双胎之一淋巴管囊肿1例并胎儿畸形致病因素浅析课件

过过 秦秦 论论 贾谊贾谊 学习学习目标目标 1、了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当 时条件下的进步意义及其历史局限。明白“以史为 鉴”“古为今用”的意义。 2、学习本文纵横捭阖、气势磅礴的语言特点以及 借助的手法。 3、归纳重点实词的词义、词类活用和特殊句式。 4、在理解基础上背诵最后三段。 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 贾生李商隐 翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣， 贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深 夜,汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询 民生,穷究的却是鬼神。 解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊 的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选 取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节 ，写文帝不能识贤、任贤；揭露了晚唐皇 帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾 民生的昏庸特性。 贾 谊 毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。 贾谊怀才不遇，空 有抱负，曾深情吟咏出 吊屈原赋。梁王落马而 死本是寻常之事，贾谊又 何必为此自悲自责呢，抑 郁而终呢？ 西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博 年青时就富有才名，年仅二十岁，就被召为 博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁 谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁 而死。 贾谊 故宅 所著政论文有：过秦论 论积贮疏，还有散文鹏鸟 赋吊屈原赋等。 其文议论风发，挥洒自 如气势磅礴，雄辩有力，感 染力极强。 贾谊简介见新学案62页 1996年，长沙市政 府拨巨资修复贾谊 故居，辟有长怀井 、古碑亭、太傅殿 、贾太傅祠、寻秋 草堂等景点，“屈贾 之乡”终于有了可寻 之处。 历史回顾总结历史回顾总结 1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。 争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。 春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。 2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。 天下大事，分久必合。 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。为什么 为什么 ？ 秦始皇灭六国时间表 秦始皇于公元前230年灭韩； 公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵； 公元前225年，决河水灌大梁城，灭 魏； 公元前223年，派王翦率军60万灭楚 ； 公元前222年，灭燕； 公元前221年，灭齐。 西汉初期，经历了春 秋战乱到楚汉战争，社会 经济遭到了极大的破坏， 土地荒芜，人民流亡，人 口减少，经济凋敝。 贾谊的过秦论正 是针对这种现实而写。 他希望汉统治者能吸取 秦灭亡的教训，推行“仁 政”以求经济发展，社会 安定。即所谓“前事不忘 后事之师”也。 课文学习重点： 分析把握课文的基本观点，了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。 学习、掌握课文中的重点字、词 、句式。 翻译文章。 学习本文先叙后议的结构方式以 及对比手法的运用。 解 题 “过”，名词（过失、过错）作动词 （指出过失、过错）；“过秦”， 即“言秦之过”，指出秦亡国的过失 。 论，一种文体，古文中的所谓“论” ，是论断事理，它包括论政，论史 等文字。 过秦论全文分为上、中、下三 篇，课文是上篇，中篇和下篇分论 秦二世、秦三世的过失。 给下列的字正音: 腴（ ） 轸（ ） 镞（ ） 笞（ ） 恬（ ） 藩（ ） 瓮（ ） 牖（ ） 多音字：（判断在具体语境中的读音） 孝公既没（ ） 召（ ）滑 俯首系颈 （ ） 践华为城（ ） yzhn z chtinfn wngyu m j sho hu 劲弩（ ） 不及中人（ ） 墨翟（ ） 蹑足行伍（ ） 将数百之众（ ） 度长絜大（ ） 比权量力（ ） 万乘之势（ ） 朝同列（ ） 一夫作难（ ） jng zhng d hng jing du ling shng cho nn 秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣 固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内， 囊括四海之意，并吞八荒之心。 占 据 形作名,险 要的地势 拥有 表目的 并吞并吞 窥视 牢固地守卫 并吞八方荒远之地,此指天下 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕 织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 于是秦人拱手而取西河之外。 辅佐 代词,指秦孝公 在内 建立法 令 制 度 致 力 于 防守和作战 器械 对外使动用法 两手合抱, 形容毫不费力 黄河以西 译文： 秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方（ 关隘），拥有雍州一带那样辽阔的地方，（ 秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王 朝，（象卷席日子那样卷起，象用布包一样 ）有并吞天下，占领海内，控制全国的意图 ，吞并八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝 公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织 ，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来 使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取 得了黄河以西的大片土地。 概括第一段主要内容 秦王朝势力的崛起，突出秦国 地利（据殽函之固、拥雍州之地） 、人和（君臣固守以窥周室）、政 通（内立法度，务耕织，修守战之 具）等的优势。 第一段：重点词句 席、包、囊：名词做状语 务：大力提倡 连衡：连横 斗：使斗，使动用法 拱手：形容毫不费力 写秦孝公的功业。秦的地理优势孝公 的政治雄心基本国策取得的成果 崛起 地理据固;拥地;君臣固守 席卷；包举；囊括；并吞 政策内；外 成功拱手而取 雄心 第一段回顾： 从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括 ”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八 荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中 “有之意，之心”句换成“有吞并天下 之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？ 意在突出秦孝公吞并六国、独占天 下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽 耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为 后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业 张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻 覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据 表达的需要，这里的繁笔增加了气势； 同义短语的叠用，又使叙述生动形象。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因 遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴 之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟 而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以 致天下之士，合从缔交，相与为 一。 已经死继承 已有的基业 沿袭 前代的策略 向南 夺取割取会同结盟 形容词使动用法 吝惜用来 招致联合通“纵” 互相帮助， 成为一体 当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵 。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而 重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、 卫、中山之众。 语气助词, 表停顿 重用动词使动 部众，即军队 英 明 有智 谋 诚 实 讲信 义 爱 护 贤能 的人 兼有,集聚 在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚 国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都有 聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人 民,尊敬贤能而又重用士人。他们相约实行合 纵政策,离散秦国的连横政策,联合了韩。魏、 燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。 于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为 之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏 厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 在这时这一类人 指示代词 出谋划策 统率军队 在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、 苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉 、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、 孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇 、赵奢这些人统率他们的军队。 尝以十倍(于秦)之地，百万之众，叩关而攻秦。秦 人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢 遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 曾经用，凭借向上攻打军队 迎接,迎战 有顾虑而徘徊不进 矢:箭 镞:箭 头 丢失一枝 箭,同义叠用 耗费困厄不堪表轻微转折 他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万 的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国 人打开函谷关的大门来引敌深入，九国 的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。 秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是 天下的诸侯已经精疲力竭了。 于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊, 追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下, 分裂山河。强国请服,弱国入朝。 延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。 贿赂因其弊而制之, 动补结构,通敝 溃败的军队使动凭借有利的形势 划分请求屈服指向秦称臣 延续占有短 顺承连词,这样动作状 这样一来,合纵解散,盟约失效,争着割地去贿赂秦国.秦国有 多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵, 使百万败兵厂横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借 这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国 请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位, 他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。 译文：秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王继 承先辈的旧业，沿袭前人留下的策略，向南占领了 汉中，向西攻取了巴蜀一带，向东割取了肥沃的土 地，向北收取了险要的城池和地区。各诸侯国惊恐 害怕，集会结盟来想方法削弱秦国，不惜珍贵的器 物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，来招纳天下的 志士能人，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助结 为一个整体。在这个时期，齐国有孟尝君，赵国有 平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君，这四位君 子，都既聪明智慧又忠诚守信，既宽厚道又友爱待 人，既能尊敬能人，又能器重谋士，共同约为合纵 ，离散了秦国的连横，聚集了韩、魏、燕、楚、齐 、赵、宋、卫、中山的力量。 于是六国的谋士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一班人 替他们谋划；有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景 、苏厉、乐毅这一类人沟通他们的意见；有吴起、孙膑 、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这一些人统率 他们的军队。他们曾经凭着十倍大的土地，上百万的军 队，直逼函谷关去进攻秦国。秦国人敞开关口迎敌，九 国的军队，徘徊着不敢前进。秦国没有耕费一支箭，一 个箭头，可是天下的各诸侯国已经十分困窘了。于是合 纵解散盟约破坏，各国争着割让 土地去贿赔秦国。秦 国有充足的力量利用他们的弱点，追逐败逃的军队，使 无数尸体横卧，流淌的血可以使盾牌漂浮起来；趁着有 利的形势和方便的条件，侵略诸侯各国，分割天下的土 地。因而强国请求归服，弱国前来朝拜。传到孝文王、 庄襄王，他们在位的时间很短，国家没有大事。 发 展 秦：南取、西举、东割、北 收宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨 败请服，请朝 第二段，写合纵形成及瓦解，更写秦孝 公以后到秦始皇以前，秦国乘胜追击， 进一步扩展势力的情况。 及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二 周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下, 威振四海。 振作,振奋遗留的 功业成就 挥动 挥舞 竹 制 马 鞭 驾 驭 统 治 动词使动 , 使灭亡 登上 到达 统治 天下 拿着刑具 抽打、 奴役 威势震慑 等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主 遗留下来的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸 侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯 各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下, 用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震 慑四海。 南取百越之地，以为桂林、象郡；百越 之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬 北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡 人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。 “以之为”的省略,把它作为 颈上系绳交给下级官吏 连词,然后 动词使动,使退却 形作动报仇 向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百 越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给 了秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑 长城,守卫边境,击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到 南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨 于是(始皇)废先王之道，焚百家之言，以愚黔首； 隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝, 铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因河 为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固. 接着他就废除古代帝王的治世之道，烧毁了各学派的 书籍。以便使百姓变得愚蠢；毁坏著名的城邑，杀害 英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去 掉刀锋和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱天下 百姓的反抗力量。从此以后，凭着华山当做城墙。借 着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不 可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。 废除使动治世之道销毁 毁坏 兵器 烧 以之为用来削弱登,依仗凭借 凭借面临把它作为坚固的城防 良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天 下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里， 子孙帝王万世之业也。 可靠的官员、 精锐的士卒 通“呵”,问 置，拿 方圆千里的坚固城池 优秀的将领，强有力的弓弩，扼守着险 要的地方，可靠的官员、精锐的士卒， 握着锋利的武器，缉查盘问过往的行人 。天下已经平定，按秦始皇的想法，自 以为关中这样险固的地方，坚固的城池 方圆千里，这是子子孙孙称帝称王万代 的基业啊。 极盛 前期:奋余烈,履至尊,取百越,却匈奴 后期:焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制 设想:据高城;临深渊;守要害;传万世 第三段，写秦始皇统一大下，阐明秦的 强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极 点。 译文：到了秦始皇，发扬六代祖先遗留下来的 功业，像挥动长鞭赶马那样来驾御天下，吞 并了西周、东周，灭掉了诸侯国，登上了尊 贵的皇位而统治全中国，用残酷的刑罚来奴 役天下的百姓，威势震慑四海。向南方夺取 了越族各部落的土地，把它改设为桂林郡和 象郡；越族各部落的头领，俯首投降，听众 秦国小官吏的摆布。秦始皇就派大将军蒙恬 在北方筑起长城守卫边防，击退匈奴七百多 里。胡人不敢到南方来牧马，已亡六国的遗 民不敢拿起武器仇雪恨。 秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧 诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的 城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，在咸 阳集中它们，销毁刀刃和箭头，冶炼它们铸造 十二个铜人，来削弱百姓的反抗力量。然后凭 着华山当作城池，就着黄河当作护城河，凭借 着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认 为这是险固的地方。好的将领手执强弩守卫着 要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒拿着锋 利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始 皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里 的坚固的城防，是子孙万代的帝王基业。 第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业 绩和“守”天下的措施。试指出文中哪 些文字是写其“攻”的，哪些是写其“ 守”的。 第3自然段在写秦由“攻”转为“守” 时从哪些方面写了其“守”的措施，为 什么要写这些？ “士不敢弯弓以报怨”句之后为“守” ，“报怨”句和其前为“攻”。“南取 百越” “北却匈奴”仍属其“并吞八 荒”之举。 从政治、军事、文化、刑法、地理等方 面写其以暴政来作为“守”的措施。写 这些是为突出中心论点服务的。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子, 氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲 尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间， 而崛起阡陌之中， 不同的风俗,此 指边远地区 瓮、绳,名作动.用破瓮 做窗户, 用草绳系户枢 转折连词 ，可是 种田的人被征发的人平常的人 插足，置身于 南北为阡,东西为陌。指田野 秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边 远的地区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮 作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟，是农村被 雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵；才 能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的 贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身 于守边的队伍当中，突然奋起在田野之间， 率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵， 揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从。山东豪 俊遂并起而亡秦族矣。 疲劳困乏与“率”同 义，率领 转过来兵器 举起 名作状,像 同“云”背负通影 一并起义 率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人 的队伍，掉转头来进攻秦王朝；砍削树 木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百 姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应 和他，许多人担着粮食如影子一样跟着 他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动 起来，使秦王朝迅速覆灭了。 灭亡 始皇： 陈涉： 出身氓隶之人 才能不及中人 兵力数百疲敝 武器斩木为兵 结果： 完 喽 ！ 余威震于殊俗 天下响应，并起亡秦 且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。 陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、 卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦铦于钩戟长铩也； 复合连词,另 提一事,至于 形作动， 变小变弱 像以前一样 地位尊贵介词，比 锄头棍子锋利 秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地 势，崤山和函谷关的险固，还是从前那 样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、 赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵 ；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利； 谪戍之众,非亢于九国之师也;深谋远虑,行军用兵 之道,非及向时之士也.然而成败异变,功业相反， 何也？试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力, 高,强比 策略比得上先前条件好的失败,条件差的成功 被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强 大;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上 先前九国的谋士。但是,成功与失败大不 相同,功业也完全相反,这是为什么呢？假 使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长 短、比比大小，比量彼此的权势力量， 崤山以东量长短比大小比量 则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之 势，序八州而朝同列，百有余年矣； 相提并论凭借形容小招致万辆 兵车 统制朝,动词使动, 使朝见 六国 诸侯 有一百多年 那简直是不能相提并论的了。然而秦国 凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车 的国势，统制八州，使本来跟自己地位 相同的各国诸候都来朝见，已有一百多 年了； 然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人 手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。 介词,把使毁灭 介词,被（就因为）不施行仁义，而攻守的形 势截然不同啊。 此后才将天下作为一家私产，把崤山、 函谷关作为宫墙；而陈涉一人发难就使 秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里 ，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？是 因为不施行仁义，攻取与保有天下的形 势截然不同啊。 析因 秦 陈涉 秦朝 功业相反 国力，天下非小弱 地利，崤函自若也 地位非尊，武器非銛 兵力非亢，战术非及 秦国 致万乘势，百又余年 六合为家，崤函为宫 一夫作难，而七庙隳 身死人手，为天下笑 成败异变 本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史， 再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑 、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出 “仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦 朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来 的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安； 同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸 张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的 艺术效果。 本文是一篇议论文，为什么却以大部 分篇幅来叙事呢？ 理清全文思路：理清全文思路： 秦创业(雄心勃勃) 秦日盛(所向披靡) 秦统一(势如破竹) 秦灭亡(一败涂地) 秦教训( 不施仁政) （叙事）（议论） 不施仁义 陈涉 九国 秦国 秦朝 “一夫作难”“七庙隳” (最弱)(最强) 层层对比揭秦过 过秦论 内容结构 一、兴亡过程 (1-4) 二、分析原因(5) 兴 亡 崛起(1) 发展(2) 极盛(3) (4) 攻守 兴亡 统一四海 扩张土地 变法图强 施行暴政 陈涉起义 攻守势中看兴亡 looklook 多次运用对比的手法: 1.九国联盟与秦国实力的对比； 2.九国会盟之时与惨败之后两种情况 的对比 3.陈涉与九国的对比； 4.陈涉与秦国的对比； 5.秦国前后兴亡的对比。 “数百” 地 位 出 身 陈涉秦始皇 军队数量 军队素质 武器状况 地理条件 “瓮牖绳枢之 子,迁徙之徒” “至尊” “行伍之间” 王侯之家 万乘 良将、信臣精卒“疲弊之卒” “斩木为兵” “劲弩”“利兵 “阡陌之中” 据亿丈之城 对比 秦的过失给我们的启示： 明确：人心向背对治国的重要性 数英雄论成败 古今谁能说明白 千秋功罪任评说 海雨天风独往来 一心要江山图治垂青史 也难说身后骂名滚滚来 有道是人间万苦人最苦 终不悔九死落尘埃 有道是得民心者得天下 看江山由谁来主宰 得民心者得天下 看江山由谁来主宰 体会文章的语言特色 自由朗 读 善于叙事 精于论断 同义叠句 气势酣畅 对偶排比 气氛热烈 渲染夸张 气魄恢宏 反复比照 导出题旨 艺术特色 知识点总结知识点总结 1.异读 (1)破音异读 又叫“读破”、“破音”。是用改变字(词) 的通常读音来表示不同词性和意义的一种 用法。如“王”、“骑”、“衣”等。 (3)古音异读 有些专有名词,如人名、地名、官名、族名 、器物名、姓氏等,因为专有,就有固定性, 读时仍读保留下来的古音。如“会稽”、 “燕”、“召”、“乐”、“翟”等。 (2)通假异读 就是指甲字通假为乙字，即读乙字的音。 “从”、“景”等。 2.2.通假字通假字 合从缔交合从缔交 相举为一相举为一 赢粮而景从赢粮而景从 锄耰棘矜锄耰棘矜 百有余年矣百有余年矣 秦有余力而秦有余力而 制其弊制其弊 陈利兵而谁何陈利兵而谁何 孝公既没孝公既没 外连外连衡而斗诸侯衡而斗诸侯 “ “从从” ”通通“ “纵纵” ”, ,合纵之策合纵之策 “ “举举” ”通通“ “与与” ”, ,援助援助, ,帮助帮助 “ “景景” ”通通“ “影影” ”。作状语。作状语, ,像像 影子一样影子一样 “ “棘棘” ”通通“ “戟戟” ”, ,武器的一种武器的一种 “ “有有” ”通通“ “又又” ” “ “弊弊” ”通通“ “敝敝” ”, ,困顿困顿 “ “何何” ”通通“ “呵呵” ”, ,呵问呵问 “ “没没” ”通通“ “殁殁” ”, ,死死 “ “衡衡” ”通通“ “横横” ”, , 连横之策连横之策 3.3.一词多义一词多义 介词介词, ,因此因此 动词动词, ,到达到达 追亡逐追亡逐北北 北 北北收要害之郡收要害之郡 将军战河将军战河北北 名词名词, ,败逃的人败逃的人 名词作状语名词作状语, ,向北向北 名词名词, ,北方北方 因因力乘便力乘便 因 因因遗策遗策 虎虎因因喜喜, ,计之曰计之曰 以以致致天下之士天下之士 致 致致万乘之势万乘之势 而而致致千里千里 介词介词, ,趁着趁着 动词动词, ,沿袭沿袭 动词动词, ,招纳招纳 动词动词, ,达到达到 动词，丢失 名词，逃兵 使动,使灭亡 动词,逃跑 动词,灭亡 动词,死亡 副词,通“无”,没 有 秦无亡亡矢遗镞之费 追亡亡逐北,伏尸百万 吞二周而亡亡诸侯 从径道亡亡,归璧于赵 燕虽小国而后亡亡 今刘表新亡亡,二子不协 河曲智叟亡亡以应 亡 动词，制服 动词，统率 名词，规模 动词，制作 动词，控制 动词，规定 秦有余力而制制其弊 赵奢之朋制制其兵 乃重修岳阳楼， 增其旧制 终岁不制衣则寒 吾不能举全吴之地,十 万之众,受制于人 是故明君制民之产,必 使仰足以事父母 制 名词,险固(地势) 副词,牢固地 名词,坚固(城防) 名词,坚固(地方) 形容词，险固 动词,巩固 形容词，固执 副词，本来 坚持、坚决 副词，一定、必 副词,本来、原来 秦孝公据崤函之固 君臣固守以窥周室 据亿丈之高,临不测之渊以为固 自以为关中之固,金城千里 雍州之地,崤函之固,自若也 固国不以山溪之险 汝心之固,固不可彻 得鱼腹中书,固以怪之矣 秦王恐其破璧,乃辞谢, 固请 且迁我如振落叶耳，而 固吝者何 吾固知公子之还也 固 动词,丢失,损失 名词,遗失的东西 动词,遗留 动词, wi,送给 动词,遗漏、忽略 动词,死去的人遗 留下来的 秦无亡矢遗镞之费 路不拾遗 蒙故业，因遗策 是以先帝简拔以遗 陛下 小学而大遗，吾未 见其明也 此三者，吾遗恨也 遗 名词,制度 动词,丈量,计算 动词,同渡,越过 动词, du,考虑 名词,尺码 名词,限度 名词,风度/常态 量词,次、回 动词,谱写/创制 动词,考虑/思虑 动词,推测/猜测 内立法度 试使山东之国与陈涉度 长絜大 万里赴戎机,关山度若飞 平心而度之,吾果无一失乎 宁信度，无自信也 生之有时，而用之无度， 则物力必屈 卒起不意，尽失其度 一年一度秋风劲 感慨今昔,因自度此曲 生无可奈何,而死固付之 度外矣 理有未安，妄以臆度 度 有蒋氏者,专其利利三世矣 因利利乘便,宰割天下,分 裂山河 信臣精卒陈利利兵而谁何 故木受绳则直,金就砺则 利利 假舆马者,非利利足也,而 致千里 天时不如地利利,地利利不如 人和 商人重利利轻别离 故兵不顿,而利利可全,此 谋攻之法也 火器利利袭远,技击利利巷战 名词,好处 名词,有利的形势 形容词,锋利 形容词,锋利 形容词,快 形容词,有利 名词,利润 名词,胜利 副词，有利于 利 延延及孝文王及孝文王 延延 秦人开关秦人开关延延敌敌 余人各复余人各复延延至至 其家其家 动词动词 延续延续 动词动词 引进引进 动词动词 邀请邀请 因遗因遗策策 策策 振长振长策策而御而御 宇内宇内 名词名词 策略策略 名词名词 鞭子鞭子 会盟而谋会盟而谋弱弱秦秦 弱弱 弱弱国入朝国入朝 不若孀妻不若孀妻弱弱子子 形容词使动形容词使动 削弱削弱 形容词形容词 弱小弱小 形容词形容词 年少年少 于是秦人拱手而取于是秦人拱手而取西河西河之外之外 古古: :黄河以西一带黄河以西一带 今今: :河的西面河的西面 赢赢粮而景从粮而景从 古古: :担负担负 今今: :输赢的输赢的“赢赢” 山东山东豪俊并起豪俊并起 古古: :崤山以东崤山以东, ,即东方即东方 今今: :指山东省指山东省 流血漂流血漂橹橹 古古: :盾牌盾牌 今今: :使船前进的工具使船前进的工具 以致以致天下之士 天下之士 古古: :以以, ,来来; ;致致, ,招纳招纳 今今: :连词连词, ,表结果表结果 南取百越之地，南取百越之地，以为以为桂林、象郡 桂林、象郡 古古: :以以( (之之) )为为, ,把它设立为把它设立为 今今: :认为认为 才能不及才能不及中人中人 古古: :一般的人一般的人 今：中间介绍人今：中间介绍人, ,公证人公证人 4.4.古今异义词古今异义词 以致天下之士 以为桂林、象郡 以愚黔首 聚之咸阳 为天下笑 然陈涉瓮牖绳枢之子, 氓隶之人,而迁徙之徒也 一夫作难而七庙隳。 陈利兵而谁何。 谪戍之众,非抗于九国之 师也。 省略“之” 省略“之” 省略“之” 省略“于” 被动句 判断句 被动句 宾语前置句 介词结构后 置 5.特殊句式 有包举宇内 席卷天下 囊括四海之意 赢粮而景从 天下云集响应 6. 6.名词做状语名词做状语 像包裹一样 像席子一样 像口袋一样 像云一样 像回声一样 像影子一样 活用规律：名词放在动词前，名词 作状语，这几个例句表示动作行为的 特征和状态 内立法度 外连横而斗诸侯 南取汉中 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 南取汉中 西举巴蜀 东割膏腴之地 南取百越之地 胡人不敢南下而牧马 对内 对外 向南 在北面 向南 向西 向东 向南 向南 6. 6.名词做状语名词做状语 活用规律：方位名词放在动词前， 表示动作行为发生的处所或方位。 “子孙帝王万世之业也 序八州而朝同列 然陈涉瓮牖绳枢之子 称帝、称王 招致 用破瓮作、用 草绳系 活用规律：名词和动词用“而”连 接，这个名词常用作动词。 履至尊而制六合登上 活用规律：两个名词连用,第一个名 词活用为动词,表示事物的动作意义 7. 7.名词活用为动词名词活用为动词 8.动词活用为名词 外连横而斗诸侯 序八州而朝同列 却匈奴七百余里 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 约从离衡 使争斗 使朝拜 使退却 使离散 使灭亡 追亡逐北逃走的人 活用规律：两个动词连用,第二个动 词用作名词,该动词在句中充当宾语。 活用规律：前二句,动作对它的宾语 含有“使它怎样”的意思,后三句,不 及物动词带宾语,这些动词为使动用法 。 9.动词活用为使动用法 秦孝公据崤函之固” 尊贤而重士” 因利乘便” 非有仲尼、墨翟之贤,陶 朱、猗顿之富” 9.9.形容词活用为名词形容词活用为名词 险固的地势 有贤能的人 有利(便利)的形势 品德；财富 活用规律：形容词放在谓语动词后 面作宾语，活用为名词。 会盟而谋弱秦 以弱天下之民 以愚黔首 且夫天下非小弱也 10.10.形容词活用为动词形容词活用为动词 使弱 使弱，削弱 使愚蠢 变小，变弱 活用规律：形容词后带有宾语，且 对它的宾语含有“使它怎样”的意思 ，说明形容词用作动词，表示使动的 意义。 11.11.成语成语 同年而语 度长絜大 (1)(1)外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯 斗斗: :使动用法使动用法, ,使使争斗争斗. .文言中文言中, ,不及不及 物动词的后边有宾语时物动词的后边有宾语时, ,这种不及物动这种不及物动 词大都是使动词词大都是使动词. .这里这里, ,在在“斗斗”的后边的后边 带有宾语带有宾语“诸侯诸侯”. . 译文译文: :对外采取连衡的策略来使对外采取连衡的策略来使( (其他六其他六 国国) )诸侯相互争斗诸侯相互争斗. . (2)(2)于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外. . 于是于是: :连词连词, ,相当于相当于“因而因而” “” “之之”, ,助助 词词, ,的的. . 译文译文: :这样一来这样一来, ,秦国就毫不费力地取得秦国就毫不费力地取得 了了( (魏国魏国) )黄河以西黄河以西( (的大片土地的大片土地).). 12.12.难句译注难句译注 (3)(3)会盟而谋弱秦会盟而谋弱秦 会盟会盟: :聚在一起订立盟约聚在一起订立盟约.“.“盟盟”, ,动词动词 , ,订立盟约订立盟约. .文言中文言中, ,当用当用“而而”把把( (或或 动词短语动词短语) )和名词连接起来时和名词连接起来