究和使用 吉林化工学院学 报 2005.1 10 4. 教学方法与手段 教学有法、教无定法、贵在得法。教学有法、教无定法、贵在得法。“ “将专业知识的艰涩难懂将专业知识的艰涩难懂 的内容尽可能化解为简单平易，将枯燥乏味的内容化解为生的内容尽可能化解为简单平易，将枯燥乏味的内容化解为生 动有趣动有趣” ”，使学生喜闻乐见，易于接受。，使学生喜闻乐见，易于接受。 课程组教师坚持因材施教，方法灵活；激发学生的学习兴趣；积极开展 教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好。借鉴兄 弟院校的课件，并有自己研制的获奖的课件；注重引导学生自主学习。 主持研制的液压与气压传动教学课件被评为学校的优秀电子教案一 等奖（第一名）（2003）；吉林省教育技术成果二等奖（2005）。 11 4. 教学方法与手段 一是对平时知识掌握情况的考核，主要以平 时作业和独立大作业为依据； 二是基本理论掌握情况的考核，主要以试卷 考核为依据； 三是实践操作能力的考核，主要以综合实验 和课程设计的结果为依据。 课程的考核方式：课程的考核方式： 12 5. 教学条件 液压与气压传动实验室（开放）液压与气压传动实验室（开放） 校外实习基地校外实习基地（一汽专机厂、四环车轮有限公司等）（一汽专机厂、四环车轮有限公司等） 计算机网络教室（教师主控系统）计算机网络教室（教师主控系统） 计算机网络课堂（引进网络远程教育计算机网络课堂（引进网络远程教育2 2部部 ） 精品课程网络（运行近精品课程网络（运行近3 3年）年） 多媒体教室多媒体教室 课程的教学条件优良。这些基本条件满足了课程教学 、课程实验、课程设计的要求；并能为学生的毕业设计等 提供实习场所。 13 一条主线，三个结合一条主线，三个结合 6. 课程的特色 以培养学生课程的应用能力为主线 教改与教学相结合： 将课程建设作为一个工程，建立系列教改立项课题，为课程 建设服务，取得丰富成果。把教改和教研成果引入教材、教学， 教学信息量大，学生综合运用能力好。 教学思想与课程特点相结合： 引导学生认识课程本身的特点和规律，处理好元件与系统的 关系，加大元件原理的教学力度，起到举一反三的作用。 理论教学与实践教学相结合： 采用理论教学与综合实验相结合的课程结构，加大实验教学 的比例。课程既是专业基础课，也是能直接应用到实际中的应用 课，毕业设计中选择液压与气压传动方向相关题目每年都有 近50人。 14 7授课情况与教学水平 液压与气压传动课程组教师的教学效果好，形成独特而液压与气压传动课程组教师的教学效果好，形成独特而 有效的教学风格，起到示范作用；督导组及学生评价一有效的教学风格，起到示范作用；督导组及学生评价一 直是优秀。直是优秀。 课程组教师，作为主讲教师为全院教师进行教学示范； 为全学校年轻教师进行教学培训；在全校教研室主任以上教 师大会上进行经验交流等。 l校内教学督导组评价 液压与气压传动课程组成员在近几年的教学工作中，努力进行 课程建设，认真把握教学的每一个环节。教学过程中，认真抓好备 课、上课、辅导、实验等环节。取得优秀的教学效果。 督导组的评价为：张祝新（优）、张雅琴（优）、孙伟（优） 、王敏（优）于雷（