[苏科版]八年级物理下册10.1 压强导学案

10.1 压强基本环节基 本 内 容组织教学知识梳理【导学目标】1.知道什么是压力，会画压力的示意图。2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义公式。3.知道国际单位制中压强的单位及其意义。4.能用压强公式进行简单的定量计算。5.知道增大和减小压强的方法，并能这一方法对具体问题进行具体分析和判断。6.能用压强公式掌握简单的测量方法和进行定量的计算。智慧碰撞1. 在教材P76页，画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图； 2垂直作用在物体 上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟 有关，而且还跟 有关。3物体 上受到的压力叫做压强，其计算公式为 ，压强的国际单位是 ，简称为 ，符号为 ，1Pa= N/m2。4.家庭活动：将鸡蛋放在手心，全手掌用力，看能不能将鸡蛋捏碎？根据实验的结果考虑原因是什么？俗话说“好汉捏不碎生鸡蛋”思考其中的道理。 自主展示一压力作图.观察分析下列三幅图并画出三幅图中物体对表面的压力示意图。分析图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？给压力下个定义。1压力的定义： 。2压力的方向： 。重力和压力的关系：二压力的作用效果 .观察分析书本图10-2的二幅图思考什么因素会影响压力的作用效果？影响压力的作用效果的因素有： 。仔细阅读课本图10-3，来完成实验实验应采取什么方法？ 。实验中如何反映压力效果？ 。采用什么器材，如何具体实施？ 观察下面实验现象，总结实验结论。1甲乙说明： 。2乙丙说明： 三压强定义： 叫做压强公式： 。由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的。单位： ，简称 ，符号是 。介绍压强的物理意义：1Pa的意义是： 。 练习完成图中练习（写出详细过程）（1）芭蕾演员对地面的压强 （2）大象对地面的压强S=9.5平方厘米 F=475N拓展延伸一压强的测量和计算测量一个人站在地上对地面的压强如何测量人对地面的压力？ 。如何测量人站立时对地面的受力面积？ 。需要准备器材： 。简述实验过程： 记录实验数据：人的质量m/kg对地面的压力F/N地面的受力面积S/cm2对地面的压强p/Pa当人行走时，他对地面的压强又是多少？ 。注：受力面积不规则的物体，如测人站立时对地面的压强，脚底的形状不规则，无法直接用刻度尺来测出其面积我们可以利用画方格纸的方法，然后在纸上踩上脚印，数出脚印的格数(不满一格的算半格)，然后乘以单格的面积，就可以得出脚的底面积这种方法可以用在测不规则形状的面积上格子越小越精确练习1.小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为56kg，然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积是5cm2，据此可算出这只鞋印的面积约为 cm2(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算)，最后算出双脚站立时对地面的压强为 Pa。(g取10Nkg) 二增大和减小压强思考压强是越大越好，还越小越好呢？如何去增大压强或减小压强呢？观察课本及以下相关图例，了解压强知识在生活中的应用，总结归纳增大和减小压强的方法。1增大压强方法： 、 。2减小压强方法： 、 。情感升华/GABF甲G/ / / / / / / / / / / / / / / /ABF乙G/ / / / / / / / / / / / / / / /ABF丙G/ / / / / / / / / / / / / / / /ABF丁【巩固提高】如下图所示，F15N，G20N，则物体对于支撑面AB的压力如下：甲为 N，乙为 N，丙为 N，丁为 N.1如图所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F、压强P的变化情况是 ( )A. F变大，P变大 B. F不变，p 变大 C. F变大，P变小 D. F不变，P变小2.一普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ）A.50N 103Pa B.50N 104Pa C.500N 103Pa D. 500N 104pa3.如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是( )A压力变小，压强不变 B压力变小，压强变小C压力变小，压强增大 D压力不变，压强不变4.如图所示，A为边长0.1m的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为_牛，受到的压强是_Pa，图乙中B所受压力为_牛，受到的压强为_Pa。5.一块砖平放和竖放在水平地面上时, 其受力面积之比为4:1, 则平放和竖放时, 对地面的压强之比为_, 压力之比为_。6. 如图