怎样让孩子改变厌学的习惯课件

怎样让孩子改变厌学的习惯 好习惯的培养是长期的、 曲折的、具体的、系统的工程 孩子厌学的原因 1、家长的原因 2、自身的原因 3、老师的原因 一、家长的原因（应该小时严大了宽） 1、溺爱造就了六小（小时宽） 小霸王、小懒虫、小谗猫 小犟牛、小磨蹭、小马虎 学习不努力、不刻苦、不专心、不节约、互相攀比、不文明礼貌、以 自我为中心。不能经受一点挫折（夏令营） （母亲跟着当保姆） 心理学家王极盛先生做过一个问卷调查 72.8%的学生认为不良的习惯对学习成绩有影响. 对200名高考状元做的调查表明:没有什么特殊的秘诀,就是爱学习， 有一个良好的学习习惯。 照顾过分孩子劳动能力差在同学中威信低自卑心理孤独 2、长大了就变成了打骂(大时严) 首次挨打战兢兢 两次挨打哭不停 十次挨打眉头紧 百次挨打骨头硬 千次挨打功夫到 酣然微笑入梦中 狗也提出抗议 二、自身的原因（说到底还是没有正确的引导，还 是父母的原因） 1、对游戏的迷恋 2、对自身的放纵 3、没有人生的目标 4、来自各方面的压力 5、不会学习、没有方法 6、跟着家长经商或者照看弟妹 说明学习不好是很多不良习惯的综合反映 （两个孩子） 孩子的性格与大人的态度 如果孩子在鼓励中生活， 他将学会自信。 如果孩子在过誉中生活， 他将学会自负。 如果孩子在适当表扬中生活， 他将学会自尊。 如果孩子在羞辱中生活， 他将学会自卑。 如果孩子在平等中生活， 他将学会公道。 如果孩子在忍耐中生活， 他将学会容忍。 如果孩子在争吵中生活， 他将学会诡辩。 如果孩子在埋怨中生活， 他将学会责怪。 如果孩子在偏爱中生活， 他将学会嫉妒。 如果孩子在缺乏温暖中生活， 他将学会冷漠。 如果孩子在打骂中生活， 他将学会脾气暴躁。 如果孩子在寂静沉闷中生活， 他将学会寡言孤独。 三、老师的原因 1、教学方法的滞后 （案例：灰姑娘） 2、老师不能根据学生的不同状况实施不同的 教学方法（才有了社会上的教育机构） 3、老师顾及的都是好学生（才有了一对一的 教学方式） 改变孩子厌学培养孩子良好习惯的途径 家庭环境 班主任 家庭 父辈教育 学校 任课教师 祖辈教育 校园文化 街道、社区组织 社会 机关工厂等父母工作的单位 校外教育机构（为什么能获得家长的信赖？ 因为它的针对性、解决家长的后顾之忧） 如何让孩子养成良好的学习习惯？ 1、习惯的养成是一个长期漫长的过程 （如同看病需要疗程、锻炼需要长期坚持一样的道理，一个习惯的养 成最短需要21天）（周婷婷） 2、教育具有滞后性不可能达到立竿见影的 效果 (习惯的形成需要长时间的循环往复、是螺旋式上升的） 3、十年树木，百年树人 （盖房子需要一两年的时间） 4、学校、家庭、社会教育要一致 1）学校内部要一致 2）家庭内部要一致 3）学校与家庭要一致 4）学校、家庭与社会教育要一致 5、持续不断的训练 言教法 正强化法 身教法 负强化法 境教法 （新加坡） 制约法 实践锻炼法 评价法 指导自我教育法 活动法 疏导法 激发兴趣与严格训练相结合 明确要求与具体指导相结合 检查评比与自我评价相结合 （校外教育机构的优势） 纪律制约与自我要求相结合 反复强化与积极疏导相结合 6、培养良好学习习惯遵循的原则 1）规范化 收效甚微的原因是盲目性，随心所欲，无计划、无规范 2）细目化（具体可操作性的东西） 遵规守纪方面 学习方面（学习态度、学习过程、学习能力） 生理方面 思维方面 3）序列化 人的成长是有序的，所以习惯的养成也是有序的，不能突击、搞运动 、以个人喜好来培养 按年龄有计划、有步骤、有目的的来培养 循序渐进、有浅入深、由近及远、由易到难 马来西亚名校-中灵中学 钟灵中学学生的十大信条： 1， 钟灵中学的学生是纪律化的：他遇事冷静，有判断能力，绝对服从真理 ，处处顾到秩序。 2， 钟灵中学的学生是尊重的：他言行不苟，敬重父母、师长和团队的领袖. 3， 钟灵中学的学生是忠诚的：他处事以诚，不说一句谎话，或做一件欺骗 的事情，受了人 家的嘱托肯负责去做，他看学校如自己的家庭，事事物物， 无不竭诚爱护。 4， 钟灵中学的学生是勤俭的：他勤于学业，刻苦耐劳，不浪费时间，并能 充分利用他的机会。他节省费用，留以周济他人或达到他个人有价值的目的 。 5， 钟灵中学的学生是谦恭的：他以礼待人，态度谦逊，出言和蔼，对于妇 孺老弱，更知爱护，且有相当敬意。 6， 钟灵中学的学生是勇敢的：他有主持正义，嫉恶如仇，不避艰险的勇气 。他不受谄媚，不怕威吓，任何失败，不能灰他的心志。 7， 钟灵中学的学生是清洁的：他保持他的身体、思想、言语、习惯的清洁 。他参与清洁运动，使环境美化。 8， 钟灵中学的学生是乐群的：他没有怪癖的脾气，和不近人情的行为。对 于利群的事情，从来不规避，总能拥护多数人的利益，通力合作，以求其实 现。 9， 钟灵中学的学生是乐观的：他时常含有笑容，能敏捷的、愉快的尽他分 内的职务。事务愈困难，心中愈快乐。 10， 钟灵中学的学生是进取的：他不自满，不多言，向着他高尚的目的去努 力，挫折愈多，努力愈甚。 系统学习法 系统学习法超出了目前市场上纯粹的一对 一家教、培训班的概念，它强调学生学习 是多方面因素