2013国家公务员考试面试热点.doc

科信教育2013国家公务员考试面试热点一、 聚焦十八大之反腐倡廉警钟长鸣 十八大报告指出：坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。【科信教育答案解析】十八大代表、全国政协副主席李金华在陕西省代表团开放讨论上谈到学习十八大报告时指出：“只有推进政治体制改革，才能从根源上遏制腐败。”反腐是廉政建设的一种手段，廉政的理想状态是权力规范运行，官员虽欲腐败却不得，至少是不出大的问题。廉政建设应当是通过反腐，实现对权力实施有效的制约与监督。所谓反腐，就是对权力在运行过程中出现腐败现象，予以纠正与制裁。有了腐败再反腐，固然令人感到欣慰，但腐败现象毕竟不是人们所乐见的。廉政建设的重心，归根结底是对权力进行监督和制约，有效规范权力的运行。任何人都不能凌驾于组织之上。要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决贯彻党的理论和路线方针政策。加强监督检查，严肃党的纪律特别是政治纪律。相关措施：1、要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。2、加强反腐倡廉教育和廉政文化建设。各级领导干部特别是高级干部必须自觉遵守廉政准则，严格执行领导干部重大事项报告制度，既严于利己，又加强对亲属和身边工作人员的教育和约束，绝不允许搞特权。3、严格规范权力行使，加强对领导干部特别是主要领导干部行使权力的监督。4、深化重点领域和关键环节改革，健全反腐败法律制度，防控廉政风险，防止利益冲突，更加科学有效地防治腐败。5、加强反腐败国际合作。严格执行党风廉政建设责任制。健全纪检监察体制，完善派驻机构统一管理，更好发挥巡视制度监督作用。6、始终保持惩治腐败高压态势，坚决查处大案要案，着力解决发生在群众身边的腐败问题。不管涉及什么人，不论权力大小、职位高低，只要触犯党纪国法，都要严惩不贷。/gwymsjq/mianshiredianyuce/2012/1118/8587.html二、 择校热之“孟母三迁”择校热是个受广泛关注的话题。尽管有关各方、一些地区为促进义务教育均衡发展作出了极大努力，从最初统一考试，到后来渐次推行就近入学、电脑派位、推优入学等多种方式，力图使学生和家长有更多的选择。但“择校热”非但没有从根本上有所缓解，甚至在一些地区愈演愈烈。家长为了让孩子上一所好学校，绞尽脑汁各显其能；孩子为了能上一所好学校，奔波于各种补习班之间。择校难、择校热在中国这样一个人口大国、教育大国尤为突出，自从教育的市场化改革以来，这个问题更加严重。人们纷纷挤破门槛，花钱找门路，把自己的孩子送进重点学校。导演了一场场现代版的“孟母三迁”：家长为了孩子，临校而居，以至于学校附近的房租跟着涨起来了。【命题角度分析】命题角度一：要求考生就“择校热”谈自己的认识。鉴于该热点的普遍性，这个命题角度相对比较宏观，以综合分析题的形式进行考查，考生需要从原因、影响、对策等方面充分思考，完美应答。命题角度二：你是某名校校长，朋友孩子择校，但不符合相关规定，你怎么处理。该命题角度，从人际关系与工作职责的矛盾入手，考查考生正确处理人际关系的能力。当然，还可以从其他方面进行命题，但只要考生能够从根本上理解了这个热点的产生原因、应对策略，再加上自己思考，融会贯通就能够游刃有余。【科信教育答案解析】1、择校难的实质从根本上来说，择校难反映的是教育公平的问题，“择校热”现象是教育资源分配不公的产物。择校的实质是家长利用自己的社会政治经济地位来展开占有优质教育资源的竞争，“择校热”的实质是“择师热”。2、择校热的原因一是教育资源分配不均。这是导致择校热的关键原因。二是择校热，热度不减。特别是对重点中学的择校热热度不减，一方面，家长对子女的期望过高；另一方面，优质教育资源的缺乏，适应不了人民群众对优质教育的需要。三是择校贵，赛过房价。择校费太贵，中间有暗箱操作，导致了很大一批人上不起学校。3、化解择校难的根本措施是，推进义务教育均衡发展，建立健全义务教育均衡发展保障机制。一是明确路径，率先在县域、区域内实现城乡均衡发展。各地政府加强统筹，落实均衡发展责任，重点推进县域、区域内义务教育均衡发展的时间表和路线图。二是明确举措，推进义务教育学校标准化建设。要均衡配置教师、设备、图书、校舍等教育资源。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。切实缩小校际差距，着力解决择校问题三是抓住难点，建立城乡一体化义务教育发展机制。一方面，合理规划学校布局。另一方面，加快缩小城乡、区域教育差距。今后在拨款、学校建设、教师配置等方面将继续向农村、民族地区、边疆、贫困地区和革命老区倾斜。4、解决择校问题必须标本兼治、综合治理。同时，新闻媒体可以加大宣传力度，引导家长树立正确的教育观念，不盲目择校，努力营造解决义务教育阶段择校问题的良好社会环境和舆论氛围。/gwymsjq/mianshiredianyuce/2012/1118/8584.html三、80、90后农民工就业问题 2010年中央一号文件继续关注三农问题。文件提出，要“着力解决新生代农民工问题”，这是中国共产党的文件中第一次使用“新生代农民工”这个词，“新生代农民工”顾名思义即80、90后农民工，传递出中央对约占农民工总数60的80后、90后农民工的关切。随着中国城市化进程，从“卖苦力”到“拼智力”，从城乡两栖到定居城市，从单向涌入城市到开始回乡创业，中国农民工群体正在发生着脱胎换骨般的变化。【答题要点】第一，考生朋友要明白一代、二代民工的差异以及解决两代民工就业问题的不同之处：解决一代民工的就业问题，主要是解决他们的薪水待遇问题；解决二代民工的问题，不仅仅是解决他们的待遇问题、工作问题、就业取向问题，而且还有身份的转变问题，这才是二代民工问题的核心。第二，考生朋友要深刻思考化解二代民工的“同城待遇”问题，这才是二代民工迫切需要解决的问题。关于解决这个问题，需要从政府、社会、二代民工自身、社会学专家等角度考虑，打破城乡二元体制，加速城镇化进程才是关键。1、对于此类问题你如何看待？【科信解析】1、群体特点“新生代农民工”与以往的劳动力有所不同，他们受教育文化程度比较高，从学校毕业后直接进城打工，对农业、农村、农民等并不熟悉。同时，他们又渴望融入城市，享受现代城市的文明。“新生代农民工”以“三高一低”为特征：受教育程度高，职业期望值高，物质和精神享受要求高，工作耐受力低。2、群体心理对于他们来说，他们往往不清楚自己的未来在哪里。他们向往城市，却不被城市所接纳；他们的根在农村，却对农村日益疏远。对他们而言，城市意味着一种新的生活方式，意味着不一样的前途，不一样的命运。他们希望通过进城务工经商，告别祖祖辈辈“面朝黄土背朝天”的生活。外出的经历更让他们深刻地体会到城乡之间的巨大差异，因此他们才发出了“死也要死在城市”的心声。但是城市高昂的生活成本、严格的户籍制度、冷漠的社会歧视等一道道有形无形的门槛不断粉碎着他们的城市梦。城市文化的耳濡目染又不断消解着他们对家乡存有的情感认同和社会记忆，生活方式的巨大差异也使他们渐渐不再适应农村的生活方式。比起第一代民工，他们真正成了既融不进城，也回不了乡的“边缘人”。因此，他们无法规划自己的人生，走一步看一步、得过且过的心态相当盛行。2、如何更好地处理此类情况？【科信解析】解决一代民工的就业问题，科信教育专家认为主要是解决他们的薪水待遇问题，前些年的总理“讨薪”就是指的一代民工；现在解决二代民工的问题，不仅仅是解决他们的待遇问题、工作问题、就业取向问题，而且还有身份的转变问题，解决二代民工的“边缘人”身份，实现向“城里人”的彻底转变。让“第二代农民工”实现身份转换，抽象地说先要打破城乡社会二元分裂结构。具体来说，则着重于分期分批解决他们的社保、医保、失保、住保和教育保障问题。一是把他们纳入城镇职工社保和失保体系，使他们在脱离土地后，失业有低保托底，退休时有社会统筹养老；二是让他们病