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文档简介
第一课时 作者:泰戈尔.印度 著名诗人.作家.艺 术家和社会活动家 .1913年获诺贝尔奖 . 校 校园 xio 上校 学校 剥 校 较 比较 学校 泻 泻肚 Xi 流泻 倾泻 剥 写 泻倾泻 描写 雷 打雷 li 雷雨 雷鸣 剥 雷 蕾花蕾 打雷 隆 兴隆 lng 隆隆 隆重 潮 潮湿 cho 潮水 潮气 剥 嘲 潮潮水 嘲笑 疾 疾步 疾走 疾病j 剥 疾 病生病 疾病 罚 惩罚 罚款 处罚f 碰 碰撞 相碰 碰杯 png 剥 饿 鹅大白鹅 饥饿 猜 猜中 猜疑 猜谜ci 第二课时 1.课文的哪几个自然 段属于描写? (1.2.6) 2.描写了什么? 写出了花儿在雨 中的自由自在 雷电交作的黑云在天空隆隆地 响,六月的阵雨哗啦啦地倾泻而下. 潮湿的东风卷过荒原，到竹林里来 吹它的风笛。 （1）找出拟声词 好处：体现了语言的音乐美 （2）找出拟人句 好处：体现了语言的形象性 这时，成群的花儿便从谁也 不知道的地里冒了出来,欢天喜 地地在青草上跳舞. 树枝在林中磕磕碰碰的,树叶 在狂风中簌簌地响,雷电交作的黑 云鼓着巨掌.花儿娃娃们便穿着粉 红鹅黄雪白的衣裳,冲出来了. 找一找,哪些段落是想 象? (剩下的自然段) 你没有看见花儿们急着要到天 上去吗？难道你不知道他们为什么 这样急急忙忙吗？ 强烈的抒情性增加了语言的艺 术感染力。 当然了，我猜得出花儿们向谁伸 出了双臂：因为花儿们自有花儿的妈 妈，就像我有我自己的妈妈。 讨论: 1花儿在哪里上学?它的老师 是谁? 2花儿的妈妈是谁? 花儿的老师可能是土 地,因为是土地教它们破土 而出,也可能是大自然,因 为它们在自然界里适应环 境. 它们的
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