《第二节_耳与听觉课件》初中科学华东师大2011课标版八年级下册课件

耳和听觉 新城初中南校区 蒋伏欢 我看得见孩子灿烂的笑容，却听不见他天真无邪 的笑声。 我看得见歌手拨动了琴弦，却听不见那悠扬的琴 声。 我看得见青翠欲滴的大树、欢跃的小鸟，却听不 见绿叶在风中沙沙的声响、鸟儿在林间的鸣唱。 我最怕走在夜路上，我必须警觉地四处张望，提 防擦身而过的险情。 这世界虽在我眼前，却又离我那么远。仿佛隔着 永远叩不开的门，我甚至听不见自己的敲门声。 请把我的听觉还给我！别把我抛弃在那无声的世 界。 耳和听觉 新城初中南校区 蒋伏欢 任务二 在图12-20中用笔画出外 耳、中耳和内耳分别包括哪些结 构。 任务一 认识图12-20“耳的结构 模式图”（按照由外而内的顺序 ） 活动一 自主学习106页第二段文字 1 2 34 5 耳廓耳廓 鼓膜鼓膜 外耳道外耳道 6 7 鼓室鼓室 听小骨听小骨 咽鼓管咽鼓管 耳蜗耳蜗 外耳 中耳 内耳 外耳道 耳 廓 鼓 膜 鼓 室 咽鼓管 听小骨 耳 蜗 收集声波 传导声波 连通鼓室和咽部 传导和放大声波 内有听觉感受器 声音是一种以声波声波为形式 的刺激 结合耳的结构和各部分的功能，4人一组 讨论，说说看，听觉是怎么形成的呢？听觉是怎么形成的呢？ 活动二 活动三 如果你是五官科医生 有两位病人耳朵都听不清楚了，患 者一戴了助听器好了，患者二戴了助 听器后还是听不清楚，这是为什么呢 ？ 小资料 助听器其实就是一个扬声器，助听器把收到 的音频信号放大，然后通过扬声器输出，由 于塞入式耳机更加贴近鼓膜，从而达到助听 的效果。 鼻咽喉发炎时，病菌 容易由咽鼓管咽鼓管侵入中 耳，引起中耳炎中耳炎 患者三得了咽喉炎，可是没过多久， 耳朵也开始疼起来，并伴有耳鸣，声 音也听不清楚了，这是怎么回事呢？ 活动三 据世界卫生组织统计，全球有 听力损失者近6亿，我国患有 耳鸣，听觉障碍的人数高达 2.9亿，其中已成为听力残疾 的人数达2057万，居各类残疾 人之首。此外，每年尚有500 万人，由于各种原因造成听力 损伤加入这个行列。 游泳时 遇巨大声响 保护 听觉 掏耳时 听耳机时 吃药时 活动四 在日常生活中我们该怎样做来预防 听力的下降，保护我们的听觉呢？ 外耳道 鼓膜 听 小 骨 鼓室 咽鼓管 耳 蜗 耳廓 外界的声波信息由外耳道传到（ ），引起鼓膜（ ），经三块（ ）传到内耳的（ ），耳蜗内的（ ）接收信息，并沿着与听觉有关的神 经将信息传到大脑皮层的（ ） ，形成听觉。 鼓膜振动 听小骨 耳蜗 听觉感受器 听觉中枢 1 （单选）某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，不小 心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是（ ) A.耳廓 B.咽鼓管 C.鼓膜 D.半规管 C 2（单选）声波传送到听中枢的正确顺序是( ) A.声波外耳道鼓膜听觉感受器听觉中枢 B.声波外耳道听小骨鼓膜听觉 感受器 听 神经听觉中枢 C.声波外耳道鼓膜听小骨听觉感受器 听 神经听觉中枢 D.声波外耳道听觉感受器 听神经听觉中枢 C 4 判断下列说法是否正确 听觉是在耳蜗处产生的。（ ） 当遇到巨大声响时，应捂住耳朵同时张开嘴巴。 （ ） 3 （双选）下列有关耳的基本结构和功能的描述中 ，正确的是 （ ） A 耳分为外耳、中耳和内耳三部分 B 中耳由鼓膜、鼓室和听小骨三部分组成 C 听小骨连结鼓膜和耳蜗，是放大声波的结构 D 位于鼓膜上的听觉感受器能感受声波信息 A C 探究一 自然界其他的 生物的听力如 何呢？是不是 真的有超强听 力的存在呢？ 探究二 参考P106听力测试的 方法，分别测试左耳 和右耳的听力距离， 讨论两耳的听力有无 差别？如果有差别， 对听力弱的耳朵该怎 样保护？ “我国有超过30万7岁以下儿童因为不合理使用抗生素 造成耳聋，占