《观舞记》ppt课件优秀课件

1 2 印度的舞蹈历史悠久 ，正像宗教一样，舞蹈 的产生也是有各种各样 的神话传说，而且越传 越玄。不过，比较可信 的说法是，印度的舞蹈 还是源于王邑，古时候 人们对神的崇拜。由于 人们为了取悦于神，于 是就有了各种各样的祭 祀礼仪，天长日久，祭 礼活动逐渐定型，在日 常生活中也就衍生出舞 蹈。 3 在印度教的佛经经中，湿婆头头戴“火焰冠”， 是主宰破坏和生殖两种权权能的神，生有三只眼 和四只手臂。他终终年在喜马马拉雅山苦修行，学 会跳舞，成为刚为刚 柔两种舞蹈的创创造者，后被尊 为为“舞王”。当他翩翩起舞时时，三只眼睛睁睁开， 分别别洞察过过去、现现在和将来；四只手臂轻轻轻轻 舒 展，前两臂作印度教典型的姿势势，后两只手分 别别持小鼓和火焰。 这这一尊舞王湿婆就是湿婆雕像中“舞王 相”姿势势的典型作品，它被认为认为 是印度湿婆雕 像艺术艺术 中最富有神秘主义义哲学意味的艺术艺术 品之 一。在这这尊雕塑中，湿婆的舞姿被刻划得十分 优优美，他轻轻抬左脚，右腿独立于火焰的光环环之 中，脚踏一个小人，表现现出“时间时间 征服者”的意 味，那火焰的光环则环则 象征着生成、保存、毁灭灭 的轮轮回循环过环过 程。整尊雕像十分富于节节奏的美 感，舞蹈的湿婆被塑造得精美绝伦绝伦 ，显显得神采 飞扬飞扬 。 4 印度是公认的世界传统舞 蹈的发祥地。印度传统舞 蹈有四大流派,而“婆罗多 舞”是最古老的古典舞蹈 。舞者衣裙华丽，姿态优 美，头戴半圆形花环，耳 环和鼻饰闪烁，光彩照人 ，演员的手、眼、身、脚 、步严密配合，面部表情 喜怒哀乐瞬息万变。 5 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 雏凤 尽态极妍 花鬘 斗薮 妥帖 浑身解数 褶裙 惊鸿 pn c cn chn ch zh ch yn mn su tixi zhhng 预习展示 6 语言美 表现 舞蹈美 神态美 舞姿美 服饰美 外貌美 动作美 7 赏读课文，读出“美” 找出你喜欢的句子，在小组内有感情朗 读，可以单独读、组合读、接龙读，边读 边在脑子想象舞蹈的情景画面，使自己沉 浸其中 8 研读课文，感悟“美” 最贴切的词语； 最妙的修辞； 最美的句式； 最细致的观察； 探究释疑 9 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除 身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达 到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而 不是技巧之舞。 在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众 ，也忘怀了自己。 10 “轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿 ” “她是一只雏凤” “假如假如假如假如” “ 忽而忽而忽而忽而忽而” “ 笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起” “珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动” 运用了修辞手法的语句 11 作者运用了哪些语言技巧？ 、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法 、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。 、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 12 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的 舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。 我们虽然不晓得故事的内容，但是 我们的情感，却随着她的动作，起了共 鸣！ 13 怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使 人深深体会到印度优美悠久的文化艺术” 印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优 秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养 料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的 营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文 化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样 优美动人。 14 15 16 知识迁移，模仿练笔 每个民族都有自己具有鲜明民族特色的 舞蹈。下面，请学习刚才所提到的观察方法 ，欣赏千手观音的舞蹈画面。 要求：学习文章的写法，用精致 的形容词和恰当的修辞从各个方面来 表现自己所看到和所想到的，写一段 优美的文字。 17 提示与要求： 1、可用一个词、一句话来表达； 各人根据自己的能力和喜好选择1 、2、3中的一种方式表达。 2、可以模仿课文25